1、 义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 生 物 八 年 级 （ 上 ） 教 案 第 十 一 章 哺 乳 类第 一 节 家 兔教 学 目 的1 知 识 方 面（ 1） 理 解 家 兔 的 形 态 结 构 特 点 和 生 理 特 点 。（ 2） 应 用 哺 乳 动 物 的 主 要 特 征 。2 能 力 方 面（ 1） 通 过 对 家 兔 的 外 部 形 态 和 内 部 结 构 的 观 察 ， 培 养 学 生 的 观 察 能力 。（ 2） 通 过 对 哺 乳 动 物 心 脏 的 解 剖 和 观 察 ， 培 养 学 生 的 实 验 能 力 。（ 3） 通 过 对 问 题 的 讨 论 及
2、哺 乳 动 物 特 征 的 归 纳 ， 提 高 学 生 分 析 问 题和 解 决 问 题 的 能 力 。3 思 想 情 感 方 面（ 1） 通 过 对 家 兔 形 态 结 构 与 生 理 特 点 的 学 习 ， 向 学 生 渗 透 生 物 体 结构 与 功 能 相 适 应 的 生 物 学 观 点 。（ 2） 通 过 观 察 哺 乳 动 物 心 脏 结 构 的 实 验 ， 培 养 学 生 严 谨 的 科 学 态 度 。重 点 难 点1 家 兔 的 形 态 结 构 和 生 理 特 点 是 本 节 课 的 重 点 。（ 1） 家 兔 是 学 生 熟 悉 的 哺 乳 动 物 中 的 典 型 代 表 ，
3、 通 过 组 织 学 生 观 察研 究 家 兔 的 形 态 结 构 和 生 理 特 点 ， 可 以 使 学 生 更 好 地 理 解 哺 乳 动 物 是 脊 椎动 物 中 最 复 杂 ， 最 高 等 的 一 大 类 群 。 通 过 引 导 学 生 研 究 家 兔 与 陆 上 食 草 生活 相 适 应 的 形 态 结 构 特 点 ， 使 学 生 体 会 到 生 物 体的 结 构 与 功 能 ， 生 物 与 环 境 的 和 谐 统 一 ， 这 是 动 物 学 教 学 的 精 髓 。（ 2） 通 过 学 习 家 兔 的 形 态 结 构 和 生 理 特 点 ， 有 助 于 理 解 哺 乳 动 物 这个
4、类 群 的 共 同 特 征 ， 为 了 解 更 多 的 哺 乳 动 物 奠 定 基 础 。 另 外 ， 还 要 使 学 生认 识 到 这 种 从 特 殊 到 一 般 ， 从 一 般 到 特 殊 的 认 识 方 法 ， 是 学 习 动 物 学 的 重要 方 法 。2 观 察 哺 乳 动 物 心 脏 结 构 的 实 验 既 是 本 节 课 的 重 点 又 是 难 点 。（ 1） 通 过 观 察 实 验 ， 不 仅 能 使 学 生 认 识 高 等 动 物 心 脏 的 结 构 ， 更 好地 理 解 高 等 动 物 血 液 循 环 的 复 杂 和 完 善 ， 也 为 人 体 生 理 卫 生 部 分 中学
5、 习 人 体 的 血 液 循 环 打 下 良 好 的 基 础 。（ 2） 学 生 做 观 察 实 验 时 ， 总 是 很 兴 奋 ， 容 易 乱 动 实 验 材 料 ， 盲 目 观察 ， 教 师 要 组 织 好 学 生 实 验 。 教 师 可 将 实 验 分 成 四 个 步 骤 ， 列 出 具 体 的 观察 提 纲 ， 个 别 步 骤 利 用 录 像 指 导 学 生 操 作 和 观 察 ， 以 突 破 难 点 。教 具 准 备活 家 兔 、 猪 的 心 脏 、 解 剖 用 具 、 家 兔 神 经 系 统 浸 制 标 本 、 录 像 、 教 学软 件 。课 时 安 排2 课 时 。教 学 过 程
