1、寒假训练 10 古代诗歌鉴赏一、 （河北沧县中学 2018-2019 学年高一期中考）阅读下面这首宋诗，完成各题。题春晚周敦颐花落柴门掩夕辉，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。1下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3 分） （ ）A本诗题目中的“春晚”二字，当是暮春之晚。全诗所描写的，是乡村暮春的晚景。B第二句中的“点”字用得极妙，既写出了整个暮色的苍茫，天色昏暗，又暗示了诗人 所距之遥远。C第三句出现了人物的形象，诗人可能白昼一天都在伏案，薄暮时分，便走出屋子凭栏远望，欣赏着村野景致。D整首诗采用以动衬静的手法，写出了乡村生活的宁静，表现了作者心境的安宁，也流露出了“自是寻春去
2、较迟”的感慨。2有人评价这首诗的境界是“静而不寂” ，请结合诗句谈谈你对这个特点的理解。 （6 分）二、 （河南封丘一中 2018-2019 学年高一期中考）阅读下面这首词，完成下列小题。望江南超然台作 苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食 后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。【注】宋神宗熙宁七年秋，苏轼由杭州移守密州（今山东诸城） 。次年八月，他命人修葺城北旧台，并由其弟苏辙题名曰“超然台” 。故国，这里指四川眉山。寒食：即寒食节，在清明节前一或二日。1下列对本词的理解和鉴赏，不正确的一项是（3 分） （ ）A上阕首句 即点明了当时
3、的季节特征，用拟人的修辞手法，生动地描绘出柳枝随风轻拂、婀娜动人的姿态。B “半壕春水一城花” “烟雨暗千家”表现了密州城的满城春色，作者善于抓住景物特征，色彩对比，明暗相衬。C “试上”二字直接点明作者登台望远的场景，其中“试”字含蓄地透露作者暂得清闲的愉悦心境，引起下阕的抒情。D全词意境清丽，上阕重在写景，下阕重在抒情，情由景发，情景交融；语言质朴无华，但见其婉约之风。2作者酒醒后为何咨嗟？全词抒发了作者什么样的感情？（6 分）三、 （苏州吴县中学 20182019 学年高一期中考）阅读下面的元曲，完成下列小题。【黄钟】人月圆兰亭 【注】徐再思茂林修竹风流地，重到古山阴。壮怀感慨，醉眸俯仰
4、，世事浮沉。惠风归燕，团沙宿鹭，芳树幽禽。山山水水，诗诗酒酒，古古今今。【注】兰亭:今浙江绍兴（古称山阴） 。魏晋之际，王羲之等人曾于此宴集并作兰亭集序 。1下列对这首元曲的赏析，不正确的两项是（5 分） （ ） （ ）A诗歌的首句，一下子把读者拉回到永和九年那场宴会的所在之地，并暗示了昔日的风景依旧。B “重到古山阴”交代了作者的游踪，点明了这首元曲是怀古之作，用“古”字，有怀古伤今之意。C “醉眸俯仰，世事浮沉”两句，很有“俯仰之间，已为陈迹”的人生短暂、时光不居的伤感。D “惠风归燕，团沙宿鹭，芳树幽禽”三句，一句一景，写景清新、自然，给人以宁静优美的感受。E.“山山水水，诗诗酒酒，古古
