1、原核生物界,教学目标,知识目标： 1.能描述细菌的形态、结构，以及原核生物的基本特征； 2.能举例说出原核生物与人类的关系及其在自然界中的重要作用。 能力目标： 1.通过让学生对细菌和真核细胞结构的比较，培养学生对不同类型生物的识别能力，以及概括总结能力； 2.培养学生将所学知识用于解释和解决生活中的实际问题的能力。 情感目标： 1.通过对细菌的认识，使学生建立解决问题的科学态度，进而形成积极、健康的生活态度； 2.通过对细菌与人类关系的认识，培养学生辩证唯物主义的世界观。 教学重点：原核生物的主要特征。,由于病毒必须寄生在生物体的活细胞内才能生活，一旦离开寄主，便毫无生命现象，所以有人认为它
2、是介于生物与非生物之间的物质。 地球上最早出现的、最原始的生物是原核生物。主要包括细菌、蓝菌（又称蓝藻）等。它们的形态、结构与病毒相比有什么不同呢？,一、细菌的大小和形状,球菌：单球、双球、链球、葡萄球菌 杆菌：短杆、长杆、棒杆、梭杆等。 螺菌：弧菌、螺旋菌、螺旋体等。 自然界中：杆菌球菌螺菌其他菌,细菌的大小：,细菌的形状：,光镜下可见，大小在0.3-2.0微米,比较细菌结构与病毒、植物细胞结构的异同。,细胞中没有成形细胞核的生物称为原核生物,细胞中有成形细胞核的生物称为真核生物,二、细菌的结构,基本结构: 细胞壁 细胞膜 细胞质 DNA,特殊结构: 荚膜 鞭毛,其他原核生物,放线菌,三、原
3、核生物的基本特征,1、由单细胞构成； 2、细胞内没有成形的细胞核。,四、原核生物与人类的关系,有益： 天然气：由数百万年前湖底、沼泽淤泥中的细菌产生 制造醋、味精、酸奶、泡菜及很多腌制食品：需要某些种类的细菌 固氮：豆类植物根瘤里的根瘤菌 有害：,谢谢 再见,1、细菌的形状 （1）球菌,单球菌,双球菌,链球菌,球菌分裂后的子细胞的连接方式,四联球菌,八叠球菌,葡萄球菌,梭状芽孢杆菌,短杆菌,长杆菌,1、细菌的形状 （2）杆菌,杆菌的基本形状,1、细菌的形状 （3）螺旋菌,螺旋不满一圈称为弧菌(vibrio)，满26环称为螺旋菌(spirllum)，旋转周数在6环以上的称为螺旋体(spirochaeta)。,螺旋菌,弧菌,螺旋体,1、细菌的形状 （4）细菌的特殊形态,柄细菌 肾形菌 臂微菌 网格硫细菌 贝日阿托氏菌(丝状) 具子实体的粘细菌,常见的细菌性传染病,伤寒伤寒杆菌 霍乱霍乱弧菌 白喉白喉杆菌 白日咳白日咳杆菌 细菌性痢疾痢疾杆菌 流行性脑脊髓膜炎脑膜炎球菌 细菌性食物中毒肠胃型：多种细菌神经型：肉毒杆菌 炭疽炭疽杆菌,