6、第 一 课 时1.教学过程设计思路创设情境提出问题引出课题教师指导学生观察家兔的外部形态，理解家兔体表被毛的意义教师指导学生观察家兔的内部结构，理解其生理组织学生讨论家兔的消化系统与草食性相适应的特点2教学过程说明：（1）关于引言的设计：可以利用复习提问鸟类的主要特征，然后导入新课。也可以直接播放一段猪（或牛）哺乳的录像，然后引出本节课题。可以这样导入：除了猪（或牛），你还知道哪些动物是哺乳的呢？（学生答）你能给哺乳动物下个定义吗？（学生答）这一章我们就来研究脊椎动物中最复杂、最高等的类群哺乳类。这样，通过动态的画面刺激学生的感官，激发起学生学习的兴趣。（2）关于家兔的外部形态。教师要指导学生
7、重点观察：家兔体表的毛、口腔内的牙齿、辩认雌雄。教师可利用一只活家兔供学生观察；有条件的学校可多准备活家兔，让学生分组进行观察，这样可使每位学生都能亲手摸一摸家兔体表的毛，识别粗毛和绒毛。教师可列出具体的观察提纲，指导学生进行观察。观察后组织学生讨论：家兔体表的毛在结构和功能上与家鸽的羽毛有什么不同？通过讨论，使学生体会到家兔体表被毛对维持家兔体温恒定有重要意义。教师要明确指出：所有哺乳动物的身体都被毛，这是哺乳动物特有的结构。（3）关于家兔内部结构和生理的教学。可利用解剖好的家兔供学生观察，为了能照顾到全体学生，教师可以把学生分成几组来观察，采用边观察边讨论的方式组织教学。也可利用录像组织学
8、生边观察边讨论。观察隔肌和体腔时，注意指导学生观察隔肌的位置、形态、颜色，区分胸腔和腹腔，认识胸腔里的肺和心脏，腹腔内的胃、小肠和盲肠。教师明确指出隔是哺乳动物所特有的结构。学生对隔的运动与呼吸的关系理解起来较为困难，教师可以利用模型进行演示，也可以制作教学软件，利用动画的形式表达动态的变化，为今后学习人体生理卫生中的呼吸运动做好铺垫。摄食与消化是本课的重点，要通过观察使学生理解家兔消化系统与食草的生活相适应的特点，使学生树立结构与功能相统一的生物学观点。在学生初步观察家兔牙齿的基础上，教师可利用家兔的牙齿和狼的牙齿解剖图（挂图或自绘软件），让学生对比观察家兔和狼的牙齿的不同，理解食肉哺乳动物
9、的牙齿特点是与食肉的习性相适应的；家兔等食草哺乳动物的牙齿特点是与长期食草生活相适应的。观察家兔腹腔内的消化管和消化腺时，注意指导学生观察各器官的形态、颜色、大小、长短、粗细，通过实体观察还可以用尺量一量胃，小肠和盲肠的长度。观察后，学生讨论总结出家兔消化管的特点：消化管长，盲肠发达，并理解其意义：消化管长，消化食物的面积就很大，盲肠发达，其内繁生着大量的细菌和纤毛虫，它们的分泌物含有纤维素酶，能发酵分解草料中的纤维素，适于消化草食。（4）最后组织学生分小组讨论：家兔的消化系统有哪些与食草生活相适应的特点？学生讨论后，各小组派代表进行汇报，总结出门齿凿状、臼齿发达、消化管长、盲肠粗大并有消化粗
10、纤维的作用，还有许多腺体分泌消化液消化食物，这些特点是与食草生活相适应的。教师指出这也是很多草食性哺乳动物的共同特征。第 二 课 时1.教学过程设计思路观察哺乳动物的心脏，认识家兔循环系统的组成通过实验和观察，认识家兔神经系统的组成及其特点通过观察，认识家兔生殖系统的组成，理解生殖发育的特点指导学生归纳总结哺乳动物的主要特征2教学过程说明：（1）关于血液循环的教学。可以采用先实验后启发的讲授方法。观察哺乳动物心脏的实验。可采用探究法，由学生边观察边讨论，小组合作分析和解决问题，培养学生观察、分析、解决问题的能力和合作精神。教师指导学生按以下四个步骤进行观察：a.比较心壁的厚薄，区分心脏的四个腔
