1、2019/3/16,1,视觉教具的使用,师资培训,2019/3/16,2,教学目的：,1、了解一些教学中视觉教具的优点、缺点和使用方法。 2、在培训中能够有效地使用行之有效的视觉教具。,2019/3/16,3,一、视觉教具包括什么？,讨论,二、视觉教具有什么用处？讨论,2019/3/16,4,使用视觉教具的主要目的： 帮助教师与学员更好地交流信息，体现教学的特点。,2019/3/16,5,具体说： （1）使学员的注意力更加集中。 （2）直观教具更具说服力。 （3）强化记忆。 （4）信息的传递更加有效。 （5）增加教师授课的多样性，并能突出重点,2019/3/16,6,三、分组讨论：,1、分组讨
2、论分析教具的优缺点及有效使用。 2、学员分五组，每组讨论一种教具：第一组：活页挂纸第二组：投影胶片第三组：订卡板第四组：多媒体投影仪（电脑）第五组：黑白板 3、每组讨论20分钟，选代表说明所分析的教具其优、缺点及如何有效使用。,2019/3/16,7,三、直观教具的使用： （一）活页挂纸,2019/3/16,8,（二）、投影仪（投影胶片）,2019/3/16,9,（三）、订卡板,2019/3/16,10,（四）、多媒体投影仪,2019/3/16,11,（五）、黑白板：,2019/3/16,12,四、使用直观教具要做到的事情：,（1）提前考察教室和调试、检查有关教具。 （2）使用卡片、胶片、挂纸，要依次平行或垂直放置，防止紊乱。 （3）字体用楷书，用幻灯片也要有灯光。,2019/3/16,13,（4）画面上所列项目不要太多项。 （5）当教师面向学员时，应该站在直观教具的旁边。 （6）教师在解释复杂问题时，要有空白的活页挂纸、黑白板，便于画表格和写要点。,2019/3/16,14,教学总结,1、本次课达到的目的是恰当并有效地使用关键性的培训工具。 2、达到有效使用，就必须研究不同教具的优、缺点和使用的合理性。 3、不能把教具当拐杖：完全依赖于直观教具来实现教学的生动性。,
