1、 第19 课 中国近代民族 【 教学 任务 】 教 学 目 标 知识与 能力 讲述 张謇办实业的 故事，说出 张謇办实业的 背景、影响 和结局。能概 括出中 国近代 民族工业发展 的几个阶段 、发展特征； 能分析出不 同时期发展速 度不一 的原因 。 过程与 方法 通过对 张謇 办实 业的 了解 和中国 近代 民族 工业 曲折 发展原 因的 探究 ， 使学 生 掌握从 特殊 到一 般的 认识 规律和 思维 方法 。 情感态 度与价 值观 认识到 我国 近代 民族 工业 发展的 艰难 历程 ，感 受中 国社会 发生 了深 刻变 革 ， 形成振 兴祖国、自强 自立的民族 认同感。被张 謇等施己所
2、长、 报效国家 的爱国 操行所 感染 ，树 立勤 奋学 习、振 兴中 华的 远大 志向 。 重点 中国近 代民 族工 业的 曲折 发展。 难点 正确理 解第 一次 世界 大战 期间是 中国 民族 工业 发展 的 “ 黄 金时 代 ” ？ 【 教学 流程 】 环节 教学问 题设 计 教学活 动设 计 二次备 课 情境 引入 同 学们 听说 过老 年人 把 铁钉、 火 柴分别 叫什 么吗？ 为什么 那时 的 中国人 要在 这些日 用品前 加一 个 “洋” 字？ 这表明 了什么 ？今 天 我国的 民族 工业品 牌已走 向国 际 市场， 你能 举个例 子吗？ 这又 说明了 什么 ？ 教师 展示 清末
3、状元 张謇的 照片 导入。 学生答 出洋 钉、 洋火 ， 走 向 世 界市场 的民 族 工 业品 牌有 海尔、 康佳 、TCL 等。 这说 明我 国 科技 水平不 断提 高、 工业 品出 口 大大 增加等 内容 。 教师进 行总 结： 民族 工业 的 过 去和现 在形 成强 烈反 差， 这 其中 的历史 值得 我们 去探 究， 回味！ 本 节 课 就 让 我 们 一 起 来 探 讨 中 国民族 工业 的发 展历 程。 正 所 谓 “经 世 济 民， 经 国 济物 ” 经济 是 一个 国 家 赖以 生 存的 物 质基 础 ， 本课 体 现了 近 代中 国 崭 新的 生 产方 式 在特 殊 艰 难
4、的 环 境中 求 生存 就 发 展的 历 史现 状 ，对 整 个 国家 经 济发 展 提供 了历史 借鉴 。 自主 探究 一 、学生 快速 阅读课 文，自 主完 成 同 步探 究 中的 “ 探究 过程” 部分。 二 、让学 生完 成学案 中“自 主探 究”部 分。 由于自 主探 究题 目比 较简 单， 估计学 生不 会存 在探 究的 障碍 。 学 生 完成 后 ，让 学 生互 对 探 究的 结 论， 同 学之 间进行 互助 学习 。 合作 交流 一 、 状 元实 业 家张謇 1、 阅读 课本 正 文 第 一 段 ，观 看 张 謇 像 ，回 答： 讲 述 状 元实 业家张 謇的 故事 。 你从张
5、 謇“ 实业救 国”中 ，想 到 了什么 ？他 身上有 什么精 神值 得我们 学习 ？ A、 目 的： 抵 制列 强的 剥削 ， 发展 创设情 景一 ：我 当小 老师 1、学生当“小 老师”， 讲述 张謇兴 办实 业的 故事 。 分 析 张謇 “实业 救国 ” 的 历史 行为 ， 培养 学生辩 证地 分析 问题 的能 力， 认 识 到 我 国 近 代 民 族 工 业 发 展 的 艰难历 程， 感受 中国 社会 发 生了 深刻变 革， 形成 振兴 祖国 、 自强 自立的 民族 认同 感。 请同学们每 4 人为一小 组展 开讨论 ， 稍 后由 小组 中心 发 言人 发表本 小组 的讨 论意 见。
6、教 师启分析张 謇 “实 业救 国 ” 的 历史行 为. 教师 点拨 ：1 、 民族 工业 展示 提高 本国工 商业 ，挽 回中 国的 利益。 B、 情 怀 ： 国 家民 族利 益重 于个人 利 益，主 动放 弃高官 厚禄， 迎着 风险兴 办实 业 。 C 、 结局 ： 一 战后， 被列强 的 “ 倾销 ” 挤 垮， 被 吞并 。 、 大 生 纱 厂 的 结 局 说 明 了 什 么 ？如何 正确 看待张 謇“实 业救 国”这 件事 ？ 二 、中国 近代民 族工业 的曲 折发 展 1、 填 写 中国 近代 工业 发展 简表 发展阶 段 主要 成因 阶段 特征 洋务运动至 清末 一战期 间 一战后
