1、课程标准对本年级（段）的具体教学要求按照海洋教育课程标准的要求，培养儿童保护环境热爱海洋应该从小开始，贯穿整个海洋教育的全过程。教材较好地体现了这一思想理念，从本册第一单元开始，就以培养儿童热爱理解海洋为切入点，激发儿童感受美丽海洋、热爱海洋的意识，逐步培养儿童热爱自己的家乡，走进蓝色的海洋。并将必要的海洋知识、技能融入各项实践活动中二年级教学重点在激发、培养儿童的对海洋知识的兴趣爱好，主要采用试验、图片、实践相结合的综合、直观的教学形式，发展儿童了解认识海洋的能力。教师必须熟悉和了解教材，深入领会教材的意图，教师必须钻研教材、领会教材编写的意图，挖掘隐含在教材中的知识点、表现手段、相关社会文
2、化等等内容，以海洋为主线将这些内容贯穿起来。反复感受和体验，将教材内容融入内心体验中，找对个人情感体验的兴奋点作为教学设计的切入点。灵活运用、处理教材，适当扩充和删减，调整教学内容；创造性地使用教材、尝试多种构思重组教材。根据学生的各种情况进行教学方法的选择。反思个人教育教学行为。1本 册 教 材 简 析（一） 、新编海洋教材的理念及教材编写的主要思路 1从教育理念上，强调“以学生发展为本” 现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续 发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为 “以学生发展为本”的理念。2海洋教育要面对全
3、体学生，也应当注意学生的个性发展 海洋教育课应该是每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。3 教材编写的思路是：以审美为中心,以文化为主线，以学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习海洋知识的兴趣贯穿于始终。 （二） 、教材教学内容：本册教材内容有八课。（三） 、教学重点、难点1教学重点：以海洋教育体验为核心，提高学生的认识海洋的能力，发展创造思维。2. 教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。2海洋教育备课二年级组2014 年 9 月3第 页课 题 千姿百态的海洋植物 课 型 新授 课 时 安
4、 排 1教材简析提 到 “一 闪 一 闪 ”、 “灿 烂 的 光 芒 ”这 些 词 时 ， 我 们 会 想 到 晴 朗 的 夜 空 ， 眨 眼的 星 星 。 其 实 在 海 底 也 会 有 这 种 现 象 ， 海 底 的 鱼 也 会 常 常 发 出 灿 烂 的 光 芒 ， 这又 是 怎 么 一 回 事 昵 ？ 众 多 的 海 洋 之 谜 ， 等 待 我 们 来 揭 开 。 因 此 ， 我 们 要 不 断 向前 ， 勇 敢 攀 登 科 学 高 峰 。教学目的1.欣赏各种美丽的海洋生物，感受海洋世界的多样性。2.通过交流分析海洋生物适应环境的本领，体验大自然的奥妙，激发学生不断探索的兴趣。3.培养
5、合作与交流、善于倾听别人的意见的意识教 学重 点难 点了解更多的海洋生物在形态方面适应环境的具体事例。了解环境对生物生长、生活习性等多方面有影响课前预习 搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本领方面的图片课前准备 教具运用 多媒体、课件、图片4教 学 过 程第 页第 课时 授课时间 年 月 日教学内容 千姿百态的海洋植物教学重点 了解海洋生物教学内容 教师活动 学生活动 札记、修改一、创设情境导入二、引导学生认识海洋中的植物和动物的特点。三、重点研究海洋生物适应环境的本领1.播放美丽的海底世界多媒体课件。2.谈话：在这么美丽的海底世界，你们看到了什么？把你想象中的海底世界画出来，并
