1、义务教育阶段学校管理水平自查自评报告自评单位：曹城办四完小负责人：刘玉君时间：2016 年 12 月 4 日曹城办四完小义务教育阶段学校管理自查自评报告近年来，我校在县委县政府的重视关怀下和上级教育部门的具体指导下，以办人民满意的教育为目标，以提高教育教学工作为核心，坚持“依法办校、民主治校、科研兴校、质量强校”的办学理念， 立足现实基础，创新发展模式，狠抓内部管理，各项工作取得了良好成绩。接到上级督导通知后，成立了以校长刘玉君为组长，班子成员、教师代表为成员的自查小组，依据菏泽市义务教育学校管理水平评估方案 ，认真对照评估标准，对学校各项工作进行了认真细致地自查自评。现汇报如下： 一、自查自
2、评情况简介1、为了能更好地进行自查自评，成立了自查自评工作领导小组。组长：刘玉君成员：朱梅 刘爱芳 袁喜云 王彦 田翠兰 张金叶 刘静 吕天恩 杨朝晖 孟朝爽2、根据菏泽市义务教育学校管理水平评估方案 进行分工，各自根据自己的工作内容进行逐项自查，并对自查情况进行量化评分，同时将各种资料收集归档。3、自查时间安排12 月 1 日：由刘校长组织自查人员学习菏泽市义务教育学校管理水平评估方案 ，并结合实情进行人员的分工。12 月 2 日至 12 月 3 日进行自查。12 月 4 日，各检查人员将检查情况进行汇总，并整理档案盒，同时由孟朝爽拟写自查自评报告，写好后提交刘校长审批后上交中心校。4、经过
3、自查自评，曹城办四完小 2015 至 2016 学年度学校管理工作综合得分为 分，属良好等次。二、学校基本情况学校基本情况 曹城办四完小始建于 40 年代初，占地面积4525 平方米，建筑面积 现有 25 个教学班，学生 1799 人，教职工 89 人有高级职称 2 人，小学高级 60 人，是优秀教师、教学能手、骨干教师、优秀班主任 16 人，专科以上学历 58 人，中师学历 31 人，专任教师学历达标率 100%。校园环境干净整洁，教学设施基本达标，各种功能教室初步建成，办学规模日益扩大，各项工作取得较好成绩。学校先后被评为“标准化学校” 、 “文明单位” 、三、具体各项检查情况1、办学思想
4、 80 分（自评 78 分）办学理念：坚持立德树人，面向全体，全面发展育人理念，办学方向正确，办学思路清晰。遵循教育规律和学生成长规律，全面实施素质教育，为学生全面健康和谐发展创设良好的环境条件。全面推进素质教育，注重学生创新精神和实践能力培养，为学生的终身发展奠定坚实基础。发展规划：.根据学我校实际和社会发展的需要，依法制定有利于促进素质教育实施的学校章程，确立明确的办学目标，制定近期、中长期发展规划，发展规划涵盖全面，重点突出，措施得力；能依据学校发展规划制定详实的年度工作计划和实施方案，责任明确，措施具体，2、制度建设 140 分（自评 135 分）岗位责任制度：.实行校长负责制，建立健
5、全校长办公会议制度，定期召开校务会议，民主决策学校重要事项；落实校领导接待日制度，设立校长信箱，搭建信息沟通平台，广泛听取师生、家长的意见和建议。建立符合素质教育要求的，以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，机构设置合理，职责明确，政令畅通，工作效率高。经查，资料欠规范，管理制度：学校管理工作制度化、规范化、精细化，有涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的各项规章制度，并将制度汇编成册。依据本标准建立自我规划、自我检测和自我整改提升的自主管理运行机制，在教育、教学各方面建立全员参与、全面考查的学校自评制度，并以此作为加强学 教育质量评价制度：改进教育教学评价，建立科学多样的评价标准
6、，形成多元评价主体，改进评价方式，我校建立一套科学有效的教育质量评价机制，重视家长、社会人员参与并定期向家长、社会通报学校发展状况。教师及学生评价：.建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的全面科学的绩效考核评价体系，实施学生学业考试成绩与成长记录或基础性发展目标相结合的综合素质评价，并建立健全学生成长档案，做好学生成长记录，能客观、真实、全面反映学生发展状况。3、办学行为：160 分我校坚持依法治校，大力开展普法教育，增强法治观念，提升依法治校能力，提高师生法律素质和公民意识，依法保障师生合法权益，保障学生受教育权利；实行校务公开，设置信息公告栏，保证师生、家长及相关社会公众的知情权；健全
7、教职工代表大会制度严格落实国家课程方案和山东省的实施意见，开齐课程、开足课时，无随意增减课程课时现象落实招生入学方案并向社会公示，坚持划片免试就近入学原则，不举行或变相举行选拔性考试；坚持均衡编班，编班过程邀请相关人员监督，均衡配置校内教育教学资源，不设重点班；严格控制班额，每个班级不超过省定标准班额；坚持合理便利原则积极招收适龄残疾儿童少年随班就读，并为其学习、生活提供帮助，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利；规范学籍管理，建立并规范管理纸质和电子学籍档案，确保信息真实、准确、完整，学籍异动办理规范，籍随人走；执行学生考勤及请销假制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪，建立辍学报