7、到解 放前期 通 过以上 通过 表格， 我们了 解了 中 国民族 工业 的发展 过程， 下面 我 们一起 来探 讨一下 中国近 代民 族工业 发展 的特 征是 什么 ？ 2 、中国 近代 民族工 业发展 的总 体特征 是什 么？ 教师点拨： 发 展进程 艰难 曲折， 发展程 度极 不 平衡， 地点 集中于 沿海沿 江工 业 城市， 广大 内地却 非常薄 弱， 类 型集中 于轻 工业， 发展水 平整 发学生 从张 謇办 企业 的目 的、 情 怀、结 局等 方面 思考 回答 。 正确看 待： 张謇 等人 实业 救 国 的爱国 情怀 是值 得我 们钦 佩的， 但 是 历 史 也 证 明 了 中 国
8、民 族 工 业 “ 先天 不足 ” ， 很 难战 胜 内外 反动势 力的 压制 和阻 挠。 二、1、 要求学生 根据表格 的提 示，在 书上 找到 答案 加以 标注， 然后通 过 “接 龙 ” 式 练习 ， 加以 理解 发 展 阶 段 主要成 因 阶段特 征 洋 务 运 动 至 清 末 民族工 业 萌芽 洋务运 动 的促进 作 用 一 战 期 间 短暂的 “黄金 时 代” 帝国主 义 暂时放 松 了对中 国 经济的 侵 略。 一 战 后 到 解 放 前 期 再度受 挫， 萎缩不 振 帝国主 义 经济势 力 卷土重 来 老师总 结如 下： 发展 阶段 艰 难 曲折， 发展 程度 极不 平衡 ，
9、发展 水平整 体落 后。 2、 引 导学 生依 据本 课内 容 ， 合 的发展不能适应当时的 社 会 发 展 。2 、帝国主义 国家对中国民族工业的 压迫迫 使它 无生 存空 间， 势 必 倒 闭 。3 、封建势力 对民族工业不但不能予 以支持 ，而 且进 行压 制。 过渡 ： 在帝 国主 义和 封建 势力的 双重 压榨 下， 民族 工业的最终归宿注定是 悲惨的 。 那么 ， 民族 工业 究竟有怎样曲折的发展 过程呢？请同学们阅读 教材， 完成 下面 的表 格。 （展示 表格 ） 最后用歌决总结： 状元张 謇有 主张 ， “ 实业 救国 ” 办 纱厂 。 荣氏 兄弟 办企业，生产面粉和棉 纺。
10、 民 族工 业步 履艰， “三 座大山 ” 压身 上 ， 简 单产 品无力 造， 日用 品前 总带 “洋 ” 。 “ 三座 大山 ” 不 推翻， 民族 工业 无希 望。 体 落后， 带有 显著的 半殖民 地半 封建特 征。 作讨论 “中 国近 代民 族工 业 发展 的总体 特征 ”， 推选 代表 发言， 教师予 以评 价、 总结 。 拓展 延伸 近 代中国 民族 工业发 展路程 曲折 坎 坷，改 革开 放的新 中国民 族工 业 发展喜 人。 对比以 上不同 情形 分析其 原因 。 教师引 导学 生可 以从 社会 性质、 时代背 景等 方面 进行 分析 。 反思 完善 教后 反思 优:讲述 张謇
11、办实 业的故 事， 说出张謇 办实业的 背景、 影响和结 局。能概 括出中 国近代民 族 工 业 发 展 的 几 个 阶 段 、 发 展 特 征 ； 能 分 析 出 不 同 时 期 发 展 速 度 不 一 的 原 因 。 缺： 学 生对于 中 国近代民 族工业的 曲折发展 ，感觉 很难。正 确理解第 一次世 界大战期 间 是中国 民族 工业 发展 的 “ 黄金时 代 ” 补：教 师通 过自 己灵 活的 教学方 法使 学生 掌握 从特 殊到一 般的 认识 规律 和思 维方法 。 民 族 工 业 的 萌 芽 和 艰 难 发 展 （ 洋 务 运 动 到 清 朝 末 年 ） 黄金时代 （一战期间） 凋 谢 、 萎 缩 （ 一 战 后 至 新 中 国 成 立） 艰难曲折 、 落 后 、 不 平 衡
