1、1二年级数学（上册）儿童乐园教案东张中心校 李国星 时间：8 月 20 日课题 儿童乐园教学目标1让学生了解乘法的意义是表示几个相同的数相加，了解乘法算式的读法与写法及各部分的名称 2进一步培养学生提出问题的意识和能力教学重点 初步体会乘法的意义，了解乘法各部分的名称和读法 教学难点 能从列加法算式向列乘法算式过渡教具准备 课件教学课时 一课时教 学 过 程 二 次 备 课一、创设情境，引入新课1、激趣：“星期天，儿童乐园中的小朋友真多”引入情境。 （板书：儿童乐园挂图）2、发问：你能提出哪些数学问题？二、探究新知1、活动（一）：有多少人乘坐飞机？2+2+2+2=8(人) 42=8（人）或 2
2、4=8（人）要求：A、求加数相同的和可以用乘法算式表示；B、明确乘法算式中 4 和 2 的含义：2 表示每架飞机上有 2个人，4 表示有四架飞机；3C、知道乘法算式中各部分的名称：乘数、乘数和积。会读、写乘法算式；D、乘法算式中两个乘数调换位置，积不变。2、活动（二）：火车上坐了多少人？4+4+4+4+4+4=24（人） 46=24（人）或 64=24（人）要求：（与活动一相同）3、活动（三）：划船的有多少人？3+3+3=9（人） 33=9（人）或 33=9（人）要求：（与活动一相同）4、活动（四）：坐在椅子上的有多少人？1+2+3=6（人）质疑：A、上面的求和算式能用乘法表示吗？为什么？（加数不同，不能用乘法表示）B、怎么调位置坐，才能用乘法表示？ 3+3=6（人） 32=6（人）或 23=6（人）空一张椅子，每张椅子坐 3 人 2+2+2=6（人） 23=6（人）或 32=6（人）每张椅子坐 2 人三、巩固应用完成“试一试”中的第 1、2 题。要求：1、独立读题、列式计算；2、学生交流每个乘法算式中各个乘数的意义；3、汇报，订正答案。四、小结：今天，我们学会了什么？学生交流后教师结题：知道了求几个相同加数的和可以用乘法表示，用乘法表示比用加法表示更简；学会了乘法算式的1读写法。认识了乘法算式中各部分的名称。作业生活中哪些情况能用乘法表示？板书设计教学反思
