1、1让我们的家庭教育充满智慧给家长们的建议今天是母亲节，我们又一次选择在母亲节这一天请伟大的母亲们来到我们的学校参加一年一度的家长会，可见我们对每年的家长会的期待，对广大母亲们寄于的厚望。首先请允许我代表学校，代表 4500 名师生向伟大的母亲们致以最为诚挚的节日问候！祝广大母亲们身体健康，家庭幸福，孩子成功！今天大家的到来，也是我们感恩教育的重要组成部分，就是要让我们的孩子在今天向我们在座的母亲们表达他们感恩之情，更为主要的是进一步明确作为母亲，世界上最值得尊重的人，能够树立正确的家庭教育的观念，做成功的家长！家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础，家庭教育是终身教育，尤其
2、是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学、大学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充与延伸。专家调查研究发现，我国的家庭教育中，有 70%的家长教育方式不合格，其中 30%是过分保护，30% 是过分监督，还有 10%的家长是严厉处罚。这些不合格的教育方式带来的结果是青少年承受挫折的能力差，适应能力差，甚至走向家长教育期望的反面。又据调查，我国青少年中，有 3000 万人处理心理亚健康状态。由此可见家庭教育的重要性，家庭教育地位的不可替代作用。近几年来，我们学校十分关注家庭教育，不仅加强对学生的思想教育、感恩教育、行为习惯养成教育，还把家长的教育纳入到学校教
3、育的重要组成部分。为此，我们每一年都召开声势浩大的家长大会，统一家庭教育的思想，明确家庭教育的思路，优化家庭教育的方法，收到了一定的效果，得到了广大家长的拥护和支持，绝大多数家长都能在百忙中抽出宝贵的时间到会，这里也代表学校，对广大家长对学校工作，尤其是学校教育工作的帮助、理解、支持表示最为衷心的感谢！今天我想从三个方面来共同探讨家庭教育的观念、存在问题，并给出家庭教育的具体建议，让我们的家长在家庭教育中充满智慧。一、历年来我们所积极倡导的家庭教育观念每年的家长会，我们都会提出自己的观点，明确我们的主题，并通过家长会这种形式，让我们的家长受到启发，受到教育。2004 年，我们家长会的主题是让我
4、们的家长都要承担起教育孩子的责任。我们提出了四个方面的主要观点：1再富也要穷孩子；2再忙也要顾孩子；3再气也要疼孩子；4再穷也要供孩子。2005 年，我们在家长会上针对我们很多家长在家庭教育上出现的问题，提出了做一个合格家长的主题，我们给家长提出的要求主要是：1形成思想认识的统一，是我们成功的先导；2取得教育目标的一致，是我们育人的前提；23达成教育观念的共识，是我们施教的基础；4实现教育方法的优化，是我们育人的关键；5实现家校的高度配合，是我们成功的条件。2006 年的家长会，我们的主题是做一个称职的家长，我们提出了很多有针对意义的观点，让我们的家长能够理解：1、把孩子生下来，就要教育好，不
5、教育不如不生下来的好！2、有什么样的家长，往往就会有什么样的孩子！3、家长是孩子行为习惯的老师，家长的行为是教科书，孩子的行为则为作业！4、能让孩子干的，家长绝不去包办，如果有锻炼孩子的机会，家长要绝不放过！5、家长对孩子的投入，完完全全地写在孩子的表现上，学习成绩上，也决定着孩子能否成才！6、孩子的教养取决于良好的家风，家风不良，也就不可能培养出有教养的孩子！7、孩子是陪出来的，不是惯出来的，也不是逼出来的，更不是骂出来的、打出来的！8、关爱孩子体现在细微之中，体现在对孩子的衣食冷暖上，体现在孩子的身心上，绝不是体现在物质条件上！9、家长的威信是树起来的，家长的威望是做出来的，家长的成功是辛
