1、会计专业实习教学初探会计专业实习教学初探 会计专业实习教学初探摘 要 会计专业所培养的人才应是拥有一定的理论基础和智力能力的技术型、应用型的人才，因此会计专业教育应注重实践性教学。本文就如何完善会计实习教学进行了探讨。关键词 会计实习；会计模拟实验室；实习基地1. 会计专业实习教学的重要性在高等教育大众化背景下，教学型高校高等教育的人才培养的主要任务是培养技术应用型人才，学生的“应用能力”和“行动能力”是培养目标的主要内容。为了实现这个目标，使培养出来的人才既会动脑又能动手，既拥有专业知识，又拥有职业技能，则在整个大学教育过程中，除要重视专业理论教学之外，还要加强实践实习教学。实践实习教学环节
2、是实现专业培养目标、办出特色的关键，通过实践实习教学强化学生的感性认识和动手能力。会计学是一门实践性、技术性较强的应用型学科，要掌握会计理论并能胜任会计实际工作，必定有一定量的实践做基础。因此，高职院校更应注重会计的实践实习教学，安排好技能训练课程，加大实践实习教学的比例。2. 高职会计实习教学的总体框架会计实习教学分为校内模拟实习教学和校外实习教学。2. 1 校内模拟实习教学校内模拟实习教学通常可分为两大类教学模块：2. 1. 1 一类是针对会计专业主干课程的校在每门专业课结课之后进行，以真实的会计核算资料、规范的会计凭证、账簿、报表指导学生全面运用所学的专业理论知识进行仿真试验，目的是为了
3、帮助学生更好地理解和掌握会计主干专业课程中的专业理论知识，巩固学习内容，以缩短理论与实践的距离，通过写、算、做三项基本功的独立操作，掌握会计核算的一系列专门方法，提高学生的动手操作能力。2. 1. 2 另一类是综合模拟实习，包括会计综合模拟实习和审计综合模拟实习两部分。这类实习可在学生毕业前的校外实习之前集中对学生进行强化训练进行。会计综合模拟实习通过模拟实习企业一个月的主要经济业务和会计核算流程，创建现场实景，设立不同的会计岗位，就业务和职业素质等方面对学生进行培训，以期学生在校外实习时能熟练运用所学专业知识，尽快的适应不同专业岗位的工作。审计综合模拟实习是利用会计模拟实习的资料，模拟会计师
4、事务所的审计业务，让学生熟悉审计业务流程，掌握审计技巧，提高学生职业技能。校内模拟会计实习教学存在以下的问题：一是我们要培养的应用型人才，不仅仅是记账、算账、报账的会计人员，而是通过会计理论及会计实践的学习，能够进行会计工作组织和管理，参与企业经营管理和决策，成为知识与能力相结合的智能型和管理型的人才。而校内模拟实习过分强调会计核算，忽视会计监督、会计预测、会计控制等会计职能。二是模拟实验的指导教师由会计专业的教师或实验员担任，其指导与解释缺乏真实性和权威性，因为他们当中的大部分人对企业具体的业务环境也未亲身经历，在模拟实验过程中只能靠自己的知识和能力来想象。三是模拟资料可能与实际相差较远，缺
5、乏真实感，使学生失去兴趣，影响了会计模拟实习的可操作性，达不到理论与实际相结合的目的。由于校内模拟会计实习教学存在以上的问题，再完善的校内模拟会计实习教学也难以完全“模拟”会计实际工作的真情实景，所以会计实习教学还不能忽视校外的实习教学。2. 2 校外实习教学校外实习教学是一种直接让学生到校外实习基地参加会计实务工作的实践性教学形式。校外实习一般属于岗前练兵，属于综合性实习，其实习内容涉及广，包括会计核算、财务管理、审计、税收、金融等诸方面的业务。除此之外，通过校外实习，锻炼学生语言表达能力、社会交往能力、团结协作能力等。校外实习的目的主要是对学生综合能力和素质的锻炼和培养。在校外实习中我们可
6、有两种实施途径：企事业单位会计岗位实习教学和会计师事务所岗位实习教学。2. 2. 1 企事业单位会计岗位实习教学存在的问题：一是会计由于其工作的特殊性和提供会计信息的重要性，许多单位不愿接收来实习的学生，使学校为学生联系实习单位的工作处于困境。一些单位虽然接收了实习的学生，但不认真配合，有的单位甚至不为学生提供相关的资料，不给予必要的指导，致使学生只能自己翻翻已有的一些凭证、账簿等资料，达不到预期目的。二是财会部门按职务设置岗位，分工明确，独立性强，这就决定了企事业单位会计岗位实习在短期内不可能全面接触了解各类型的经济业务以及各个时期的不同账务处理技能。另外，实习单位部分会计人员的业务素质不高
7、，不能有效的指导学生学习。2. 2. 2 会计师事务所实习是会计专业校外实习教学的很有效的实践教学途径，因为事务所的业务主要是会计报表审计，具有很强的季节性，一般集中在 每年的 1-4 月份，时间紧、任务重，短期需要大量的审计助理人员。考虑节约开支等目的，事务所业务繁忙时愿意接收实习学生。3. 完善高职会计实习教学的具体措施3. 1 改进校内模拟实习教学的措施-建立、建好会计模拟实验室为保证会计实训课程的顺利进行，建立建好会计模拟实验室是一个重要的环节。会计模拟实验室既要满足各种专业课程的实习实验，又要能满足综合模拟实训。硬件设备，即会计模拟实验室必备的一些设备和实验用具，在资金充裕的情况下很
8、容易完成。难点在于软件设备，包括实验用的资料数据和配备专业的实习指导教师。实验资料的质量是直接影响会计模拟实验教学质量的关键。在选择模拟实验资料时，过于强调“真实” ，将某一企业某一时期的会计资料毫无遗漏地照抄照搬，缺乏代表性。而有些实验资料又过于“虚假” ，与实际相差较远，缺乏真实感。因此对于会计实验资料需要收集、占有大量翔实的会计核算资料，进行加工、整理和分析，形成一套系统的、完整的会计资料核算系统。同时建议在准备的实习资料中，加入一些有问题的原始凭证，如假发票等。有问题的原始凭证有的比较外露，有的比较隐含，让学生自己去思考、去挖掘。当然这种有问题的资料不需很多，只要能引发学生对这些问题的
9、重视并能及时、正确地进行处理即可。对于专业指导教师的要求是既要有合理的知识结构，又要有较强的实际操作能力和丰富的实践经验。学校应鼓励教师到企业兼职，使教师及时了解实务发展情况，更好地服务于教学；另外如条件允许可以聘请有实际工作经验的会计人员指导模拟实验，如聘请退休的会计人员，或临时邀请模拟实习样本单位在职会计人员指导实习，以增加会计模拟实习现场的真实感。3. 2 完善校外实习教学的措施-集中实习与分散实习相结合分散实习主要通过学生自己持学校介绍信联系实习单位，在接受实习单位有关人员的指导下，自己完成实习任务。学校应鼓励学生自己联系实习单位，但必须建立相应的考核约束机制以确保学生确实完成了实习大纲中规定的实习内容。对于联系不到实习单位的学生，由学校出面联系实习单位。同时对于双方合作在两年及以上的实习单位，在双方达成意向的基础上，建立实习基地。考虑到会计师事务所校外实习这种有效的实习途径，学校可将会计专业学生校外集中实习安排在每年的 12 月底至次年的 3 月底，再根据各实习单位的工作适当做出调整。