6、想把你所知道的关于海洋世界介绍给大家听听好吗？ 3.展示学生作品1.（播放课件）讲述：老师这儿也有一些海洋里的动、植物，你们认识它们吗？2、提问： 哪些是动物，哪些是植物，你们能分辨出来吗？（一）提出探究的问题：1. 提问: 关于海洋生物，你们还想研究些什么问题？提问：海洋里的动、植物，它们到底生活在什么样的环境中？有什么样的生存本领？请大学生介绍自己所了解的海洋生物。尝试着做做海洋动、植物分类练习，并和同学交流一下。5家教 学 过 程 第 页学习内容 教师活动 学生活动 札记、修改7课堂小结 带着这些问题自己学习。（二）探究海藻适应环境的本领1.（课件出示教材中的图）让学生分辨出哪几种是海洋
7、植物？2、组织学生观察比较图上的海藻 3、着重研究海带的特点通过学习，今天我们初步了解了一些海洋生物的知识，特别是它们适应环境的生存本领。网络为我们提供了很多这方面的知识，请大家利用课余时间继续学习。我国的海洋资源十分丰富，希望同学们通过学习能更多地了解海洋、热爱海洋、开发海洋，为海洋事业作出自己的努力。学生分组讨论、交流、填表。讨论它们的相似之处 观察准备好的海带，你发现什么？为什么要长成这样的形状；猜想海藻生长在浅海的原因。放进水中，摸一摸，有什么发现？再猜一猜为什么？全班交流。10第 页课 题 漫游海洋水族宫 课 型 新授 课 时 安 排 1教材简析本课主要讲述了海底世界的一些动物，及其
8、种类教学目的1认识了解鱼的基本形状和特征，能剪出各式各样的鱼；2了解对称形和不对称形的区别。3设置海底世界情境，激发学生学习兴趣。教 学重 点难 点认识了解鱼的基本形状和特征，能剪出各式各样的鱼课前预习 了解海底的与和生物课前准备 教具运用 课件、多媒体、图片8教 学 过 程第 页第 课时 授课时间 年 月 日教学内容 漫游海洋水族馆教学重点 认识了解鱼的基本形状和特征教学内容 教师活动 学生活动 札记、修改一、导入二、讲授师：同学们，这节课老师准备带大家去一个既神秘而又美丽的地方，是哪里呢？我们一起看看吧，可以同桌边看边说，说一说你们看到什么？（播放课件） （板书课题：海底世界 出示课件）师
9、：谁来说一说海底世界给你什么感觉？你可以用学过的词语形容一下师：海底的生物太丰富了，今天我们一起先来认识一下鱼儿吧。 （播放课件，不同的鱼）1认识了解鱼的特征和基本形状。师：这些鱼真美呀！喜不喜欢？那老师想考考大家， （出示鱼）你知道鱼是由哪几部分组成的？板书： 头 身体 鱼尾 鳍 （播放课件）.师：我们把它的每一部分用形状来表示一下， （播放课件） 。五彩缤纷、千姿百态、奇形怪状（头、身体、鱼尾、鳍） 。9你说既然我们都能把它的身体的教 学 过 程 第 页学习内容 教师活动 学生活动 札记、修改11几个部分用形状表示出来，那么，我们能不能把鱼的整个身体也用形状表示出来呢？ 师：你们刚看到的鱼
10、都有些什么形状？它们的颜色怎么样？（播放课件）欣赏完了鱼的各种身体形态，这样就算结束了么？师：那是不是缺点什么呢？师：我们为它们穿上合适的衣服，怎么样？师：说到它的衣服，鱼身上的衣服不只有条形，还有斑点状的，也有各种形状的面，甚至它们还可以点、线、面结合。 （播放课件）2.画鱼师：欣赏了鱼的组成部分以及各种鱼的形体、色彩、花纹，大家对鱼都有了一定程度的了解了么？今天，咱们就用自己的双手来装扮这海底世界。积极思考回答老师所提问出的问题同学来帮助这条小鱼找到它的伙伴们，让他快乐起来。12教 学 过 程 第 页学习内容 教师活动 学生活动 札记、修改三，学生表现四，展评五，总结学生上台补充，老师给于