6、勤的汗水+恰当的方法与策略换来的！10、做人是第一位的，做学问是第二位的，称职的家长，不仅自已会做人，也会教育孩子怎么样做人！11、宽容，绝不应是放纵，原谅，绝不应是姑息，不良行为瞬间即可表现，但良好习惯养成需要长期的训育！12、多给别人留方便，不给别人添麻烦！教会孩子知恩感恩，就是教给了孩子做人的基本准则。13、对自己严是做给孩子看的，对孩子严不是做给别人看的，要求孩子做到的，自己先做到！14、家长养育好孩子是一种责任，绝不单单是一种义务！15、是非观是最为基本的道德观，家长必须从教会孩子明辨是非开始，培养良好的道德操守！2007 年，我们像今年一样选择在母亲节这一天开会，从感教育的话题引入
7、，提出了做一个成功的家长的基本要求，并明确提出了作为成功家长应该具备的一些观念：1、要让孩子学会感恩，正确面对人生；2、要教育孩子处处给别人留方便，不给别人添麻烦；3、要把公德教育作为第一位的家庭教育；4、家长养育好孩子是一种责任，绝不单单是一种义务！5、教育的属性就是宽容；6、让孩子学会生活；7、对孩子要有恰当的投入；38、家庭教育从家风建设开始；9、家庭教育必须讲究方法；10 爱孩子爱在当严之中！今年的家长会的主题就是要让我们的家长成为智者，也就是让我们的家长在家庭教育中充满智慧。所以，今年我们将在总结历年家长会的基本观点基础上，分析我们的家长在家庭教育方面存在的问题，给出家长在家庭教育方
8、面的具体建议。二、我们的家长在家庭教育方面存在的问题家庭教育本来应该作为学校德育工作不可缺少的部分，但代理家长、隔代家长的存在，使留守儿童的家庭教育受到弱化，往往受到强化的是学生唯我的思想意识、自私的个人行为、极度张扬的个性和贪于享受的生活。特别是我们的社会往往通过很多让孩子更容易接受的形式与渠道，向学生传播一些不良思潮，让孩子的思想受到异化，负面地看社会，消极地待人生。同时，我们的社会环境过度宣扬成人化，不良场所的种种诱惑，使孩子的不良行为受到强化，追求时尚，崇尚刺激，标榜新异。因此，我认为由于家庭教育缺位和方法不当，再加上后天的学校教育跟不上或难度加大，社会的负面不良影响，直接导致了学生的
9、感恩意识谈薄、道德观念模糊及习惯养成出现问题。当前，我们的学生由于家庭教育的缺位或不当出现的问题主要表现在哪些方面呢？态度上，不懂得珍惜我们一些同学，不能正确对待今天学校生活的来之不易，他们不懂得珍惜今天高中学习的难得机会，不懂得珍惜家长靠血汗甚至生命换来的学习岗位，不懂得珍惜青少年励志、笃学的黄金时期，不懂得珍惜学习知识、培养本领的大好时光。青春在流失，时光在虚度，没有求得学习与生存的本领，倒是养了成玩世不恭、凡事无所谓的消极人生态度。观念上，不知恩感恩当前，我们的同学所存在的最大问题就是不懂得知恩与感恩，他们总是认为他们所获得的一切都是理所当然，顺理成章。父母的无私给予是应该，老师的潜心教
10、育是应该，国家与社会的大力帮助是应该。正是这么多的应该，才使得今天的孩子不会珍惜，不懂得感恩，正是很多孩子不懂得感恩，才导致我们教育的失败，才导致父子关系、师生关系、同伴关系的谈如水，才有学生凡事都可以做的错误意识。思想上，不明是非善恶我们的很多孩子在思想上，都不能明辨是与非、善与恶。首先表现在他们的仪容仪表上，发饰与中学生的身份格格不入，穿着也与青少年的年龄特征极不相称；其次表现在他们对待事物的态度上，不能以正确的是非标准去衡量身边发生的事，审视所接触到的人。这就导致了一种不良行为的流行，甚至导致了一些不良习惯的养成。行为上，不负责任一些孩子行为上不计后果，在他们的意识里，出了事情总会有人来