5、今今”三句，全用叠词，主要是为了音韵的谐和。2这首元曲虽是怀古之作，所表现的“壮怀感慨”却非同一般。请具体分析。 （4 分）经典集训一、 （河北石家庄辛集中学 2018-2019 学年高一月考）阅读下面诗歌，完成下列小题。华清宫 【注】吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。绿树碧帘相掩映，无人知道外边寒。华清宫崔橹草遮回磴绝鸣鸾，云树深深碧殿寒。明月自来还自去，更无人倚玉阑干。【注】华清宫：唐代宫名。故址在今西安市临潼区骊山上。山有温泉，唐贞观十八年建汤泉宫，咸亨二年改名温泉宫。天宝六载大加扩建，改名华清宫。1下列对这两首诗的理解，不恰当的一项是（3 分） （ ）A吴诗以讽刺见长。开头两句，一个
6、“飞”字，突出雪大风猛，一个“暗”字，更显雪意正浓，接着轻描宫中“落旋干”的景象，此句不着议论，讽喻之情自在诗外。B吴诗“绿树”二句，写华清宫内的绿树和碧绿的门帘相映，没有谁知道外面的天气已非常寒冷，表达了诗人对宫内条件的赞美之情。C崔诗“草遮”一句，写用石头修得整齐的磴道因御驾匿迹而格外冷清，杂草已将石磴掩盖，与吴诗中的华清宫形成鲜明反差。D崔诗先写华清宫白天的景色，荒草丛生，寂无声息，宫中之树，直插云霄；再写夜间之景，情景相称，诗的韵味更加浓郁。2两首华清宫诗，虽题材相同，但手法、主题各异，请具体分析两首诗各自使用什么样的手法表达了什么样的思想情感。 （6 分）二、 （内蒙古赤峰二中 20
7、18-2019 学年高一月考）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。春题湖上 【注】白居易湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。【注】白居易 822-824 年任杭州刺史，这首诗作于他离任那年的春天。1下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3 分） （ ）A首句的“画图”二字可谓诗眼，其后五句以虚实结合的手法写画图中的景象。B诗人在山水诗中嵌入农事，别出心裁地把农事诗化了，不仅体现出诗人对湖区劳动者的关怀，同时在诗的写作上也是一种变革、一种出新。C这首诗前六句写景，后两句写情，做到借景抒情，情景交融。全诗不仅结构
8、上曲折委婉，而且借景深化了诗旨。D尾联以不舍意作结，表达了诗人因喜爱西湖而不愿离开杭州的心情。2这首诗前三联描绘了一幅什么样 的景象？请结合诗句简要分析。 （6 分）三、 （河南新乡 2018-2019 学年高一期中联考）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。戏题石门长老东轩柳宗元 石门长老身如梦，旃檀 成林手所种。坐来念念非昔人，万遍莲花 为谁用。如今七十自忘机，贪爱都忘筋力微。莫向东轩春野望，花开日出雉皆飞 。【注】柳宗元曾参与王叔文集团政治革新，后因反对势力受宠等原因，革新失败，柳宗元等被贬。旃檀：梵文“旃檀那”的省称，即檀香。莲花：指妙法莲华经 ，这里泛指一切佛经。雉皆飞：典出乐府琴曲雉朝飞
9、 ，亲友多丧、孤苦伶仃的意思。1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分） （ ）A诗歌题为“戏题” ，是作者借题发挥，借“石门长老”的形象抒发自己的情感。B第一句借“石门长老”写往事如梦的感慨，第二句写他所种“旃檀”已经成林。C颔联运用问句，写出了“石门长老”境况今非昔比，纵然念经万遍却已无人再听。D “石门长老”虽然年事已高，精力衰减，但内心仍然拥有年轻时的理想与追求。2 “莫向东轩春野望”一句有何含意？请简要分析。 （6 分）四、 （黑龙江鹤岗一中 2018-2019 学年高一月考）阅读下面这首宋诗，完成小题。寄外舅郭大夫 【注】陈师道巴蜀通归使，妻孥且旧居。深知报消息，不忍问何如。身
