1、 第4 课 甲午中日战争 教 学 目 标1、知 识目 标： 通过对 本课 的学 习， 使学 生了解 甲午 中日 战争 的概 况： 日 本发 动战 争的 目的 ； 为什 么称 作甲午 中日 战争 ； 战争 中 的重要 战役 及邓 世昌 的事 迹； 中日 马关 条约 的主 要内容 和 影响等 。 2、技 能目 标： 通过引 导学 生比 较 南 京 条约 和 马关 条约 的 内容 ， 具 体分 析说 明 马 关条约 的 影响， 培养 学生 综合 分析 问题的 能力 。 3、情 感态 度价 值观 目标 ： 通过对 本课 的学 习 ， 通 过 学生对 甲午 中日 战争 的性 质、 战争 中中 国失 败的
2、 原 因、 马关 条约 影 响的 认识 ， 培养 学生正 确的 历史 观 ， 增 强 历史责 任感 。 学习 邓世 昌 等英勇 反击 侵略 、 不 怕牺 牲的 精神 ， 认识抗 击外 来侵 略 、 捍 卫 民族尊 严是 中华 民族 的优 良传统 ， 树 立 民 族自 尊心 和自 信心 。认 识 台 湾 自古 以来 就是 我国 领 土不 可分 割的 一部 分， 维 护国 家统一 。 教学 重 点 黄海大 战、 马 关条 约 的内容 。 教学 难 点 甲午中 日战 争的 性质 、中 国失败 的原 因和 马 关条 约的 影响 。 学情 分 析 学生对 历史 很感 兴趣 ，学 习习惯 多数 学生 尚可
3、 ，需 要继续 强调 学生 良好 的学 习习惯 。 教学 准 备 通 过 多媒 体教 学手 段， 播放 相 关录 像片 断， 并提 供相 关 图片 和动 态地 图， 加 强 教 学的 直观性 和真 实性 ，使 学生 自然融 入历 史情 境中 去感 知 历 史。 教学过 程： 集体备 课 个人备 课 出示目标（2 分钟） 学生个性学习（10 分钟） 1、 甲午中 日战 争发 生的 历史 背景。 2、 学生讲 述黄 海大 战的 经过 ，说出 自己 的感 想。 3、 日军旅 顺屠 城、 威海 卫战 役、战 争的 结果 4、 马关条 约 签订 的时 间、 双方的 代表 、内 容、 影响 。 同层评价：
4、（5 分钟） 小组学习（15 分钟） 导入新 课 ： 展示 闻一 多像 及 七子 之歌 台 湾 导 入新课 ： “我 们是 东 海捧出 的珍 珠一 串 ， 琉 球 是我的 群弟 ， 我便 是台 湾 。 我 胸中 还氤 氲着 郑氏 的英魂 ， 精 忠的 赤血点 染 了我的 家传 。 母 亲， 酷 炎 的夏日 要晒 死我 了， 赐 我个号 令， 我还 能背 城一 战。母 亲， 我要 回来 ，母 亲！ ” 这里的 “ 夏日 ” 是 指哪 个 国家？ 台湾 又是 怎样 离开 母亲的 呢？ 引出 本课 的 内容 甲午中日战争。 教师指 出 ， 此 时的 日本 通 过明治 维新 从一 个闭 关锁 国的封
5、建国 家 ， 逐 步转 变为资 本主 义国 家 ， 不 仅 摆脱了 沦为 半殖 民地 国家 的命运 ， 还走 上了 对外 侵略扩 张的 道路 。 “ 改革 富强， 野心 勃勃 ” （ 字幕 ） 。 与 清朝 形成 鲜明 对 比。它 的野 心是 什么 呢？ 学生回 答 。 教 师演 示： 征 服朝鲜 ， 侵略 中国 ， 称 霸 世界 。 这 就是 明治 维新 后日本 确定 的对 外扩 张的 “大陆 政策 ”。 那么 其发 动对华 战争 是偶 然的 ， 还是必 然的 ？答 案是 必然 的。 1894 年， 夹在 两国 间的 朝 鲜爆发 了东 学党 起义 ， 朝 鲜请求 清政 府 “ 助剿 ” ，
6、处心积 虑的 日本 寻找 到了 挑起战 争的 机会 。 这一 年 是旧历 甲午 年 ， 所 以称 这次战 争为 甲午 中日 战争 。 教师结 合地 图作 相应 的战 争进程 演示 。 学生阅 读相 应段 落， 讲述 黄海大 战的 经过 ，说 出自 己的感 想。 面对日 军的 侵略 ，统 治者 的态度 怎样 呢？ 学生 思考 回答 接下来 ， 日军 又进 攻了 哪 里， 结果 如何 呢？ 教师 伴 随着学 生回 答 ， 演 示日 军荣成 湾登 陆， 于是 海陆 夹击威 海卫 ， 北 洋舰 队全 军覆 没。 至 此， 清 朝所 谓 “ 自强 ” “求 富” 的洋 务运动 划上 了句 号 。 最 终
7、 的结果 是什 么呢 ？清 政 府与日 本议 和， 签订 了中 国近 代 史上 又一 个平 等条 约 马 关条 约 。 马关 条约 签 订的时 间 、 双方 的代 表、 内 容是 什 么呢？ 学生 回答 ， 教师 出示 “1895 年4 月” 及 会 场、 李 鸿章、 伊藤 博文 像 、 主要 内容。 结合 地图 背景中 的主 要内 容 ， 引 导 学生从 中国 和日 本 （帝 国 主义列 强 ） 两 个角 度分 析影响 ： 通过上 述分 析 ， 得 出： 马关条 约 的 签订 ， 大 大 加深了 中国 半殖 民地 化 程度。 按需探究（5 分钟） 引导学 生列 表比 较 南 京 条约 和 马
8、关 条约 的 内容 ， 分 析说 明 马 关条约 的 签订 大大 加深 了中国 社会 的半 殖民 地化 程度。 1895 年， 有人 写出 这 样的对 联： “台 湾今 已归 日本， 颐 和 园又 搭天 棚。 ” 联 系上 联归 纳本 课 主要内 容 。 下 联又 说明 什 么问题 ？甲 午中 日战 争 中中国 失败 的原 因是 什么 ？ 下联中 那拉 氏 、 李 鸿章 为 首的投 降派 苟且 贪安 ， 国 难当头 还搞 什么 “ 万寿 盛典” ，这 一小 撮人 主持 国家哪 有不 败之 理。 失败的 主要 原因 是清 政府 的腐败 无能 。还 与统 治者 避战求 和、 妥协 退让 ， 清军军
9、 备废 驰， 部分 官兵 临阵逃 脱等 有关 。 课堂检测：（5 分钟） 作业设置：（2 分钟） 小 结 ：学 科 知 识 构 建 与 板 书 设 计反 思 与 重 建附： 一、 课堂检 测题 ： 材料解 析题 春 愁 春愁 难遣 强看 山， 往事 惊心泪 欲潸 。 四百万 人同 一哭 ，去 年今 日割台 湾。 请回 答： （1 ）这 首诗 应 该写于 哪一 年？ （2） 台湾 是在 什么 样的 历 史背景 下被 割占 的？ 割占 台湾的 是哪 个国 家？ 它是 通过哪 一 条约实 现其 野心 的？ （3） 请结 合以 前学 过的 知 识，说 明台 湾自 古以 来就 是中国 的领 土。 二、作 业设 置：
