1、Excel 2003 创建图表【教材、学生、教师分析】 1.教材分析我采用的是计算机文化基础与操作教程教材，这是我以前学过的。它的主要内容就是讲解计算机的基础知识、一些计算机网络的知识、office 软件（word、excel 和power point）的应用。此次讲解的是运用 Excel 2003 创建图表，通过创建图表了解Excel 2003 的一些基本操作的运用。图表在学生的日常生活及具有重要作用。信息社会，电子表格用来组织记录和用图表来表示数值信息。教师用它来记录分数，展示学生学习状况；股票投资者用来估算某支股票的走势；营销人员用来预测产品的销售趋势。图表是直观的、自然的，可以用于金融
2、分析、商业和统计模型、决策支持、模拟和解决问题的有利工具。所以掌握本课程对以后的学习与工作都有很大的帮助。2.学习者分析对于我们职业中专学校的学生，来源于初中生，对问题分析能力不强和缺乏感性认识：学生性别构成中男生一般能占到 60%以上，他们对纯理论教学缺乏兴趣，喜欢动手操作。为此在授课过程中坚持从实践出发，贯穿启发式教学思想，并且多人他们动手操作来调动学生学习的积极性与主动性。学习本节内容前，学生已经学习了计算机的基本应用和了解了计算机的基本组成，对于 excel 也有了一定的了解。3.学习环境分析在语音教室进行教学【教学目标】 1.知识目标（1） 、使学生了解 Excel 2003 并掌握
3、它的一些相关操作（2） 、使学生了解什么是图表。（2） 、掌握依据工作表创建图表的方法（3） 、学习编辑、格式化图表。（4） 、学会独立制作一个完整的图表 。2.能力目标 （1） 、激发学生的思维能力，能熟练掌握所学习的知识。 （2） 、培养学生合作学习的能力，同学之间需要互相帮助。 （3） 、让学生能正确的对待别人的成果，并且正确评价别人的作品。（4） 、具备熟练运用图表展示数据的能力。（5） 、培养自主学习、举一反三、分析问题和解决问题的能力。3.情感目标 培养学生严谨求实的作风，激发学生对待科学知识的爱好，提高学生专业素养。【教学重点、难点】 1.重点：认识图表类型并学会创建图表因为有了
4、前面 excel 的一些了解，一些例如求各、求平均值的函数处理，数据排序与筛选等，这里建立透视图与比较图操作起来就要容易些。讲授图表的方法主要是进行讨论、演示。一开始希望同学们能尽快了解并运用，慢慢巩固争取能自行完成一个比较成熟的作品。2.难点：数据区域的选择、创建编辑图表的操作方法这堂课的目的是教会学生怎么运用 excel 建立图表，需要通过反复的练习，因此，除了讲解外还需要同学们下来上机时多多练习，同学之间互帮互助，可以采取分组的方式讨论；教师应及时纠正学生遇到的问题；既要顾及接受能力强的学生，又要顾及到基础差的学生，让尽可能多的学生能更好的掌握 excel 这个软件的操作，营造积极主动的
5、教学气氛，促进学生尽快地掌握知识；在通过每个学生独立完成一个图表，及时了解学生的掌握情况，在采取措施如个别辅导等。【教学方法】1.教法：启发式教学法、讲述式教学法、探讨练习法、多媒体演示法根据教材上的内容，简单介绍 excel 的概念，组成、作用；教师按照教材演示讲解图表的操作，学生进行练习。在这种情况下，应该充分利用和抓住学生的兴趣跟着教师的思路走，用实际问题创设情境，带动他们主动探究学习，在“学中做” 、在“做中学” ，同时帮他们树立信心，营造轻松的课堂教学气氛，达到良好的教学效果。2.学法：观察法、讨论法、提问法、自主、合作“授人以鱼，不如授人以渔” 。在传授知识给学生的同时，教给他们好
6、的学习方法，就是让他们会学习，主动学习。教师适时提出问题，引导教学，使学生自主探究操作，与人合作讨论，通过自己的努力去获得成功。利用每个教学环节强化这一过程，加深印象，体会学习方法，学会知识迁移。从而完成“ 学懂” 、“学会” 、“ 会学” 的知识内化过程。3.教学工具：课本、白纸4课时分配2 课时【教学过程】再对 Excel 的界面了解（3 min）Excel 的一些简单操作的复习 (5min)1复习对数据进行计算的方法。2给出工作表，让学生在上节课学习基础上计算“小计”与“合计” 两项数据，进行工作表操作演示。为本节课教学做好铺垫。鑫鑫超市 2013 年销售表一季度 二季度 三季度 四季度