10、健何妨远，情亲未肯疏。功名欺老病，泪尽数行书 。【注】元丰七年五月，陈师道的岳父郭概赴蜀任职，陈因家贫，无力赡养家室，所以妻子和三子女都随郭赴蜀。陈则留长安。此诗是分别后作。外舅：古代媳妇称公婆为“舅姑” ，女婿称呼岳父为“外舅” 。1下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5 分） （ ） （ ）A首句说从遥远的四川，回来一个带信的使者。一个“通”字，把“巴蜀”和“归使”串联起来，说明获知“巴蜀”之地妻子儿女消息的艰难。B “妻孥且旧居”一句写妻子儿女仍在外家居住，这既是信使带来的消息，又是作者内心独白。C颔联中“深知”与“不忍”写作者明知道信使是报消息的，但又不忍心问，将作者想知道家人的消息但
11、又害怕是坏消息的矛盾心理体现得淋漓尽致。D颈联运用设问的修辞手法，写出了距离遥远不算什么，亲情不会因此而生疏，关键是家人的身体要健康，这既是作者对妻儿的安慰，也是自我慰藉。E.本诗含蓄委婉，慷慨悲壮，情真意切。首联情绪平静，颔联沉抑，颈联欢快，尾联感慨深沉，起伏跌宕，尽显真情之妙。2这首诗表达了诗人哪些思想感情？结合诗句简要分析。 （4 分）五、 （江苏省徐州市 20182019 学年期中考）阅读下面的这首宋词，完成后面各题。汉宫春赵汝茪 【注】着破荷衣，笑西风吹我，又落西湖。湖间旧时饮者，今与谁俱？山山映带，似携来、画卷重舒。三十 里、芙蓉步障，依然红翠相扶。一目清无留处，任屋浮天上，身集空
12、虚。残烧夕阳过雁，点点疏疏。故人老大，好襟怀、消减全无。慢赢得、秋声两耳，冷泉亭下骑驴。【注】赵汝茪：诗人是宋太宗第四子、商王赵元份的七世孙，生活在南宋时期。1下面对诗歌的 鉴赏，不正确的两项是（5 分） （ ） （ ）A “着破荷衣”中的“荷衣”用了离骚 “制芰荷以为衣兮”的典故， “着破”写词人穿这种衣服的时间已经很久，说明了词人归隐时间之长。B “又落西湖”点明词人此次到西湖是故地重游， “今与谁俱”是从旧时同酌共饮的朋友都无处可寻的角度来直接表现词人的孤苦， 表现词人感时伤世之情。C “山山相扶”几句以乐景写哀情，词人抓住西湖典型的景色，以艳丽的风景反衬零落的人事，抒写出世易时移、物是
13、人非的悲凉情怀。D “一目清无留处”一句的意思是西湖美景如画，但词人没有可以定居的地方，该句的作用是总结前片写景生发的个人感受。E.“任屋浮”两句从感觉方面写景，句前用“任”字委婉表明词人归隐是要与南宋王朝划清界限， “残烧”两句表现了西湖景色的萧瑟、凄冷等。2 “慢赢得、秋声两耳，冷泉亭下骑驴”使用了哪些手法？刻画了词人怎样的形象特征？请结合全词简要概括。 （4 分）六、 （云南昭通中学 2018-2019 学年高一期中考）阅读下面这首宋词，完成下列小题。浪淘沙九日会饮分得雁字 赵鼎 霜露日凄凉。北雁南翔。惊风吹起不成行。吊影苍波何限恨，日暮天长。为尔惜流光。还是重阳。故人何处舣 危樯。寄我