11、。b.辩认各腔连通的血管。c.解剖心脏，观察心脏里的瓣膜。d判断血液在心脏里的流动方向。并可列出具体的观察提纲，用以指导观察。辩认与心脏连通的血管，由于购置的猪心脏往往不完整，可配合使用心脏模型或挂图。解剖心脏，观察心脏里的瓣膜时，可利用录像指导学生操作和观察。在解剖心脏的方法上，鼓励学生进行发散思维：除了用教材中的方法外，还可以怎样剪？（如方法二：从肺动脉开始剪到右心室底部；从肺静脉经左心房向左心室底部剪开），观察后，组织学生讨论：哺乳动物心脏的基本结构是怎样的？这与爬行动物的心脏有哪些不同？为什么心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚？哺乳动物的血液是怎样流经心脏的四个腔的？也可以为学生制
12、作观察讨论卡，指导学生边观察边讨论，最后由各小组汇报讨论结果，通过聚合思维达成共识。启发讲授新知。利用实物或录像，指导学生认识家兔心脏的四个腔和与之相连的血管。让学生回忆家鸽的血液循环途径，自己设计绘制家兔血液循环简图，并解释其循环路线。鼓励学生创新，不必要求千篇一律。最后，讨论家兔的体温为什么能保持恒定？强调哺乳类和鸟类一样都是恒温动物。（2）关于神经系统的教学。利用用针刺家兔、家兔跳开的小实验引出神经系统的教学。然后利用神经系统的浸制标本讲述家兔神经系统的组成。接着提出问题：当陌生人突然走近时，家兔会迅速跑开。但是，当饲养员走近时，它反而主动凑上前来，这是为什么？学生通过分析知道：家兔大脑
13、发达，能够对不同的刺激做出不同的反应。请学生列举一些能够说明哺乳动物神经系统高度发达的例子，如：呼唤或吹笛子使饲养的动物跑过来；马戏团里的猴子会表演，小狗会做算术等。最后教师强调指出：哺乳动物有高度发达的神经系统，能够有效的协调内环境的统一，并能对复杂的外界条件的变化迅速做出反应。（3）关于生殖和发育的教学。首先，通过观察实物或录像，让学生认识家兔生殖系统的组成。然后对比鸟类和爬行类的生殖发育特点，讲授家兔的生殖发育。为加强直观可利用挂图或电脑动画为学生讲述胎儿、脐带、胎盘三者之间的关系。注意讲清学生容易混淆的三个概念：胎盘、胚胎、胎生。最后让学生理解胎生和哺乳的意义。（4）关于哺乳动物的主要
14、特征的教学。学生对哺乳动物并不陌生，根据家兔及熟悉的哺乳动物，如家猫、狗、猪、猴等，引导学生总结哺乳动物的主要特征。然后由教师（或学生）列举一些动物，让学生判断哪些是哺乳动物？说明判断的依据。板书设计第十一章 哺乳类第一节 家 兔一、外部形态：体表被毛二、体腔：体腔内有隔三、摄食与消化：1.牙齿：有门齿、臼齿2消化管长，有发达的盲肠3消化腺：唾液腺、肠腺、肝脏、胰腺四、血液循环：1.心脏四腔：左心房、右心房、左心室、右心室2循环路线：体循环、肺循环3体温恒定五、神经系统：1组成：脑、脊髓、神经2特点：大脑发达六、生殖和发育：胎生、哺乳七、哺乳动物的主要特征：体表被毛；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；体腔内有隔；用肺呼吸；心脏四腔；体温恒定；大脑发达；胎生，哺乳。
