1、 第21 课 皇帝的新装 教学目 标： 1. 梳理 故事 情节, 领 会童 话 的内涵 。 2. 学习 通过 对人 物的 心理 活动、 语言 、动 作等 描写 塑造人 物形 象的 方法 。 3. 认识 封建 统治 者虚 伪、 愚蠢的 本质 。 重点难 点： 1. 梳理 故事 情节, 领 会童 话 的内涵 。 2. 学习 通过 对人 物的 心理 活动、 语言 、动 作等 描写 塑造人 物形 象的 方法 。 教学过 程： 导入新 课 说起童话,我们 大家肯 定会 兴趣盎然,那么 你都读 过谁 的童话?( 学生 可能说: 郑渊 洁、安 徒生、 格林 等), 看来 大家 都读过 安徒 生的 童话,也
2、非 常喜欢 他的 作品 。 小 学时, 我们学 过他 的 哪篇童 话?( 卖火柴 的小 女孩) 好,今 天我们 来学 习他的 另一篇 很有特 色,也 肯定会 受大家 欢迎的 作品 皇 帝的 新装 。 一、初 读课 文 整 体感 知 朗读提 示及 要求: 1. 注意 字词,读 准字 音,辨 清字形 。 2. 文章 按照 时间 顺序,围绕“新装 ” 共 写了 五部 分内 容,请 用简 洁的 语言 概括 。 3. 理清 文章 的大 意。 明确: 1. 滑稽 (j) 陛 下(b ) 头衔 (xi n) 骇 人听 闻(h i) 更 衣(n) 随声附 和 (h ) 自 称 (ch n) 称 职(ch n)
3、 2. 皇帝 爱新 装 骗 子做 新装 君 臣看 新装 游行穿 新装 揭穿 假新 装。 3. 一位奢侈的国 王每 天 只顾 着 穿 新 衣 服, 不 管其 他 任何 事 情, 他 为 了 穿 新衣 上 当受 骗 到 什 么 都 没 穿就 去 游行 的 地步! 竟 然 没 有人 去 揭穿 谎 言, 甚 至 还 夸 耀并 不 存在 的 新装, 最后, 一 个孩子 天真 的一 句话 才结 束了这 场闹 剧。 二、梳 理思 路 探 究文 意 这篇课文按照时间 顺序, 以“ 新装 ” 所 具 有 的奇 怪 特性 为 线 索, 以 皇 帝 为中 心 人物 展 开 故事情 节。 第一部 分( 第1 段):
4、皇帝 爱 新装。(故 事的 引子) 第二部 分(2 4 段): 骗子 做新装 。( 故事 的开 端) 第三部 分(5 22 段): 君 臣 看新装 。( 故事 的发 展) 第四部 分(23 32 段):游 行穿新 装。(故 事的 高潮) 第五部 分(33 37 段):揭 穿假新 装。(故 事的 结局) 三、研 读课 文 深 入理 解 ( 一)分 析皇 帝是 一个 怎样 的人。 1. 第一 部分 写出 皇帝 的什 么情况?在 全文 中起 着什 么 作用? 明确: 第一 部分 用夸 张手 法 表明了 皇帝 整个 心思 都在 穿漂亮 衣服 上 。 他 爱慕 虚荣,奢侈 无 度,昏 庸懒 惰,荒 废朝
5、 政, 这 就揭示 了故 事发 生的 缘由, 为下文 骗子 愚弄 皇帝 埋下 了伏笔 。 他还 喜欢 “ 炫耀 一下 他的 新衣 服 ”, 这又 为后 文写 他穿 着 那套 “ 新装 ”裸 体游 行埋 下了伏 笔。 2. 皇帝 为什 么会 相信 骗子 的话? 明确: 骗子先说他们 “ 能够织 出 人 类 所 能 想 到 的最 美丽 的 布 ”, 抓 住 了 皇帝 爱 好新 衣 的 特点, 针 对 这个 特 点行 骗,投其所好; 又说 用 这种 布 缝出 来 的 衣 服具 有 一种 “ 奇怪 的 特 性:任 何 不 称 职 的 或者 愚 蠢 得 不可 救 药 的 人, 都看 不 见 这 衣服 ”
