1、1,勤动笔墨习句读 触类旁通得妙法高考语文总复习之文言文断句指津,2,六十老翁产一子人言非是我子也 家产田园尽付与女婿外人不得争执,断句方式一：六十老翁产一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，外人不得争执。-给女婿 断句方式二：六十老翁产一子，人言“非”，是我子也。家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。 -给幼子 断句不同 遗嘱迥异,3,古代称为“句读”。“句”就是在句末用“。”断开，“读”就是在语意未完而需要停顿的地方用“、”断开。,四川2013年开始考查，均是画9处，4分。直接加斜线题。提问方式：用斜线给下面短文断句。,一、何为断句,二、命题形式,4,1用斜线(/)给下面的短文断句。(限
2、划9处)因民之所利而利之斯不亦惠而不费乎择可劳而劳之又谁怨欲仁而得仁又焉贪君子无众寡无小大无敢慢斯不亦泰而不骄乎 (论语尧曰),答案：因民之所利而利之/斯不亦惠而不费乎/择可劳而劳之/又谁怨/欲仁而得仁/又焉贪/君子无众寡/无小大/无敢慢/斯不亦泰而不骄乎,直击高考,（2013四川卷）,5,（2014四川卷）,用斜线（/）给下面的短文断句。（限划9处）（4分） 周室既衰诸侯恣行仲尼悼礼废乐崩追修经术以达王道匡乱世反之于正见其文辞为天下制仪法垂六艺之统纪于后世作孔子世家第十七,参考示例：周室既衰/诸侯恣行/仲尼悼礼废乐崩/追修经术/以达王道/匡乱世反之于正/见其文辞/为天下制仪法/垂六艺之统纪于
3、后世/作孔子世家第十七,直击高考,6,前提: 读文段,通文意 文段休问长与短， 熟读精思是关键。 内容大意全理解， 始可动手把句断。,7,三、方法点拨,8,探究一：试给下列语段断句看有什么特点,小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲,小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲,9,总结归纳一:,标名（代）词，定主宾。,文言文中，名词（或代词）常作主语、宾语。主语前与宾语后一般要断开。介宾短语一般在句末。,10,10,刻 削 之 道 鼻 莫 如 大 目 莫 如 小 鼻 大 可 小 小 不 可 大 也 目 小
4、可 大 大 不 可 小 也。,/,/,/,/,/,/,小试身手,11,张良曰秦时与臣游项伯杀人臣活之今事有急故幸来告良沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之张良出要项伯,探究二：试给下列语段断句看有什么特点,张良曰秦时与臣游项伯杀人臣活之今事有急 故幸来告良沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛 公曰君为我呼入吾得兄事之张良出要项伯,12,总结归纳二：找动词，定句读,在文言文中，可借助动词，特别是“曰”“云”“言”“谓”等表说话的动词作为标志进行断句。文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。,13,13,楚人和氏得玉璞楚
5、山中奉而献之厉王厉王使玉人相之玉人曰石也王以和为诳而刖其左足及厉王薨武王即位和又奉其璞而献之武王武王使玉人相之又曰石也王又以和为诳而刖其右足,小试身手,楚人和氏得玉璞楚山中奉而献之厉王厉王使玉人相之玉人曰石也王以和为诳而刖其左足及厉王薨武王即位和又奉其璞而献之武王武王使玉人相之又曰石也王又以和为诳而刖其右足,14,天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣,探究三：,天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/,15,归纳总结三：看虚词，找位置 常用虚词是标志，更有规律供参
6、看,句首夫 其 惟 盖 凡 窃 请 敬 岂 句尾也 矣 耳 乎 哉 焉 耶 欤 分句中以 于 为 而 则 乃 分句首故 以 而 则 但 遂,16,牛刀小试,子 曰 十 室 之 邑 必 有 忠 信 如 丘 者 焉 不 如 丘 之 好 学 也 夫 以 孔 子 之 圣 犹 须 好 学 今 人 不 可 不 勉 乎？,/,/,/,/,/,/,17,不亦乎,其邪,探究四：典型例题,学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎？呜呼其信然邪其梦邪其传之非其真邪？,18,总结归纳四:辨句式，定句读,判断句式：“者，也”，“为、乃、即、则”等 反问句式：“不亦乎”，“孰与乎”，“其乎”，“安哉”
7、，“何为” 被动句式：“为所”“受于”“见于” 其它固定句式：“如何”“况乎”“何（以）为”,19,探究五：(1)给下列语段断句，看有什么特点：,秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁,秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁。（相同词语紧相连，一般中间要点断。）,顶真,20,探究五:(2)朗读下列语段，看有什么特点：,上食埃土下饮黄泉 故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。,对偶、对比,21,秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并
8、吞八荒之心当是时也商君佐之内立法度务耕织修守战之具外连横而斗诸侯于是秦人拱手而取西河之外。,对偶、排比,探究五:(3)朗读下列语段，看有什么特点：,总结归纳五: 据修辞，定句读,文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。 利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。,23,以道观之物无贵贱以物观之自贵而相贱以俗观之贵贱不在矣以差观之因其所大而大之则万物莫不大因其所小而小之则万物莫不小。,参考示例：以道观之物无贵贱以物观之自贵而相贱以俗观之贵贱不在矣以差观之因其所大而大之则万物莫不大因其所小而小之则万物莫不小。,牛刀小试,24,方法小
9、结,1、标名代，定主宾。,2、找动词，定句读。,3、找虚词，看位置。,4、辨句式，定句读。,5、看修辞，定句读。,总之，语感断句是文言文断句最简单、最有效的断句方法，所以在平时的学习中，多读多看，培养语感，这是文言文阅读的最重要的方法之一。,25,记 口 诀,古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。文段休问长与短，熟读精思是关键。章法内容全理解，始可动手把句断 。联系全文前后看，先易后难细分辨。 紧紧抓住“曰”、“ 云”、“言”，对话最易被发现。常用虚词是标志，更有规律供参看。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。 词性词义要精研，语法结构帮助判。 排比对偶与反复，修 辞提供好条件； 相同词语紧相连，一般中间要点断。题目做完回头看，根据要求细检验。 打牢基础看课本，培养语感读经典； 操千曲，观千剑，断句也要反复练。,26,文言虚词断句歌“曰”后冒（：），“哉”问叹（？！）“于”“而”一般在中间“耶”“乎”经常表疑问（？）“则”前断句常加逗（，）“矣”“耳”“焉”后常加句（。）“者”“也”作用表停顿或句（。）或逗（，）酌情看“盖”“夫”“若夫”“纵”“向使”“然则”“是故”“于是”“苟”经常用于句子首,
