1、小学数学辅导网 http:/京翰教育 1 对 1 家教 http:/ 陈金江 一、设计思想数与计算在日常生活和进一步学习中应用最为广泛，它是人们认识事物的重要工具。 数学课程标准指出,初步建立数感，应重视口算，加强估算，提倡算法多样化；应减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算和程式化地叙述“算理” 。本节课教学的主要思路是继续让学生在熟悉的情境中，提出整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法，并通过自主探索、合作交流的形式，通过观察、比较、类推，培养学生的创新能力。为了达到这个目的，本节课的教学主要从以下几方面进行设计：1、创设情境，导入新课。本节课的教学内容属于计算教学范畴，以学生比较熟悉的口算乘法
2、引入。教材呈现的内容是和生活紧密联系的，学生的学习素材是现实的、有意义的和富有挑战性的，从而使学生感受到生活中蕴藏着许多数学知识，进一步激发学生良好的学习愿望。2、自主探索，合作交流。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，所以解决同一问题的策略也各不相同。因此，创设一种民主和谐的课堂教学氛围，给他们充分的时间空间思考、交流，肯定鼓励学生的独特想法，保护学生的创新精神和创新能力，使学生真正成为学习的主体。3、迁移类推，发现规律。在让学生知道“整十数乘一位数”这样一种思想基础上，运用本课知识迁移类推出“整百数乘一位数” 。让学生通过观察、比较、类推出相似问题的解法。4、作业设计，针
3、对性强。小学数学辅导网 http:/京翰教育 1 对 1 家教 http:/ 100 以内加减法，能口算整十、整百数乘一位数的口算和相应的估算；但学生对自己计算方法的表述有些困难，教师要在方法的总结上要加以适当的引导。四、教学目标要求学生通过训练，经历将一些实际问题，如买东西，估重量，抽象为数学过程，这是数与代数的基础知识和基本技能，使学生体会到乘法在生活中的应用，能初步解决生活中的实际问题。培养学生从数学的角度观察问题的能力和思维能力。在学生掌握掌握口算的方法，通过综合练习，提高学生口算的能力，能比较熟练地口算整十、整百、整千数乘一位数。使学生进一步掌握估算的方法，并能合理解释估算的过程。五
4、、重点难点多位数乘一位数的笔算是本单元教学的重点，它是多位数乘法的基础。在本课中，要求学生能够比较熟练地口算整十、整百、整千数乘一位数。学生在估算的过程中，如何估计数字，是大估还是小估，这是本课教学难点。六、教学策略及手段本课我们提出“问题探索交流”的教学模式，旨在为学生自主学习提供一个优良环境，将学生置于广阔的社会时空中去体验数学、理解数学、认识数学、学习数学、运用数学，最大限度地发挥学生学习数学的自主性、主小学数学辅导网 http:/京翰教育 1 对 1 家教 http:/ 106= 3004= 5006= 20007= 30005= 384 329 783 936 4684 9068(让
5、学生讲解估算过程，点出大估、小估)2）计算：（出示幻灯片）28+6 56+5 35+7 87+6 78+9 45+8（为课本上的第 8 题口算作铺垫）2、合作学习，巩固算法1）出示幻灯片，让学生以竞赛的形式完成第 8 题。 （以竞赛的形式，提高学生的学习兴趣，同时可培养学生竞争的意识和克服困难的的意志）2）指导学生完成第 9 题。指导学生理解题意。每辆车的价钱是 90 元,买 4 辆车表示什么? 即是几个几？请学生列式口答（教师版书） 。教师总结：总价单价数量，注意单位是“元” 。（培养学生的应用意识，体会数学在实际生活中应用，知道如何计算一定数量相同单价的物体总价。 ）练习：长城小学一共有
6、6 个年级，每个年级刚好有 80 人，请问学校里一共有多少学生？改：儿童三轮车每量的价格是 92 元。幼儿园要买 4 辆，准备了 360 元够不小学数学辅导网 http:/京翰教育 1 对 1 家教 http:/ 90） 。使学生体会到，在具体的估算过程中，还必须考虑到实际情况。3)指导学生完成第 10 题。指导学生理解题意。你想野牛的体重应该如何求解？解答后进行交流（教师版书） 。请学生回答你是如何估算的？（点出小估）如果把东北虎体重改成 265 千克，那应该如何估算这野牛的体重呢？（强调“四舍五入”的思想，把 265 估成整百数应该看成 300 来估算，这里利用了大估。 ）多位数乘一位数的
7、乘法估算要注意哪些问题（教师总结）：在估算过程中把二位数看成最接近的整十数，把三位数看成最接近的整百数，而另一个因数不变；还应使用“” 。（使学生体会到估算在生活中的应用，并且回忆和巩固了估算需要注意的地方）3、提高练习1）指导学生完成第 11 题理解题意，让学生独立思考。 （这是先告诉我们积，再让我们去求两个因数，并且一个因数是一位数，另一个因数是整十数，问我们满足这种条件的因数有几种？）让学生尝试列出满足要求的算式，比一比，谁写得多又正确。交流结果。 （教师版书）你有什么办法把所有算式写出来，尽量做到不重复、不遗漏呢？学生交流。教师小结：可以从小到大地想，如380240，640240，40
8、6240，803240；也可以找对子，如先找到 380240，就能找出 308240 同样 640240，604240。（渗透数学思考方法：逆向思考，让学生知道解决问题的策略）小学数学辅导网 http:/京翰教育 1 对 1 家教 http:/ 12 题请学生看表，能看懂这张表吗？（每个空格代表经过几个月后，张宏节省了多少钱。 ）请学生口答表中数据。张宏半年节省了多少钱应该是指什么？（到了第 6 个月，已经是半年所节省的总数了，每个月节省 20 元，半年即 620=120（元） ）（本题渗透了统计的思想，同时也可教育学生养成勤俭节约和日积月累的好习惯）4、课堂小结整十数、整百数乘一位数的方法；
9、估算要注意的地方。九、板书设计口算乘法习题课9、409360（元）答：一共需要 360元。总价单价数量改：924？904=360(元) （小估）10、2133600（千克）2003600 答：这头野牛大约重 600 千克。改：26533003900 （大估）小学数学辅导网 http:/京翰教育 1 对 1 家教 http:/ 舍 五 入十、作业设计1、计算409 306 7004 5002 30008 800072、曹冲称象：大家都知道这个故事，如果我告诉大家曹冲用了 8 块大石头，每块石头大约有 490 千克左右，请问大家，这大象大约有多重呢？3、整百数乘一位数，积是 1800 的乘法算式，你能写出几个？问题研讨：研讨 1：如何让学生体会到数学在实践中所具有的作用，使学生把生活实践和教学更加紧密地联系在一起，研讨 2：如何提高学生口算的准确率；研讨 3：如何让学生在积极参与研讨中，把一些解决问题的方法或数学思想，逐步内化为学生自己的方法。