6、, 抓 住 了皇 帝 昏 庸 荒政而 又 想 辨 别 出官员 是否 称职 、 是聪 明还 是愚蠢, 以 求保 住皇 位的 心 理,击 中要 害,因 而能 够诱 使皇帝 上当 。 揭露了 皇帝 愚蠢 、虚 荣心 十足的 特点 。 3. 皇帝 为什 么要 派老 大臣 和诚实 的官 员去 了解 骗子 织布的 情况? 明确: 皇 帝 很 想 知 道衣 料 织造 的 情 况, 但 一 想 起任 何 不称 职 的 或 者 愚 蠢 得不 可 救药 的 人 就看不 见布时, 心里 未免害 怕,所以 决定先 派很 有理智 、最称 职的老 大臣去 看, 接 着又派 一位 诚实的 官员 去看 。 他 认为, 这样比
7、 较稳 妥 。 表现 出他 心虚, 害怕 自己 看不 见布 的 心理 。 这 是由 于 “不 称职 ”和 “愚蠢 ” 而产生 的心 虚。 4. 皇帝 在看 骗子 织布 时心 里想的 是什 么? 明确: 皇帝 听见 两位 官员 这 样说, 可是 他什 么也 没有 看 见。 “ 难 道我 不够 资格 当一 个皇帝 吗?”一 想到这 一点, 他十 分恐慌, 不知所 措,只 得说 道:“哎呀,真 是美极 了!”“ 我十二 分地 满意! ”并 且装 模作 样地 “ 仔细地 看着 织布 机 ”,表 明 他在观 赏布 料 。 这 位皇 帝为 了保住 尊严, 维持专 制统治, 也只 能这样 自欺欺 人。皇 帝
8、赐给 骗子 “御聘 织师 ” 的头衔,还封 他们为 爵士, 进一步 揭露 了皇 帝崇 尚虚 荣、愚 蠢无 知、 口 是 心非 的懦弱 本质 。 5. 分析 对皇 帝换 上新 装时 的动作 细节 的描 写。 明确: 皇帝在换上 “ 新衣 ”以后, “ 在 镜 子 面 前转 了 转身 子, 扭了扭腰肢 ”,赤 身裸 体 做 出这又 “转 ”又 “扭 ” 的 丑态, 意在 表明 他在 端详 那 “新衣 ”是 否合 身 、 好 看, 在向人 证明 他 确实看 到了 、穿 上了 “新衣 ”, 表现 了皇 帝自 欺欺 人 、装模 作样 的丑 态。 6. 裸体游 行的 皇帝听 到老 百姓的真 话以 后有何
9、反应? 他为什么 在被 揭穿真 相后 “有点 儿 发抖 ”,却 摆出 一副 更骄 傲 的神气? 明确: 皇帝听到老百姓都 说 “ 他实在没有穿什么 衣服 呀 ” 以后, 既 “ 有 点 儿 发抖 ”“ 似 乎 觉 得 老 百 姓们 所 讲 的 话是 真 的 ”, 意识到受骗了,为 在 老 百 姓 面前 裸 体 游 行、 大 出 其 丑而 “ 有点儿 发抖 ”;心 中却又 想 “我必 须把 这游行 大典 举行完毕 ”“ 摆出一 副更 骄傲的神 气 ”, 他 要 维 护 自己 的 尊 严, 只 好故 作 姿 态 掩饰 自 己 内心 的恐 慌 。 在 已经 识 破 骗局 的老 百 姓 面 前, 装作
10、确 实穿 着美 丽的 新衣, 硬把裸 体游 行的 丑剧 表演 下去来 保住 皇帝 的尊 严, 维 持专制 统治 。 这篇童 话也 就在 皇帝 裸体 游行的 丑剧 中结 束。 表现 了他的 虚伪 愚蠢,自 欺欺 人 。 7. 总结 皇帝 的性 格特 点。 ( 二)1. 为什 么大 臣们 不敢说 真话? 明确: 有顾 虑,怕 显出 不称 职、太 愚蠢,故 而不 敢说 真 话。 2. 分析 大臣 们的 性格 特点 。 明 确: 虚伪 透顶, 愚蠢 可笑, 阿谀逢 迎。 ( 三)1. 为什 么老 百姓 刚开 始不敢 说真 话, 后来 又敢 说 真话? 明确: 在封 建专 制下, 老百 姓怕冒 犯皇 帝
11、, 又怕 受人 讥 笑,因 而不 敢讲 真话 。 但 老 百姓的 顾 虑远不 像大臣 们那样 严重 。因为 他们比 大臣们 要少 点私心, 没有官 可丢, 没有 职可罢, 所以 最 终能把 真话 传播 开来 。这 表现了 老百 姓的 胆小 怕事, 私心较 小。 2. 小孩 子为 什么 敢说 真话? 明确: 因为 小孩 子天 真无 邪,没有 顾虑, 无私 无畏,所 以 敢说真 话。 小结: 小孩 子的 真话, 像一 把匕首,戳 穿了 骗子 、 大 臣 们和皇 帝自 欺欺 人的 鬼把 戏,这 真话, 就是真 理, 就是 力量 。 四、品 读课 文 赏 析语 言 1. “为 了要穿 得漂亮, 他不
