1、大学生人际关系,组员：贺念、何旖旎、刘凤、黄璇、李珊、刘燕、冯露、黄伟萍、林俊杰,偶 然 的 相 逢必 然 的 交 往,人际关系的概念,人际关系又称人际交往，是指个人与个人、个人与群体或群体与群体之间通过一定方式进行接触，从而在认知、情感和行为上相互影响的过程。,人际关系的发展过程,人际关系吸引过程可以分为五个阶段A B C D E互不相识 单方注意 表面接触 建立友谊 亲密关系,人际关系的重要性,人际关系是人之基本社会需求 人际关系可助人自我了解 人际关系可达到自我实践与肯定 人际关系可用以自我检定社会心理是否健康,大学生人际关系的特点,交往的范围扩大。交往对象由以前的亲缘、朋辈交往转向更广
2、泛的社会交往群体。同学交往不局限于同班同学，发展到同级、同系甚至是同校的可认识的所有同学；不仅包括同性交往，异性交往也是同学交往的重要方式。,交往频率提高。交往由偶尔的相聚、互访发展到较为经常的聊天、社团活动、举行聚会、体育活动、娱乐、结伴出游以及其他一些集体活动。 交往手段多元化。电子网络的发展为大学生的交往提供了更加广阔的交往空间，交往手段的发展，使大学生的人际交往变得更方便、更快捷，交往距离更远，交往范围更广。,大学生的人际关系的分类,回首又见乡音浓（老乡之间） 你很重要（个人与集体之间） 亦师亦友疏淡尊重（师生之间） 低头不见抬头见（同学之间） 同一个屋檐下（室友之间） 青涩伊甸园（恋
3、人之间）,大学生人际交往,自我中心型 自我封闭型 社会功利型 猜疑妒忌型 江湖义气型,存在问题的类型,甘小莉，女，10岁，4年级学生。平时，不管是爷爷、奶奶、还是爸爸、妈妈，都十分疼爱她，不管她要什么，都尽力去满足她。加上她学习成绩好，常在班上一二名的位置，这使她认为自己比其他同学高人一等，常常对别人指手划脚，有时甚至骂别人是“蠢猪”“笨蛋”。平时，班上布置工作给她时，她总是自己想干什么就干什么，想怎么干就怎么干，听不进别人的意见和建议。这一次，老师发现她给好些同学一块钱，为的是“收买”同学选她做班长。她父母对她也很头痛，因为只要有什么不能满足她的地方，她就赌气可以一天不吃饭。,大学生人际交往
4、问题存在的原因,一、自私自利是首害。如今的大学生，基本都是独生子女。家长们“望子成龙”的期盼，对自家“独苗”的呵护，成为培育“一切为我”的温床。当进入大学校园，独立地过集体生活，与同学相处时，一些同学自小养成的“以自我为中心”的自私心理就暴露无余。,二、素质教育的匮乏，我国目前的教育现状仍处于应试教育阶段，应试教育带来的负面效应就是一些家长、学生、老师更多关心的是学生的考试分数。却忽视了无法用分数衡量的内在素质的培养，这其中，就包括人际交往与沟通能力这个作为社会人必须具备的素质。 三、市场经济的负面影响。市场经济的发展，一方面动了我国经济社会的发展与进步，另一方面也助长了一些功利思想的膨胀，这
5、种思想意识也影响了大学生的处世理念和行为方式。,案例,郭伟的家在河南安阳，父母都是农民，仅有两三亩地维持生活。上大学后，他没向家里要钱，而是靠做家教每星期60元钱的收入维持生活。每年4800元的学费，他也申请了国家助学贷款。“我是农村来的，好多东西都没见过，他们(指城市同学)说的事情，觉得听不懂。”因此，当城市同学“聊不知道的话题”，他认为“没有共同语言”。并决定，不主动与家庭条件好的同学来往，因为，那样显得“很巴结”。,处理人际关系的基本原则,平等原则 相容原则 适度原则 交互原则 自我价值保护 情境控制原则,择善原则 调衡原则 积极原则 真诚原则 理解原则 守信原则,处理人际关系的基本方法
