《五月的青岛》教案.doc

1、五月的青岛教案柘城县张桥乡中心小学 张艳美教学目标知识与技能：了解文章巧妙的结构安排和优美的语言描写，掌握文章写景的艺术。过程与方法：通过诵读品读课文，从把握作品的构思、意境和语言特色入手，初步学会赏析散文的方法。情感、态度和价值观：感受作者对青岛的喜爱、赞美之情，提高审美情趣。教学重点把握文章借景抒情、情景交融的艺术特色，赏析第一段、第三段的语言的韵味。教学难点引导学生讨论品味第三段的语言优美的韵致。教学方法诵读品味法、讨论交流法。教具准备多媒体投影及播放相关音乐。课时安排一课时教学过程1、创设情景，引人入胜，导入新课商丘市 2013 年度小学语文优质课课件出示五月青岛的美景图：远处是 蔚蓝

2、色的天空和海水，近处一片翠绿掩映，沙滩上游人尽情玩耍请学生用生动的语言描绘画面内容，教师相应板书课题。二、初读课文，整体感知，理清思路（1）快速浏览课文，遇到生字查字典学习，独立感受：五月的青岛给你 留下了什么印象？（2）用简洁的语言概括文章的主要内容，再次感受青岛的美。分组分段 读，在读中正音。三、细读课文，感受五月青岛的特色（1）学习第一、二段。齐读第一段，思考：这段介绍了五月青岛怎样的特色？理解“娇艳” ，学会运用。再读，边读边想象五月青岛的花海，说说它最打动你的地方在哪里。有感情地朗读，同学相互评议。有感情地朗读第二段。说说五月的青岛山上有什么特点。（2）学习三、四段。读三、四段，思考

3、“春深似海”的含义。作者是从哪些方面来展现“春 深似海”的？用自己的话来说一说。勾画表示颜色的词语，体会这些词语在文中的作用。赛读，引导积累好词佳句。第四段描写了人，从这些语句中你能体会到什么呢？请学生再读课 文。四、学习融写景、抒情于一体的写作手法（1）老舍用他的妙笔向我们展示了五月青岛的独特风光，那作者对青岛 怀着一种什么感情？你从哪些地方体会出来的？（2）我们以后写景的文章应该注意什么呢？（3）教师小结：我们以后写这类文章也要注意紧扣景物特点，注意用词的准确，可适当地使用一些修辞方法。五、配乐朗诵，强化感悟（1）配乐朗诵全文。（2）畅谈此时对五月青岛的感受。（3）试着用不同层次的颜色描绘一处景物。六、布置作业模仿本文第一自然段，以榕湖的春天为题写一段优美的写景的文字。 七、板书设计第一部分（13）写景五月的青岛花种类多形态美范围广山海修辞手法：排比、夸张句式运用：整散相间第二部分（46）写人少女学生商人第三部分（7）抒怀