12、惜把他所 有的 钱都花 掉。 ”“他 每一天 每一点 钟都 要换一 套 衣服。 人们 提到 他, 总是 说:皇 上在 更衣 室里 。” 赏析: 采用 了夸 张的 修辞 手 法,突 出表 现了 皇帝 爱新 衣 成癖、 奢侈 无度 的本 性。 2. “可 是他 什么 衣服 也没 有穿呀!” 一个 小孩 子最 后 叫了出 来。 赏析: 让一 个小 孩子 戳穿 骗 局,是 因为 小孩 子天 真烂 漫,无私 无畏, 敢说 真话 。 同时 寓严肃 的主题 于诙 谐的 故事 之中, 增强了 童话 的艺 术感 染力 。 3. “我 倒很 想知 道, 他们 的 衣料究 竟织 得怎 样了 。 ” 皇帝想 。 不
13、过,当 他想 起凡 是愚蠢 或 不称职 的人就 看不见 这 布 的时候, 他心里 的确 感到有 些不大 自然。 他相信 他自 己是无 须害怕 的。虽 然如 此, 他仍 然觉 得,先派 一个 别的 人去 看看 工 作的进 展情 形比 较妥 当。 皇帝为 什么 会 “ 感到 有些 不大自 然 ”?这 段自 相矛 盾 的心理 活动 说明 了什 么? 赏析:联 系课文 对他 爱好新 衣的描 写不难 看出, 皇帝自 己其实 很心虚, 他害 怕自己 看不见, 被 人 知 道 自己 是 一 个不 称职 的 皇 帝, 而且 对 自 己是 否聪 明 也 不 自信, 所 以 他心 里 “ 感 到 有些 不大自 然
14、 ” 。 这段精彩 的、 一波三 折的 心理描写,把皇 帝不自 信而 又心虚、 愚蠢 、狡猾 的性 格特点 准 确地表 现了 出来 。 4. “这 是怎么 一回事 呢? ” 皇帝心里 想,“ 我什 么也没 有看见! 这可骇 人听闻 了。 难道我 是一个 愚蠢 的人 吗? 难道 我 不够资 格当 一个 皇帝 吗? 这 可是我 所遇 见的 一件 最可 怕的事 情 。 ” “ 哎呀,真 是美 极了! ”皇 帝说, “我 十二 分地 满意! ” 皇帝心 里想 的和 嘴上 说的 完全不 同, 这表 现了 他怎 样 的心理? 赏析: 一句“ 骇人听闻 ”,一句“ 最可怕的事情 ”, 两个 “ 难道” 的反
15、问, 都 是皇帝 心 里 所想, 这几 句心 理描 写,突 出了皇 帝极 端恐 惧的 心理 。 他虽然 什么 也没 看见,嘴 上 却极力 赞美, 而且用了 “极 ”“十 二分 ”等程度 非常 深的修 饰语 。心里想 的和 嘴上说 的完 全相反, 表现了 皇帝的 虚伪 和自 欺欺 人。 5. 不过他 自己 心 里却 这样 想: “我 必须把 这游 行大典 举行完毕 。 ” 因此他 摆出 一副更 骄 傲的神 气。 皇帝已 经感 觉到 老百 姓说 的话是 真的 了, 为什 么却 “ 摆出一 副更 骄傲 的神 气 ”? 赏析:为 了维护 自己的 统治 和权威, 他不能 在公众 面前 暴露自己 的愚 蠢
16、和不 称职, 只好硬 撑住, 用“ 更骄 傲的 神气 ” 掩饰自 己内 心的 恐慌,恰 恰 暴露了 他的 虚伪 。 五、拓 展延 伸 作者对 故事 结局 的描 写是 有限的,也 是无 限的, 留给 读者很 大的 想象 和思 考的 空间 。 愚 蠢 的皇帝 在游行 大典完 毕后 回到宫 里,会怎 么办 呢?是 处死那 说真话 的小孩 子,还 是从此 悔过自 新,把 精力 放到 管理 朝政 上 去呢? 请展 开想 象的 翅膀, 学习安 徒生 夸张 、 讽刺 的笔 法,为 童话 故 事写一 个别 致的 续篇 。 六 、本 课小 结 同学们, 在现实 生活 中,诱 惑、虚 荣总会 有的, 只要我 们保持 天真烂 漫的童 心,无 私无畏, 只要我 们多 一份 责任 心, 多 一份爱 心, 多一 份真 诚, 多 一份率 真, 世界 就会 更美 好!