8、告制度、劝返制度。学校作息时间及寒暑假和其他节假日安排符合规定并向社会公示。走读生早上到校时间不早于 730，上课时间不早于 800；学生每天在校学习时间不超过 6 小时.学生每天集体体育锻炼不少于 1 小时，睡眠时间不少于 9 小时；不占用学生自习时间上课或补课；不在假期组织学生到校上课或补课，每学期教师都要签订保证书。强化教职工思想道德建设，加强学习，阅读经典，使广大教师能够熟知和践行社会主义核心价值观，关心教师生活状况和身心健康，经常组织形式多样的活动，定期安排教师体检；每年都要为教师体检 2 次。每位教师能认真备课、上课、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，没有歧视、侮辱、体罚和变相
9、体罚学生的现象。教师不向学生推荐任何教辅资料，不收费上课和有偿补课，不收受学生或家长礼品。4、德育工作有健全的德育领导机构，有由党支部、少先队、品德与生活（社会）课教师和班主任为主体的全体教师齐抓共管的德育工作队伍。充分发挥 “品德与生活” 、 “品德与社会”课的主渠道作用，各科渗透德育教育；重视透过少先队和班主任工作进行德育教育；利用重大节庆活动，组织学生参加校内外德育活动；开展心理健康教育；开展文明礼仪教育；开展法制教育。本学年度无违法犯罪学生，学校有关爱留守儿童的措施，并组织相应的活动。5、教学工作计划管理：经查，学校教学管理制度健全，教学工作有计划、有检查、有总结。备、教、批、辅、考、
10、研等基本环节的管理规范，效果明显。听课、评课和教学过程检查制度完善，落实到位。重视实验教学，按规定完成实验开出率，效果达到“两个百分之百” 。指导课堂教学，教师教学行为规范，关注全体学生，注重提高课堂教学效率。认真开展课外活动。组织实施教师继续教育工程。教师学历达标计划、教师业务培训计划的实施欠缺。教师业务档案欠规范。共扣 6.5 分。5、学生管理建立科学的学籍管理制度；学籍管理欠规范。建立学生学籍电子档案。转学、休学、复学手续齐备。有学生管理制度，遵循管理规律，体现以人为本的理念，发挥各项制度的教育功能。重视学生行为习惯的养成教育。经查：学生衣着整洁、手脸干净、无长发长指甲、不带首饰。讲文明
11、、懂礼貌，不说脏话粗话、遇见客人主动问好。学生集队放学混乱。爱护校园环境，不乱扔垃圾，不乱涂乱画。在校园内使用普通话的效果不好。有学生评价方案但执行力度不够。共扣 3 分。6、教师管理教师管理制度健全，遵循管理规律，体现以人为本的理念。要求教师做到：衣着整洁大方、在校园内着正装。男教师不留长发长指甲。教学行为规范。教师熟悉并自觉遵守中小学教师职业道德规范 ，做到爱国守法、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。学校还以各种活动为载体，对教师进行师德教育。经查，教师教学行为欠规范，有教师坐着上课的现象，校园内普通话的使用效果不好，扣分。7、质量管理自查人员根据方案的要求及量化标准，从智育、体育、
12、美育等方面进行检查，共扣分 20 分。8、校园管理校园建设有规划，并按规划实施校园建设；校园环境做到净化、绿化、美化、文化。办公室、图书室、实验室整洁干净，课桌、讲桌完好；校园内设施因地制宜，体现人文关怀。校园内无卫生死角死点；物品堆放有序；厕所有卫生警示语；校园内无摆摊设点；教室内有卫生工具箱、垃圾箩。有展示以学生、教师艺术作品等为主的文化走廊；经查，厕所卫生欠干净，学校自身特点的特色学校文化体现欠明显，班级文化欠具特色，扣分。9、后勤管理建立健全学校经费收支、资金管理制度；认真编制学校预算；定期公开资金使用情况。管理、使用好图书、教学仪器；对校舍、教学设施设备及时维修。校舍档案欠建立健全，
13、扣 0.5 分。10、安全管理建立安全工作责任制和事故责任追究制，层层签订责任书。制定有各种突发事件的应急预案，保障学生安全和师生身体健康和人身、财产安全。学校经常对学生进行用水、用电、交通及应对自然灾害等安全知识的教育，学校定期对校舍、设施进行检查，及时消除隐患，预防事故的发生。但开展事故预防演练次数不够，扣分。11、信息技术管理与运用建立以校长为组长的领导小组，有兼职教师，各项制度健全，表卡册簿按要求填写，有远程教育的工作计划，有教师利用信息技术设备开展教学的课时数要求，但使用记录不完整，教师信息技术培训落实欠到位。 “五防”措施落实，设备完好，资源接收正常，教师利用信息技术教学效果好。扣 2.5 分。四、今后工作的思路1、继续加大学校管理力度，不断推进素质教育的发展。2、注重过程管理，将过程管理与结果管理有机的结合起来。3、加强监督管理。（1）加强对学校各组织工作的管理，学校行政班子做好监督、指导工作。（2）学校及各组织要经常开展检查和自查工作，从而不断地总结经验，争取更好更快的发展。4、注重资料的收集管理，避免出现资料混乱的情况。为此，我们将以本次评估为契机，进一步认清形势，抓住机遇，统筹规划，凝心聚力，攻坚克难，努力提高教育教学质量，逐步提升办学品位，使学校的各项工作迈上一个更新的台阶。曹城办四完小2016 年 12 月