11、扛！一些孩子破坏公物、逃学、淡恋爱、沉迷于网络、甚至打架斗殴、出走，他们之所心无所顾忌，就是因为在行为上的极度不负责任。也是因为他们的意识里，从不计较这些行为的不良后果的严重性，更为主要的是因为他们没有一定的责任意识，从一个侧面反映了我们家长教育的严4重不当。学习上，不愿吃苦学生到学校来就是学习的，但很多孩子并不是抱着这种目的，至少有的孩子不是总是抱着这种目的。高中阶段是人生最为重要的阶段，也是人生发展的一个非常重要的过度期，没有高中阶段的苦与累，不可能有辉煌和成就的人生。但我们的很多孩子不能意识到这一点，他们不是崇尚学习，不愿吃苦，学习不用功，甚至急功近利，考试幻想抄袭，不仅影响了学校的学风
12、，还直接导致了教育成果的虚化。理想上，不着眼于未来很多孩子没有远大的理想，从不去规划自己的未来和人生，抱着过一天讲一天的思想。既没有现实的学习目标与理想，也没有将来的人生发展规划，甚至极其短视地放弃理想的追求，简单地选择将来打工糊口，幼稚地选择依赖父母度日等。如果一个没有远大的理想和追求，就没有自己人生发展目标，也就没有现实中成长的动力。生活上，不立足于现实我们的一些孩子在生活上是极度放纵的，生活侈华，过早地感受到成人化的生活方式，高消费、早消费，不切合实际消费，有的已经严重脱离了家庭与社会、中学生的现实生活的实际。比如说，中学生手机的泛滥，租房子居住的普遍，生活标准的虚高等，不仅与中学生的生
13、活不相适应，有的已经严重脱离了家庭的经济负担。我想问我们的家长，你知道孩子用你给他们买来的手机用来干什么？你不给他们钱，他们能买手机吗？追求上，不崇尚主流一些同学并不是追求学习的进步，人生的成长，而是追求一些消极的生活方式、处人方式，他们并不崇尚主流文化，而是追求一些个性文化。他们不仅追求的是个性的另类，发饰上的特别，衣着上的华丽，行为上的怪异，而且还在学习上消极应付，得过且过。甚至还有些同学对这些不良追求抱有从众心理，形成一种不良的风气，产生极其消极的影响。造成以上这些问题的存在，除了我们的学校及班主任在学校教育上，缺乏理想的手段和应有的耐性以外，很大程度上与家长的不当教育，或家长对孩子的某
14、些行为不给予制止，甚至默认或支持有关。主要表现在：家长缺位。也即家长没有尽到家长的应尽职责，在很多场合时，我们家长没有发挥应有的作用，不仅表现在行为上的缺位，还表现在教育状态和教育内容上的缺位，尤其是在习惯养成、是非观的建立、价值取向的形成等方面，不仅缺乏引导，甚至还有误导。虽然有的家长的家庭教育意识很强，但由于种种原因，家庭教育没有到位；代理家长与隔代家长的存在。我们的很多家长包括今天到会的家长并不是真正意义上的家长，而是处于代理位置上的家长，很多是隔代的家长，这些家长在孩子教育上的深不得浅不得的态度，在一定程度上不仅没有起到管理与教育的价值，甚至还会故息与放纵孩子的行为。还由于隔代亲的传统
15、意识在里面，隔代教育带来的问题已经成为中国家庭教育的一大社会问题；与学校配合不好。很多家长与学校几乎没有什么配合，即使有所配合也不是积极的，尤其是有些家长平时是见不到的，一旦孩子出了点事情，家长就出现了，这时的家长往往抱着极不负责的态度，给孩子擦屁股的思想，不是配合学校5对孩子进行家庭教育，而是找理由、关系给孩子开脱，不仅没有起到教育作用，还给孩子一种误导或暗示，甚至还有些家长蛮不讲理，无理取闹；缺乏勾通与理解，有的家长平时缺少与学校尤其是班主任的勾通，在通讯条件与手段非常先进的情况下，在孩子教育方面，不主动、不积极，而是采取听之任之的态度，甚至对班主任采取的一些育人措施，不理解，不支持，有时