6、,主动交往 注意礼貌 换位思考 善良宽容 赞美别人 保持适当距离 说话留有余地 为人不固执 注意形象,三维人际关系理论,1958年，心理学家舒茨（W.C.Schutz）发现在人际关系中存在三种基本的需要,人际交往中的心理效应,（一）首因效应（primacy effect）先入为主 首因效应（第一印象）：指观察者第一次与对方接触时，根据对方的身体相貌及外显行为所得的综合性与评鉴性的判断,人际交往中的首因效应,A君的性格 精明的 勤勉的 冲动的 善辩的 倔强的 嫉妒的,B君的性格 嫉妒的 倔强的 善辩的 冲动的 勤勉的 精明的,被试多把A君作正面印象，B君为负面印象,如何与陌生人建立良好第一印象？
7、,SOLER模式（G Egan艾根）S: 表示坐姿或站姿要面对别人O (open): 表示姿势要自然开放L (lean): 表示身体要微微前倾E (eye-contact): 表示目光接触R (relax): 表示放松表现“我很尊重你，对你很有兴趣，我内心是接纳你的，请随便”的印象。,人际交往中的近因效应,与首因效应相反，随着人际的交往深入，最近的信息对认知的影响较大，所留下的印象也相对深刻，最后的印象就会冲淡或盖过以往的印象，对行为发生重大的影响。主要产生于熟人之间，也称为“新颖效应”。,人际交往中的晕轮效应,印象形成中产生偏见的一种心理现象，即判断者常从或好或坏的局部印象出发，扩散性地得出
8、或全部好或全部坏的整体印象，就像晕轮一样，是从一个中心点而逐渐向外扩散成越来越大的圆圈，所以称为“晕轮效应”，也称“光环效应”。,正的晕轮效应爱屋及乌，情人眼里出西施负的晕轮效应厌恶和尚，恨及袈裟,人际交往中的刻板印象,刻板印象是人们对某一类人或事物产生的比较固定、概括而笼统的看法。所谓的类化作用，按照预想的类型将人分为不同的种类，然后贴上标签，按图索骥。,人际交往中的仰巴脚效应,人们最喜欢的人是精明而带有小缺点的人心理学家阿诺森等人1978年做过一项“犯错误效应”实验证实了这一结论。实验给被试呈现四种人，让其评价哪一种人最有吸引力： （1）才能出众而犯了错误的人； （2）才能出众而未犯错误的
9、人； （3）才能平庸而犯了错误的人； （4）才能平庸而未犯错误的人。,结果表明： （1）才能出众但有错误的人被评价为最有吸引力的人； （2）才能平庸而犯同样错误的人被认为是最缺乏吸引力的； （3）才能出众但没有错误的完美者吸引为为第二位； （4）平庸但没有错误的人吸引力居第三位；小的过错会使才能出众的人吸引力更增一层。,人际交往中的投射效应,投射效应是指在交往中一个人总是假设他人与自己有相同的倾向，即把自己的内在生命中的价值观与情感好恶影射到外在世界的人、事、物上的心理现象。实质在于“强加于人”。 “以己论人”“以小人之心，度他人之腹” 表现：1.相同投射从自我出发做判断2.愿望投射把自我主观
10、愿望强加于人3.情感投射以自我的爱憎指引交往,嫉妒,嫉妒：对他人的某些素质超过自己而产生的一种不甘心或憎恨，甚至打击别人以抬高自己的心理反应。嫉妒是种消极的情绪状态，让人体验到心理的紧张、内心的痛苦、愤怒、憎恨等。巴尔扎克曾说，嫉妒潜伺在人心底如毒蛇潜在穴中，嫉妒者比任何不幸的更为痛苦，别人的幸福和他自己的不幸都将使他痛苦万分。,自卑,自卑：是一种复杂的情绪，觉得自己低人一等。感到惭愧、羞怯、畏缩甚至灰心。有自卑感的人对自己所具备的条件及行为表现感到不满，对自我存在价值感到缺乏重要性，对环境生活的应付缺乏安全感，对自己做的事不敢肯定。过度的自卑感使人脱离实际，造成生活困难，阻碍人格的发展。产生原因：负面的自我评价和弱化的自我概念; 其深层的心理体验是自己看不起自己.,谢谢观赏,