7、 小计电脑 105000 115000 165000 218000 603000空调 73000 105000 175000 134000 487000彩电 164000 119000 145000 187000 615000冰箱 54000 65000 137000 82000 338000洗衣机 139000 118000 92000 1550000 504000VCD 机 155000 128000 143000 175000 601000合计 690000 650000 857000 951000 3148000导入图表(7min)创设情境：问学生如果你是该商场的销售业务主管，如何根据
8、以上工作表，对一年来电器销售情况做一个总结，使其更为明确的展示出来，为明年制定行之有效的销售计划提供依据？引导学生说出答案 使用图表给学生看几个关于销售方面的图表，让他们进行比较，找出异同点与优缺点。由此我们对图表有了初步的了解，明确了图表的概念、作用及特点，再进行讲解就会比较容易些。新建图表（30 min）1单击“常用” 工具栏上的“图表向导”按钮 （或选择“插入图表”命令），打开图表向导步骤之 1 “图表类型”对话框。在“标准类型”选项卡的“ 图表类型”表列框选择“柱形图”，在“子图表类型”选择“三维簇状柱形图”。在给学生演示这一步骤时，让学生讨论图表的类型，选择主要两种类型（柱形图、饼图
9、）为例，探究不同图表类型的特点及其子图表类型。柱形图：用来显示一段时期内数据的变化或者各项之间的比较。饼图：显示数据系列中每一项占该系列数值总和的比例关系，当用户想知道某个数据点占总数的百分比时，可以使用这种图表类型。它只能显示一个数据系列。2选择 “下一步” ，打开图表向导步骤之 2“图表数据源 ”对话框设置图表的数据源。对用来创建图表的数据区域进行选择3选择“下一步” ，打开图表向导步骤之 3“图表选项”对话框设置图表的各个对象。坐标轴：可以为图表设置坐标轴。网格线：可以在图表中添加网格线。图例：可以设置在图表中是否显示图例以及图例的显示位置。数据标志：可以设置在图表中显示各种数据标志。数
10、据表：可以设置是否在工作表中显示数据表。4选择“下一步” ，打开图表向导步骤之 4“图表位置”对话框设置图表的创建位置。在这一步骤的操作，讨论两种图表位置的作用，让学生掌握如何按实际需要选择图表放置的位置。选择“作为新工作表插入 ”，则将图表作为一个新的工作表插入，并且可以为这个工作表命名，此时在该工作簿的“Sheet1”工作表前会产生一个新工作表“图表一” ；5选择“完成” 按钮，结束创建图表的操作编辑图表（25 min）要求学生根据教材内容，围绕以下问题进行小组讨论，并推举一名代表回答问题并演示操作，从中自主学习图表的整体编辑、图表对象编辑以及图表的格式化。1 要将以上图表变为“三维条形图
11、 ”这一图表类型，如何操作？（图表“工具栏 ”“图表类型”，或使用菜单中“图表” “图表类型” 命令将图表类型转换为“三维条形图”）2 要更改图表位置，如何操作？（菜单中“图表 ”“位置” ，在“图表位置” 对话框中更改图表位置）3要删除图表或图表中的每一内容该如何操作？（选中图表或任何一个图表选项，单击右键都会有“清除” 选项；还可以选中后直接使用“Del”键）4如何将以上图表标题改为“鑫鑫超市 2014 年销售表”？（2003 中使用菜单中“图表”“图表选项” 在对话框中更改标题名称） 练习（1520 min）请同学们利用电脑上提供的素材或者自己找素材，按照老师所教的方法，创建一个图表。小结（2-3min）这两节课我们学习了图表的创建，同学们要讲我们今天所学的内容多复习，以提高我们的制作能力，学会图表的创建设与应用。【板书设计】主板书 副板书Excel 图表的创建一、 Excel 中数据计算的方法：二、 用问题导入图表三、Excel 的工作界面介绍：1. 标题栏2. 工具栏3.菜单栏4.状态栏5、活动单元格6、工作表7、名称框8、编辑栏四、新建图表五、编辑图表对数据进行分析和比较把数据进行可视化显示应用领域1图表区2绘图区3标题4数据系列5图例6数据表六、练习