11、指导。也可以用剪纸的方式剪出来师生一起评价学生上台补充10课 题 海洋里的好伙伴 课 型 新授 课 时 安 排 1教材简析本课主要向同学们讲授了，海中不同的鱼类，与他们各自具备的“特长” 。教学目的1.让学生们认识不同的鱼类2,。提高小组合作能力3.形成保护环境的意识教 学重 点难 点了解不同的鱼类的特点课前预习 搜集鱼的图片 课前准备 教具运用 多媒体、图片第 页13教 学 过 程第 页第 1 课时 授课时间 年 月 日教学内容 海洋里的好伙伴教学重点 了解有关于鱼类的小常识教学内容 教师活动 学生活动 札记、修改一、组织教学二、喧闹的报名处三、严谨的裁判员回顾旧知识、导入新课同学们，今天鱼
12、类们要开运动会了，邀请我们去做裁判员，我们一定要组织好这次的运动会呀。在课件上打出我们的标语：凡是鱼类，均可报名，鱼领不限，欢迎参加。同学们作为裁判员，要区分出哪些动物不能参加（向同学们介绍鱼的种类及其特点与构造）小知识：鱼是用腮呼吸，用鳍游泳，鱼是有脊椎骨的。鱼类的鳍是鱼的主要运动和平衡器官。成对的叫偶鳍，包括胸鳍、腹鳍；不成对的叫奇鳍，包括背鳍、臀鳍和尾鳍。尾鳍生于鱼的尾部未，有转向和推动等作用，一般分为圆形尾（上下叶大小相等，如鲐、金枪鱼等）、歪形尾（上叶比下叶发达，有助于向上活动，如鲨鱼）、正形尾（下叶比上叶发达，有助于向下运动，如飞鱼）。 回想知识统计各个“鱼类”（学生扮演）报名的项
13、目区分出鱼的资格，写在课本上观看鱼组成部分的图片14教 学 过 程 第 页学习内容 教师活动 学生活动 札记、修改16四、热闹的运动会五、课堂小结同学们，刚才我们已经划分出了鱼的参赛资格，那么现在让我们看一看它们都擅长什么吧。 （向同学们讲解鱼各自的特点）通过这节课我们了解了很多关于鱼的知识，我们都深深的喜欢上了这些可爱的小家伙，那为了它们更好的生存让我们好好的保护它们生存的环境吧！记录鱼的擅长21第 页课 题 海上飞行家 课 型 新授 课 时 安 排 2教材简析教材呈现了蔚蓝的大海上海鸟翩翩飞舞的情景，易于激发学生的学习兴趣和探究欲望。情境图中的对话，让学生初步认识海上飞行家海鸟，直观切入本
14、课活动探究的主题。教师可补充更多的图片或者相关的视频。教学目的1认识各种各样的海鸟，了解它们的特点、生活习性等。2初步了解由于环境恶化所导致的海鸟生存面临的困境。3树立保护海鸟、保护海洋的环保意识。教 学重 点难 点树立保护海鸟、保护海洋的环保意识。课前预习 有关海鸟的知识课前准备 教具运用 多媒体、图片17教 学 过 程第 页第 课时 授课时间 年 月 日教学内容 海上飞行家教学重点 树立保护海鸟、保护海洋的环保意识教学内容 教师活动 学生活动 札记、修改情景导入：海鸟家族才艺大赛：教材呈现了蔚蓝的大海上海鸟翩翩飞舞的情景，易于激发学生的学习兴趣和探究欲望。情境图中的对话，让学生初步认识海上
15、飞行家海鸟，直观切入本课活动探究的主题。教师可补充更多的图片或者相关的视频。首先呈现“第三届海鸟家族才艺大赛”海报，生动有趣的形式利于吸引学生注意力；接着呈现许许多多的报名卡片，既可以让学生认识各种各种的海鸟，又能对海鸟的特点进行初步的了解；最后，以“颁奖晚会”的方式介绍了具有特殊本领的海鸟，丰富了学生的认识。设计教学活动时，教师可以出示生动直观的海鸟图片，让学生观察它们的外形特点；也可以补充有关海鸟的小故事、小趣闻，让学生了解海鸟的生活生初步认识海上飞行家海鸟生了解海鸟的生活习性等学生了解由于环境恶化所导致的海鸟生存面临的困境18习性等；还可以采取知识竞赛的方式，帮助学生加教 学 过 程 第
