1、 生物进 化的历程 教学内 容 生物进 化的 历程 （1 课时 ） 教学目 标 （1） 举例 说出 生物 进化 的 主要证 据- 化石 。 （2） 通过 对化 石的 观察 、 比较和 分析 ，培 养学 生的 观察能 力，研 究问 题、 解决 问题 的能力 。 教学重 点 生物进 化的 证据 和历 程 教 学难 点 生物进 化 的证据 和历 程 教学策 略 启发教 学、 自主 学习 、小 组合作 、展 示交 流。 课时安 排 1 课时 地 球上 原本 没有 生命 ，后来 才逐 渐形 成 了原始 生命。 通过 上 节课的 学习 我们 认识 到生 命的起 源是 一个 非常 复杂 的过程， 那么 地
2、球上形 形色 色的 生物 又是 如何演 变而 来的 呢？ 今天 我们跟 大家 来 学习生 物进 化的 历程 。 二、新 课研 学 （ 一） 生物 进化 的证 据 原 始生 命在 地球 上诞 生以后 ，又 经历 了至 少 35 亿年的 漫长 时 间， 发 展为 现在 多姿 多彩 的世界 ， 假 如我 们能 进入 时光隧 道， 也许 可以亲 自浏 览地 球上 生物 进化的 神奇 历程， 但是 现在 我们应 该如 何 去探索 呢？ （1） 能说 明生 物进 化 的证据 很多 ，化 石是 表明 生物进 化的 直 接证据 。 学 生看 课本 图 16-4 生 物化石 ，了 解化 石 的 概念 。 让学生
3、 4 人 一组 ， 阅 读课本 图 16-5 马的 进化 历 程示 意图 ，讨 论：马 的进 化历 程说 明了 什么？ 通过学 生讨 论得 出： 马的 进化趋 势是 体型 由小 到大 ，四肢 越 来越长 ，多 趾着 地逐 渐变 成只有 中趾 发达 并唯 一着 地。 接着 师 生共 同来 分析 始祖鸟 的化 石： 通 过始 祖鸟 与现代 鸟和 爬 行动物 的形 态比 较 ， 说 明 鸟类是 由始 祖鸟 进化 而来 的， 始祖 鸟是 爬 行动物 向鸟 类进 化的 过渡 类型。 1996 年我 国发 现了 孔 子鸟的 化石 为爬 行类 进化 为鸟类 提供 了 二 次 备 课 新的证 据。 科 学家
4、比较 各个 地层 中的化 石发 现， 越古 老的 地层里 ，成 为 化石的 生物 越简 单、 越低 等 ；越 新近 形成 的地 层里 ，成为 化石 的 生物越 复杂 、越 高等 。 （2） 其他 一些 说明 生 物进化 的间 接证 据： 如形 态解剖 学、 胚 胎学上 的证 据等 。 （ 二） 生物 进化 的主要 历程 科 学家 根据 各种 进化 证据所 提供 的信 息， 把 各类 生物按 亲缘 关 系的远 近排 列在 一张 图表 上 ， 制成 了生 物进 化树 。 原始 生命 在 海洋中 不断 进化 ， 又经 过 漫长的 历程 ， 它们 分别 进 化成各 种各 样的 植物和 动物 。 让 学
5、生 看课 本进 化树 ， 讨论 植物和 动物 进化 的主 要历 程分别 是怎 样 的？ （1） 植物 的进 化历 程 请同学们对不同类群植物的形态结构、生殖方式以及生 活环 境比较 分析 ， 看 哪类 生物 的结构 简单 ， 比 较低 等， 哪类生 物比 较复 杂，较 为高 等， 最后 总结 植物进 化的 历程 ：藻 类植 物、苔 藓植 物、 蕨类植 物、 种子 植物 （裸 子植物 、被 子植 物） （学 生补 全 进化 树 ） （2） 动物 的进 化历 程 科 学家 采用 同样 的方 法研究 了动 物进 化的 过程 。 脊 椎动 物进 化的 主要 历程： 鱼 类、 两 栖类、 爬 行类、 鸟 类 、 哺 乳类（ 学生 补全 进化 树） 通 过动 植物 进化 的历 程能不 能总 结出 生物 进化 的趋势 ？ （3） 生物 进化 的趋 势 从 单细 胞到 多细 胞、 从 简单 到复 杂， 从低 等到 高等， 从水 生到 陆生 板书设 计 课后反 思