14、相思千点泪，直过潇湘。【注】九日会饮分得雁字：指在重阳节宴饮时写诗分到了“雁”的题目。赵鼎（1085-1147）：字元镇，南宋中兴贤相。这首词是作者南渡后所作。舣：停船靠岸。1下列对这首词有关内容的分析鉴赏，正确的一项是（3 分） （ ）A这首词的首句“霜露日凄凉”交代了时间与地点。 “凄凉”二字，奠定了全词的情感基调。B用反衬手法，用“霜露” “惊风” “日暮天长”等反衬出大雁的孤寂、凄凉的处境。C这首词的上片写北雁南飞“不成行” “吊影苍波” ，处境苍凉，这是对“雁”的直接描写。D下片中的“重阳”与 题目中的“九日”相照应，是本词的“词眼” ，点明了主题和情感。2词的下片表达了作者什么样的
15、情感？请简要分析。 （6 分）七、 （湖北沙市中学 2018-2019 学年高一期中考）阅读下面这首宋词，完成下列小题。蓦山溪汪莘 【注】金风玉露，洗出乾坤体。乘兴到前村，见一片、清溪无底。竹篱茅舍，鸡犬两三家，寻渔父，问湘灵，拄杖斜阳里。青春误我，白发今如此。幸自识方壶，有个人、神通游戏。涧边野鹤，岩上忽孤云，倾浊酒，对黄花，又似东 篱子。【注】汪莘：南宋人。布衣，隐居黄山。他曾三次上书朝廷，陈述时弊，没有得到答复。徐谊想把他作为遁世隐士向朝廷荐举，但未成。1下列对本词有关内容的解说和鉴赏，不正确的一项是（3 分） （ ）A “金风玉露”指秋天的景象，常用来比喻人世间可贵且短暂的事物。B “
16、渔父”作为古代诗歌中的重要意象，常出现在古诗中，成为隐逸情感的载体。C “涧边野鹤，岩上忽孤云”将个人情感融入对鹤的描写之中，突出了鹤的沉稳和意气风发。D词的上、下片都运用了典故，上片用了屈原渔父中的典故，下片用了陶渊明诗歌中的典故。2有人认为这首词表达了词人矛盾的心理，请结合具体词句加以分析。 （6 分）八、 （辽宁沈阳实验中学 2018-2019 学年高一期中考）阅读下面这首元曲，完成后面各题。小梁州九日渡江汤式 秋风江上棹孤舟，烟水悠悠，伤心无句赋登楼 。山容瘦，老树替人愁。樽前醉把茱萸嗅，问相知几个白头。乐可酬，人非旧。黄花时候，难比旧风流。【注】汤式：浙江象山人，生卒年不详。元末曾补
17、本县县吏，后落魄江湖。赋登楼：汉末王粲南投刘表，未受重用，偶登城楼，纵目四望，百感交集，作登楼赋以抒心志。1下列对这首元曲的赏析，不恰当的一项是（3 分） （ ）A “小梁州”是曲牌， “九日渡江”是题目，这个题目交代了时令、地点和创作背景：重阳节，作者漂泊江上，为世事奔忙，触景伤怀。B前两句描写了秋风瑟瑟、烟水苍茫的景色，诗人乘一叶孤舟漂流于浩渺无边的江上。江水浩茫，无边无际之景反衬了诗人的形单影只。C第三句借用典故，直接抒情，古今处境相似，不过王粲还能登高纵目，作赋抒怀；而自己连登高赏美景都不可能，伤心之情难以言表。D曲的下片运用了对比的手法，昔聚今散，昔乐今悲，黄花依旧应时开放，但物是人
18、非，并且从内容来看，该篇可能是作者晚期作品。2 “山容瘦，老树替人愁”运用了哪些表现手法？请具体分析。 （6 分）一、【答案】1D2这首诗紧紧扣住“春晚”二字描写了“柴门花落” “乌鸦归林” “樵渔同归”三幅画面，三景相合，融汇成村野薄暮时分谐和、静谧的意境。但是，诗人笔下的静境，又并不显得冷清空寂：花自“落” ，鸦在“飞” ，人正“归” 。点缀在字里行间的三个动词，为这静谧的环境增添了活泼的气息。所以，整首诗的意境可以说是“静而不寂” 。二、【答案】1C 2因为寒食后，马上就是清明节，是为亲人扫墓的日子，然而此刻他远在密州，无法回乡祭祖，于是借酒消愁，酒醒后只得咨嗟。感情：思乡之情和超然达观
