1、 尝试对 生物进行分类 一、学 习目 标 知识与 能力 ： 掌握生 物分 类的 必要 性、 生物分 类概 念及 依据 ； 尝试对 植物 根据 其结 构特 征进行 分类 ；列 举植 物的 主要类 群； 培养学 生的 观察 、思 考、 比较、 分析 判断 能力 。 过程与 方法 ： 通过小 组讨 论合 作探 究植 物分类 方法 ，完 成对 植物 的初步 分类 活动 。 情感态 度与 价值 观： 做一个 小小 分类 学家 的活 动，充 分体 验科 学研 究的 乐趣； 通过尝 试对 植物 进行 分类 的活动 ， 进一 步了解 生物 的多样 性 ， 增 强保护 生物 的多样 性 、 保 护 环境的 意识
2、 。 二、学 习重 、难 点 重点： 生物分 类的 概念 及依 据； 四大类 群植 物形 态结 构特 点。 难 点： 根据植 物形 态结 构特 征分 类。 学习内 容 学习方 法 设计 意图 情境导 入： 图片展 示多 种植 物和 动物 的图片 。 航行路 线： 预习检 查 1、 生物 分类 主要 是根 据生 物的 ， 把 生物 划分为 和 等不同 的等 级， 并对 每一 类群的 和 等特 征进行 科学 描述 ，以 弄清 不同类 群之 间的 和 。 2、 生物 分类 的依 据是 在生 物在 和 等方 面的 特征。 3、分 类的 基本 单位 。 学思园 地 1、完 成P82 页 的讨 论题 。
3、2、写 出植 物的 分类 图表 。 设计问 题情 景导 入 自主学 习 小组讨 论式 学习 引 起 学 生 的 学 习兴趣 预 习 本 节课 ， 完 成 独 立 自 主 的 学习 探 究 式 学习 ， 独 立 完 成 学 习 知 识点。 学习内 容 学习方 法 设计 意图 3、总 结一 些植 物的 分类 可 以从哪 些方 面进 行？ 4、完 成P83 页 讨论 题 5、写 出动 物的 分类 图表 课堂检 测 1、植 物分 类中 ，重 要的 分 类依据 是 ( ) A、根 茎的 差别 B 、叶的 特征 C、生 殖器 官的 特征 D 、营养 器官 的特 征 2、动 物分 类的 依据 是 （ ） A、动 物数 量的 多少 B、 动物 内部 复杂 的结 构 C、动 物的 外部 形态 D、 外部 形态 和内 部结 构 、生理 功能 3、将 霉菌 分为 青霉 、曲 霉 、毛霉 、根 霉等 类型 ，主 要是根 据其 （ ） A、形 态结 构 B、 菌丝 的形 态特 征 C、菌 体色 泽特 征 D、 孢子 的形 态特 征 返航总 结: 说说你 的收 获 概括式 总结 知识反 馈 当 堂 巩 固 总 结 概 括 反馈 概 述 本 节 课 的 收 获 和 疑问。 教学反 思