16、 页学习内容 教师活动 学生活动 札记、修改19海鸟家族的烦恼：保护海鸟在行动：了解由于环境恶化所导致的海鸟生存面临的困境。从两个方面来体现：一是以海鸟自述的方式让学生了解海鸟面临觅食困难、环境恶化、人类猎杀等状况；二是通过学生上网、阅读所反馈出的信息，直接点明海鸟濒临灭绝的现状。教学时要通过这两个情景，让学生感受保护海鸟的重要性。还可以补充濒临灭绝海鸟的资料，提高学生认识。制作“保护海鸟我能做”小卡片，旨在指导学生的行为，让“行动”成为目标的落脚点。教师要注重教学的深入浅出，指导学生去做一些力所能及的事。学生了解由于环境恶化所导致的海鸟生存面临的困境教 学 过 程第 页第 课时 授课时间 年
17、 月 日20教学内容 海鸥又飞回来了教学重点 通过学习让学生们懂得保护海鸥教学内容 教师活动 学生活动 札记、修改课堂导入讲授新课课堂小结1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗？火车要出发了。呜（放课件音乐火车开了）。师带领小朋友开着小火车经过海边。师：小朋友，我们来到那里了？。师：咦？你是谁呀？师：是吗？海上除了有海鸥，还有那些动物朋友？师：有这么多动物朋友呀！它们在一起唱歌跳舞，做游戏，真高兴呀！我们请梅海鸥坐上旅游车好不好？火车继续出发，呜学生参与游戏扮演“海鸥”的小朋友作自我介绍：思考问题课 题 海洋不是垃圾箱 课 型
18、 新授 课 时 安 排 221教材简析本课主要介绍了不同地区的一些海上的污染情况，与其呈现的壮观景象教学目的1.让同学们认识各种景观2.培养学生爱护环境的意识3.增强学生的合作能力教 学重 点难 点了解部分海上奇观课前预习 有关海洋的景观课前准备 教具运用 多媒体、图片第 页22教 学 过 程第 页第 课时 授课时间 年 月 日教学内容 海洋不是垃圾箱教学重点 让学生了解保护海洋的重要性教学内容 教师活动 学生活动 札记、修改一、新课导入二、常见的海上景观三、山东的海上奇观四、海上奇观集萃同学们我们今天要去海上观看一些独特的风景，让我们仔细看看都有什么呢？（课件出示较为常见的海上景观图片）1.
19、 观赏美丽的海上日出2. 海上的一些石头都有着有趣的形状，他们分别像什么？3. 像这样的奇特景象，海上还有很多，一起去看看吧！大家都非常聪明，能认出这些景观，这就是我们生长在海边的孩子们的优势，可以看到很多漂亮的海上景观。1. 欣赏东营黄河入海口的景观2. 观看烟台万鸟岛的视频片段3. 观赏烟台的海市蜃楼影片带领同学们观赏以下景象：1. 澳大利亚大堡礁2. 塞班岛喷水洞3. 海上龙卷风4. 南极冰山课件播放课前准备的图片，教师进行讲解分析根据自己的认识说一说景观的名称思考并回答老师提出的问题欣赏老师播放的图片和影片，说说自己家乡的奇特海上景观。学生交流自己认识的地方的风景讨论海上的平流雾232
20、4教 学 过 程 第 页学习内容 教师活动 学生活动 札记、修改五、景观推荐会 六、课堂小结在课本上写出景观的名称、主要特点， 画一画。同学们现在请你做一个小导游来带领我们观赏奇特的海上景观吧！同学们，海洋那么美，你们还忍心去破坏它的环境吗、看来这节课的收获不少啊。课下别忘了把你这节课的收获与其他人分享一下啊！推荐景观、向大家介绍25教 学 过 程第 页第 课时 授课时间 年 月 日教学内容 海滨气候教学重点 了解沿海的气候教学内容 教师活动 学生活动 札记、修改课堂常规故事导入海滨气候的“小脾气“师生问好今天老师要带大家出去旅游，我们去美丽的海边，好不好。原因：1 靠海的地方夏天比较凉爽；2