19、之情，诗人思归不得，姑且试煎新采的春茶，趁着人还未老，开怀畅饮，尽情吟诗。三、【答案】1BE2诗人重到兰亭，感到山水依旧，只是世事浮沉，人物已非。此曲走出一般怀古词的窠臼，没有停留在对往事的追缅上，全赖最后一笔振起:虽然逝者已矣，风流不再，但是诗酒文章却如同此山此水一样长留世间，千古流传。经典集训一、【答案】1B 2 （1）吴诗主要用了对比手法。诗人写华清宫，将宫外之况与宫内之景进行对比。宫外，暗云压城，雪花如卷，天寒地冻，草木枯瑟，而宫内呢，只见雪飘之形，不见雪堆之景，树林郁郁葱葱，楼阁碧帘垂地，一片暖 融融，统治者的生活自然悠闲，外面的寒冷，他们亦毫无觉察。揭露了统治者只顾自己贪图安逸的生
20、活、不顾民生疾苦的丑恶现象，表达了诗人的愤慨之情。 （2）崔诗运用时空转换的描写方式，一、二句言白昼之情，三、四句写夜间之景；从登山入宫之道写起，再写华清宫中之景。通过对华清宫凋零衰败景象的描写，形象地反映了历史的变迁，流露出对唐朝当年兴盛繁荣的缅怀及时过境迁的伤感。二、【答案】1A 2描绘了一幅清新旖旎优美的西湖春景图。群峰围绕，水面平铺，山上层层翠色，水中一轮明月，抽穗的早稻如绿色毛毯，新蒲舒展如绿色飘带。三、【答案】1D 2表面上写诗人劝诫石门长老，不要用老迈哀伤的 心情，来观看东轩之外春意盎然的景色，以免触景生情，更加伤心；实际上诗人是在劝慰自己，要忍辱负重，正确看待各种不顺。四、【答
21、案】1DE2 （1）表达对妻儿的关心思念。面对来使，诗人想细问又不敢问，生怕听得凶讯，表现了诗人对妻儿的深切关心和思念。（2）抒发家庭不能团聚的悲哀。诗人年已老大，愁病交攻，却还得忍受与妻儿分离之苦，不禁悲从中来。 （或：询问妻儿情况、写信安慰妻儿时都饱含分离的悲哀）（3）表达怀才不遇的愤慨（或：对社会不平的怨愤） 。结尾哀叹自己贫困潦倒，连妻儿都无力养活，只能分居两地，追根究底皆因功名难就。五、【答案】1BE 2 （1）从听觉的角度使用动态描写的手法。 “秋声两耳”是从听觉的角度描写景物， “冷泉亭下骑驴”使用动态描写的手法表现词人在萧瑟的秋风中骑驴慢慢行走的状态。（2）刻画了一位失意落魄的
22、隐者形象。词人身穿破衣，骑驴行走在冷泉亭下，此时故人远去、秋声萧瑟，刻画出作为隐者的词人失意落魄的形象。 六、【答案】1C2表达了对时光流逝的感叹，对亲友团聚的思念，对国家残破的痛惜。光阴逝去，佳节又至，故人不知在何处漂泊，请大雁给漂泊在潇湘的故人们带去“我”无尽的思念。 七、【答案】1C 2这首词表达了词人既向往自由自在无为的田园生活，又感叹自己青春已去、年事已高、功业无成的矛盾心理。词人在金秋时节乘兴徜徉于蓦山溪水边，陶醉于竹篱茅舍、鸡犬相鸣的乡野之间，满足于清静无为、远离世俗的高洁之中，然而，在这大好秋光之中，词人却又感到自己美好的年华已逝去，自己徒生白发，一事无成，突生孤独愁绪。八、【答案】1C2拟人：“山瘦” “树愁” ，赋予了山、树人的情思，秋山显得形容枯瘦，老树似乎在替人发愁，营造出一派萧索、悲凉的意境。情景交融（或移情入景）：“山容瘦” “老树愁” ，作者将自己 的愁情移入景物之中，情景交融，抒发了诗人不得志的感慨及重阳佳节的羁旅愁苦。