16、还会消极对待，尤其当孩子出现问题以后，才有所觉悟，有时已经无法挽回；家长的教育方法不当，我们很多问题孩子往往都是家庭不良环境、家庭不良教育的牺牲品，家庭内部的纷争，家长的不良嗜好，家庭环境的不良，家庭教育的不当，都给孩子的成长带来极其负面的影响。孩子的一些不良行为，很多是与家长的故息、迁就、不闻不问或不及时矫正有关，当然，有些家长本身不能自律，也给孩子的家庭教育制造了很大的困难。因此，我们针对这些问题，而且是可以解决的问题，我们就是要一起商讨对策，共同改进工作思路，促进我们的孩子健康成长。三、让我们的家长们在家庭教育中充满智慧教育孩子是一门科学，需要耐性、需要方法，更需要策略，还需要智慧，我们
17、本次会议的目的，就是要让我们的家长们在孩子的家庭教育中充满智慧，最大化地提高家庭教育的效果，让我们的孩子都能健康的成长。为此，我想借此机会，给我们的家长 8 条建议，同时分享专家提出的 20 条家庭教育名言。1、给家长的 8 条家庭教育建议中国的家长，都指望自己的孩子成材。可绝大多数的家长缺乏教育孩子的科学知识，缺乏对新情况的了解，缺乏对新问题的分析，尤其是缺乏对家庭教育方法的学习与研究。为此，这里对我们的家长给出八条建议。首先要有一个平和的心态所谓心态，就是面对客观事物和周围环境所表现出的心理状态。我们的家长都希望我们的孩子将来有一个满意的职业，有一个好的出路，这无可厚非。但我们的家长往往把
18、社会的竞争压力人为地扩大化，在培养教育孩子的过程中，存在着严重的急功近利的思想，对孩子要求过高，急于求成，操之过急，给孩子施加过大的压力，教育孩子的方法过于简单甚至粗暴。这不仅不利于孩子的健康成长，还会导致家庭暴力和悲剧。家长要清楚，孩子的成长与发展是有自身的规律的。要想使孩子健康成长发展，必须遵循孩子身心成长发展的规律，实施科学的教育，还要有一个平常的心态，要积极地培养教育孩子，坚持从实际出发，因材施教，量力而行，循序渐进，不要违背教育和孩子成长的客观规律。要构建和谐家庭家庭是孩子生活与成长的第一环境，是孩子成长的基石。家庭成员之间的关系是否和谐，直接影响孩子的身心发展。常言道，家和万事兴！
19、事实也充分证明，和谐的家庭对于孩子身心发展产生积极的影响，不和谐的家庭，则产生消极影响。有的青少年走上违法犯罪的道路，一般都是出生在不和谐的家庭。为了孩子的健康成长，必须创造一个和谐的家庭生活环境。作为家长必须正确处理好以下几方面的关系：6一是夫妻关系。夫妻关系是家庭中最为重要的人际关系，是家庭是否和谐的决定性因素。家庭和谐，子女就会感到幸福、安定，无忧无虑，心情舒畅，就能健康成长。作为父母，一定要从培养教育子女的大局出发，共同努力，积极营造有利于子女健康成长的和谐家庭。二是婆媳关系。婆媳关系是家庭中重要的代际关系，在家庭生活中有着全局的意义，直接影响到家庭生活质量和青少年的健康成长。处理好婆
20、媳关系，关键在于媳妇，做媳妇的要尊重、爱戴、孝敬婆婆，多进行思想勾通，形成合力共同做好后勤保障工作。三是父母子女关系。家庭教育是通过父母与子女之间的互动来完成的，如果父母与子女之间关系不协调，正确的教育难以顺利实施，子女就会拒绝父母的教育，父母就会劳而无功，甚至还会出现孩子离家出走，甚至产生家庭暴力。要像朋友一样平等地对待孩子在家庭教育中，父母与子女之间是一种什么样的关系，本身也是一种教育。传统意义的家长是“一家之主，尊中至极” ，孩子是处于附属与被支配地位。虽然传统的家长制已经废除了，但封建家长制的思想意识仍然残存。家长与子女没有什么民主可言，家长可以做的事，孩子不能做，子女的事，一切由家长