21、一天中的温差不是特别大3.海滨地去冬暖夏凉4海边空气比较湿润1. 海雾会对交通造成影响2. 沿海地区会经常有台风师：我们应该如何应对这些气候呢？向老师问好赞成想一想为什么（和大海有关）收听天气预报26第 页课 题 渔家宴、美丽的鹅卵石 课 型 新授 课 时 安 排 3教材简析【 渔 家 宴 】 是 汇 合 山 东 省 青 岛 地 区 农 渔 人 家 的 饮 食 品 种 、 饮 食 习惯 和 饮 食 风 格 的 特 色 宴 ， 有 各 色 菜 肴 、 食 品 共 80 余 个 品 种 。 该 宴 以鲜 活 小 海 鲜 和 崂 山 土 特 产 为 原 料 ， 经 规 范 化 处 理 ， 并 经 复
22、 杂 的 烹 调 工序 加 工 ， 成 为 一 桌 充 满 乡 土 气 息 的 宴 席 ， 表 现 出 丰 富 的 渔 家 饮 食 文 化内 涵 。 本课主要讲述了海边的一些特色美食、及其形状各异的鹅卵石。教学目的1.让学生们了解不同的食品特色2,。提高小组合作能力3.形成保护环境的意识教 学重 点难 点形成环境保护意识课前预习 无课前准备 教具运用 多媒体、鹅卵石、图片27教 学 过 程第 页第 课时 授课时间 年 月 日教学内容 渔家宴教学重点 了解渔家礼仪教学内容 教师活动 学生活动 札记、修改一、课堂导入二、做客渔家三、渔家礼仪四、渔家美食菜谱师：今天我们要到海边去游玩，大家开不开心？
23、（播放音乐，制造出郊游的效果）师：到了海边，我们就应该去品尝一下渔家宴，这样才不虚此行。简介渔家宴的特色：渔家宴用新鲜的海产品作原料，讲究原汁原味。有些菜名很有寓意，你都知道哪些？渔家宴蕴涵着一些传统文化：1. 吃鱼时忌讳说“翻”2. 有些地方上菜时，鱼头要冲着客人，一次来表示尊重。3. 你还知道哪些礼仪向大家推荐一下你所熟悉的渔家美食回答老师问题随音乐律动思考回答菜名的寓意讨论发言向大家推荐美食。28教 学 过 程 第 页学习内容 教师活动 学生活动 札记、修改五、走进海鲜食府六、沿海美食博览 鲁菜烹制海鲜的独特之处：鲁菜讲究调味纯正，内地以咸鲜为主，沿海以鲜咸为特色，具有鲜、嫩、香、脆的特
24、色。十分讲究清汤和奶汤的调制，善于以葱香调味。烹制海鲜有独到之处。各个地方的海鲜的不同做法。沿海国家的饮食特色说说自己了解的海鲜食品师生交流29教 学 过 程第 页第 课时 授课时间 年 月 日教学内容 美丽的鹅卵石教学重点 了解鹅卵石镶嵌艺术在现代生活中应用教学内容 教师活动 学生活动 札记、修改一、视频导入，激发兴趣二、赏析图案、深入探究教师用大屏幕展示几个不同大小，不同色彩的鹅卵石，告诉学生，这些是我们将乐的普通的鹅卵石，让学生说一说、道一道你所知道的鹅卵石的用途。在学生表述的基础上，教师导入课题。采用八个小组竞赛的方式，辨别鹅卵石镶嵌的图案形象。教师依次出示桃子、喜鹊、鱼、花瓶、石榴、元宝、铜钱、蝙蝠、梅花鹿等图片让学生分组进行抢答，选学生代表作为裁判，教师在旁适时进行评判。教师展示课件：图案的象征意义：蝙蝠（福） 、梅花鹿（禄） 、桃子（寿） 、喜鹊（喜） 、铜钱与元宝（财） 、鱼（年年有余） 、花瓶（岁岁平学生讨论并表达鹅卵石的用途：盖房子（拌混泥土、铺路、做一些工艺品等） 。学生分组进行抢答学生讨论，发表感受并提出问题和看法，领会鹅卵石镶嵌图案的内涵和特点
