1、活动教案 大班音乐游戏：快乐的小鼹鼠卢家巷幼儿园 夏怡琳设计意图：爱音乐是每个孩子的本性。音乐的学习不仅是耳朵和手指的事情，它还会引起全身官能的反应。伴随着律动、舞蹈、乐器进行的歌唱或表演活动，要求幼儿的耳、眼、脑、四肢协调作用，可以培养幼儿的敏锐感觉，提高大脑反应的灵活性。音乐艺术和其他艺术一样，具有形象性的特征，但音乐中最重要的乐音又是看不见、摸不着的，其高低与时 值的长短、音乐的开始和结束、时间和空间的关系等等，对于培养幼儿的直觉、分析、想象、创造等具有重要意义。指南中指出：幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿稚嫩的动作和语言往往蕴含着丰富的想
2、象和情感。教师应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重，应完全尊重幼儿，不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。快乐的小鼹鼠这是一节大班音乐游戏活动。根据音乐的特点，选用小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小鼹鼠为角色，以快乐的小鼹鼠在郊游途中的遭遇为主线，激发幼儿的浓厚兴趣并能大胆想象创编相应的身体动作与音乐相匹配。活动目标：1.初步了解作品的结构和它所表现的内容，感受其快乐、活泼的音乐风格。2.尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐的内容。3.在活动中，体验音乐游戏带来的快乐。活动准备：知识准备：活动前幼儿了解小鼹鼠的形态和生活习性。材料准备：音乐
3、、PPT活动过程：一、观察图片，引出小鼹鼠1.小朋友们，今天老师请来了一位客人，是谁呀？2.过渡：今天小鼹鼠要和他的小伙伴们一起去郊游，在郊游途中发生了许多有趣的事情，我们来听音乐，看看你能从音乐里听到什么有趣的事情。二欣赏音乐，感受作品内容（一）完整欣赏音乐，教师加入手指表演。提问：小鼹鼠们在途中发生了哪些有趣的事情?（二）分段欣赏音乐1.乐段 A（1）是不是和小朋友们说的一样呢？我们一起来听一听。 （教师播放 A 段）（2）提问：这一段你觉得小鼹鼠在干些什么？（3）其实呀，小鼹鼠排着整齐的队伍往前走，可是，总有些调皮的小鼹鼠跑出队伍去，又跑进队伍来。那有谁想来当一当这些调皮的小鼹鼠呢？（请
4、幼儿游戏）活动教案 2.乐段 B（1）小鼹鼠们又回到了队伍，继续往前走，看，他们又来到了哪里呀？听一听，他们在这里又会发生什么事呢？（播放 B 段）（2）提问：你觉得他们发生了什么事？（3）谁想来玩一玩这一段？（请幼儿游戏）3.乐段 C（1）小鼹鼠们继续往前走，走着走着，来到了哪里？那我们来听听看，在这里他们发生了什么事？（播放 C 段）（2）他们在干什么？想不想和他们一起随音乐表演一下？（表演 C 段）（3）听！什么动物来了？听到他来了，我们要做什么？我们来试一试？ （4）过渡：这个游戏真有趣，我们一起来玩一玩。三、完整游戏，表现音乐1.玩之前，我们先来想一想小鼹鼠在郊游路上都发生了哪些事？（教师引导幼儿回忆）2.教师带领幼儿完整玩游戏3.请幼儿当大狮子，再次游戏4.结束：等一下我们回到教室，把这个好玩的游戏教给其他小朋友，我们和他们一起玩好不好！