21、说了算，家长不尊重孩子的人格与个性，强迫孩子按家长的意志行事，以至打骂与体罚孩子等。当然，也有的家长与孩子的关系走入另一个极端，对孩子娇生惯养，孩子要风给风，要雨下雨，孩子的要求无论是合理与不合理，都一律满足，直接导致孩子学习不用功、高消费，甚至还导致孩子随落，最后不得不放弃学习，过早地步入社会。这两种极端不仅与现代家庭教育观念不相符，也极不利于孩子自主发展，自由成长。因此，我们的家长必须与孩子建立起新型的父母子女关系，以朋友身份说教，以朋友的心态倾听孩子述说，以朋友的关系交流。家长要学会勾通，学会用平等地身份与孩子交流与勾通。作为家长，无论如何都不能迁就，更不能放纵。要更新评价孩子的标准家长
22、如何评价孩子，用什么标准来衡量孩子，这是家庭教育的培养目标，培养目标是指挥棒，不但可以决定家庭教育的方向，也决定孩子发展的方向。在中国的家庭意识里，长期以来，评价孩子好不好的首要标准是“听不听话” ，听话就是好孩子，不听话就是不好的孩子。从表面上看，这是强调子女对家长的态度，实质上要求子女养成顺从的性格。在家里要听家长的话，在学校要听教师的话，似乎非常在理，孩子的分辨能力、判断意识弱，多听听家长与教师的话有什么不好呢？其实，这里剥夺孩子选择权的一种表现，如果总是听这个的话，听那个的话，何时才会有自己的主见呢？何时才会有自己独立的见解，何时才会独立自主地分析、处理、解决所遇到的问题呢？鲁讯早在几
23、十年前在从孩子的照相说起一文中就指出：“驯良之类并不是恶德，但发展开去，对一切事无不驯良，却决不是美德，也许简直倒是没出息。 ”因此，我们面对新的形势，我们要更新我们的评价标准，我们要让孩子会听家长与老师的话，还要批判的听，更要培养孩子具有独立意识和独立能力。家长要成为孩子情感的归宿人是感情动物，孩子对情感又是最为敏感的，他们在感情上需要有一个贴近的人。家长7一定要成为孩子感情的归宿，成为孩子感情贴近的对象，否则孩子就会移情别恋。如果父母在情感上不受孩子的信赖，那么，父母和孩子之间就会出现裂痕，孩子就会寻找新的情感归宿，就会将自己的痛苦、心里话找别人说去，尤其是青少年进入青春期后，男孩子就会去
24、找女孩子，女孩子就会去找男孩子，很多早恋的情况就是这样形成的。因此，父母必须成为孩子情感的归宿，随时把握孩子的情感需要，不仅要细心观察，还要讲究方式方法。孩子尤其是需要热情的鼓励，很多家长在孩子遇到困难时，总是斥责孩子，孩子就是没有安全感，找不到感情的依赖，这个时候我们的家长给孩子拍拍背、摸摸头、贴贴脸，甚至抱抱孩子，这些爱扶的动作、亲妮的表现，都会给孩子情感上的最大安慰，孩子不仅从内心找到归宿感，同时也会有更多的精神寄托，在学习上更加努力，在生活上有更大的自信心。要让孩子在实践中主动接受教育家长管理教育子女，天经地义，子女接受家长的管理教育，理所应当。但是，受到“父为子纲”传统思想观念影响的
25、家长，往往对孩子管束过严，对孩子完全是注入式的教育。在整个孩子的教育过程中，孩子完全处于被动的状态，家长说什么，孩子听什么，让做什么，就做什么，就连孩子生活上的事，全都由父母来包办代替。这样做，不仅会使孩子缺乏最基本的动手能力、劳动能力、生存能力，也会缺乏个性、自觉性、主动性和创造性，思想封闭，头脑僵化，进入社会生活，会寸步难行。因此，家长对孩子的教育，要积极创造条件，把孩子放在社会实践中去锻炼，让孩子可以自己支配自己的言行，让他们经受挫折与失败，形成经验与教训，变被动的接受式教育为主动地接受教育，进一步发挥教育的主动性。教育孩子不能太功利现在很多的家庭教育都出现问题了，关键在哪里呢？说到底还
26、是心态有问题。望子成龙，用那种高度社会的思维去对待孩子，教育注定要失败。有的家长给孩子说，不好好学习，将来就会下岗！不好好学习，就去打工！其实，用那种高度社会化的概念去教育孩子，孩子根本不理解，什么叫下岗，打工有什么不好？可以说，现在很多家长都是在用极功利化的要求教育孩子，但结果离现实过于遥远！特别是现在处于社会底层的家庭，都把自己的希望寄托在孩子的身上，当然，也有些家长对孩子有过高的要求，主要是完成父母的心愿，为了给家庭贴金、光祖耀宗。其实，家长的这些想法很实际，也很具有普遍性，但却远远起出了教育的范畴，也远远超出了孩子所能承担的责任。因此，我们在教育孩子时，必须明确在做人的前提下，从现实出
