1、12*.绿色记事本温县实验小学张利霞教学目标 ：1、认识“供、耗”等 7 个生字。 2、理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。 学写环保日记。 3、教育学生保护环境要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯 。 4.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点 ： 1、理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。2、知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。教学难点：组织学生进行合作学习，在交流的基础上解决问题。教学用具 ： 多媒体课件。教学方法： 讲授法、讨论法、朗读法 等。教学时间：1 课时。 教学过程： 一、 谈话引入新课。二、 检查预习情况 。1、 指名分段朗
2、读课文。 2、 师生共同评价学生朗读情况。 3、 幻灯片出示本课生字词。 4、 指名认读生字，并做到口头组词。5、 学生轻声自由朗读课文，找出你最感兴趣的句子，并在句子旁边写出自己的感受。 三、再读课文，理清文章脉络。 1、以小组为单位，小组讨论：这篇课文写了一件事什么事？ 2.反馈学习情况。绿色记事本这篇课文讲述了在新学期，学校在注册的时候，给每个学生一本绿色记事本，专门用来记录有关“环保”的行为和想法。小奥茨和他的同学们都做了详细的记录，同学们互相传阅了自己的记事本，这样做，学生们自觉地保护环境了。3.讨论分段。四.学习课文 。1、指名分段朗读课文。 2、师生共同评价朗读情况。3、出示学习
3、提纲 ：（1）什么是“绿色记事本”？，它有什么作用？ （2）小奥茨的绿色记事本里记录了些什么？ （3）你认为他做的最“与众不同”的事情是什么？ （4）小当娜煮鸡蛋的新方法你了解了吗？ （5）费格小朋友的什么做法让大人们都肃然起敬？ （6）学习课文你受到了什么启发？ 4、给学生充分的时间进行自学，小组内先互相交流。 5、反馈学习情况。 绿色记事本是用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量的木材。作用：给学生专门记录环保行为和想法。五.总结。1.这篇课文讲了一件什么事？2.学了这篇课文你受到了什么启发？3.你喜欢他们的绿色记事本吗？为什么？4.学了这一课，你想说些什么吗？（学生自由发言）六.布置作业。自己创建一本绿色记事本。板书设计： 12*绿色的记事本 材料：废纸 垃圾 作用：给学生专门记录环保行为和想法