27、发，让功利的东西少一些，让世俗的东西少一些，多从孩子的实际出发，多从社会实际去考虑，让孩子不要过早去承担本不属于他们承担的责任与重担。家长要接受子女的教育传统地观念认为，家庭教育就是父母对子女的教育。应该承认，这是家庭里的主要教育活动，但这并不是家庭教育的全部内容。广义的家庭教育，应当是家庭成员之间的相互教育，也包括孩子对家庭的教育。在日常的家庭生活中，孩子可以向年长者、长辈的家庭成员提建议与意见，甚至对他们8的某些做法提出批评，这并不是什么大逆不道，这正是现代教育观念中所积极倡导的。我们知道，年幼者、子女或晚辈人，文化水平往往相对较高，思想敏锐，接受新思想、新观念、新事物快，往往比父母、长辈
28、占有的知识可能会多一些，如果父母能接受子女的教育，可能会以下三方面的好处：一是可以提高家长的威信，二是可以增加子女的自尊心和自信心，更加严于律已，谨慎自己的言行，家长也会在家庭教育中不断反思，提高自我教育的能力；三是可以协调家长和子女的关系。2、给家长的 20 条家庭教育名言北京通州区第二中学退休教师李圣珍，多年来从事家庭教育的研究与实践，成立了“北京圣珍教育顾问中心” ，退休以后专门从事问题孩子的教育与转化工作，帮助近 300 名问题孩子重新回到正常的学习与生活当中，她在家庭教育方面，有自己独到的见解，她给我们的家长提出了 20 条建议，被称为 20 条教育“圣经” 。教育孩子要从根本入手，
29、如果用我们现在家长的的那种高度社会化的思维去对待来自自然的孩子，教育注定要失败。教育孩子是一门神秘的科学，目前我们对此知之不多，对孩子的心理要把握火候，采取的措施要恰当，使用的语言要到位，这全靠我们自己去摸索。家长和孩子没有人格意识上的平等，就会在精神上被对方驾驭，双方的交流就会很困难，更不会有实质上的勾通。家庭教育亦应遵循自然法则，不要用“下岗” “失业”之类的词去恐吓孩子，否则好孩子也会变成坏孩子，坏孩子与好孩子之间仅有一步之遥，家长与老师是其转变的核心因素。如果父母不能成为孩子的感情归宿，孩子的心就会漂泊不定，他们心理上就会出现问题，家长十有八九的心血都白费了。一定要让孩子多读那些能够进
30、入他们灵魂的好书，这是让他们迅速成人的一大法宝。孩子遇到困难，切记不要指责，要采取具体的措施去帮助他们逾越这些障碍。家长不要在物质上过多地满足孩子，否则孩子会往与家长愿望相反的方向发展。家长不要向孩子随意发泄自己的“喜怒衷乐” 。要赞扬孩子的优点，但是又要指出他们的缺点，要实事求是地评价你的孩子，同时也要注意你的表达方式。给孩子留适当的空间，更加有利于他们的发展。不要对孩子说，你这不行，你那不行，这个危险，那个太难。要鼓励他们去探索。要懂得赏识你的孩子，不要单一化或者僵化地看待一个孩子。教育孩子的过程，有人说是把动物转化为人的过程，是把一个只知道吃穿住等，生理满足的低级运行的动物属性占上风的人，培养成一个有丰富的生命内涵的大写的“人” 。我们不一定要给孩子制定远大理想，但是我们要通过家长对人性的把握，对教育规律的理解，去触发他们的理想，让他们愉快地完成学业取得好的成绩。教育孩子要远离“物质上的溺爱”和“精神上的折磨”两种极端模式。家长对孩子不要期望过高，不要望子成龙，动不动就让孩子做那些高不可攀的事情。9孩子做错了事，不要一味地指责孩子，要具体指导他度过困难。教育改革，要紧的不是教育好孩子，而是教育好父母。教育必先教学做人，只要人做好了，升大学、搞创造、有所建树，也就是水到渠成的事情。
