1、 诗二首 （郭沫若） 课 题 天上 的街 市 太 阳船 备课人 ： 学 习 目 标 天上 的街 市 ： 1.有感 情地 朗读 诗歌 ，把 握诗歌 的感 情基 调。 2.学习 诗人 运用 联想 和想 象表达 感情 的手 法。 3.了解 作品 的时 代背 景， 体会诗 人对 自由 、幸 福生 活的向 往。 太阳 船 ： 1.有感 情地 朗诵 本诗 ，感 受诗歌 优美 生动 的语 言。 2.感受 诗人 天马 行空 的想 象力。 3.了解 “诗 言志 ”的 手法 ，理解 太阳 船所 寄寓 的诗 人的独 特情 感。 教 学 重 难 点 天 上 的 街 市 ： 1. 理 解 联 想 和 想 象 在 诗 中
2、 的 运 用 。 2. 感 受 诗 人 对 自 由 、 幸 福 生 活 的 向 往 和 追 求 。 天上 的街 市 ： 1.在诵 读中 感受 诗歌 优美 生动的 语言 。 2.感受 诗人 天马 行空 的想 象力。 学习 内容 天上 的街 市 一、【 激发 兴趣 、导 入课 文】 星空以 其无 比的 广阔 和神 秘，引 起人 们纷 繁多 彩的 遐想， 创造 出众 多美 丽动 人的传 说。 同学 们， 面对 星空 ， 你想到 了些 什么 呢？ 诗 人 的想象 是最 瑰丽 的 ， 那 么 ， 我 国现 代 大诗人 郭沫 若又 想到 了什 么呢？ 我 们一 起到 天 上 的街市 中 去看 一看 。 二
3、、【 预习 导学 、不 看不 讲】 1.查阅 资料 ，完 成下 面的 资料卡 片。 郭沫若 （18921978 ） ，原名 郭开 贞 ，四 川乐 山人 ，中 国现 代 杰出 的作 家、 诗人 、 历 史学 家 、 考 古学 家、 古文 字学 家 、 社会 活动 家 。1919 年五 四运 动爆 发后积 极投 身于 新文 化运 动。代 表作 有诗 集 女神 星 空 ，历 史剧 屈原虎 符 棠 棣之 华 等。 本 诗写 于1921 年 ，当 时作者 正从 日本 回到 祖国 ，目睹 了社 会的 黑暗 现实 ，思想 上有 些感伤 ， 但 并不 绝望 ， 仍 然执着 地追 求光 明和 理想 ， 于 是写
4、 下这 首充 满浪 漫 主义色 彩的 诗，通 过对 天上街 市的 美好 景象 的描绘 ，表 现了 诗人 对黑 暗现实 的 不满 ， 对理 想生活 的 向 往 和 追 求 。 2.给下 面的 同语 注音 并解 释，根 据意 思写 出同 语。 （1 ） 注音 释义 。 缥缈（ pio mi o ）： 形 容 隐 隐 约 约 ，若 有 若 无 。 也可写 作飘渺 （2 ） 根据 意思 从 天上 的 街市 一诗 中找 出相 应的 词语。 必定 。 （ 定然 ） 稀有 而珍 贵。 （ 珍奇 ） 闲暇 时到 外面 随便 玩玩 。 （ 闲游 ） 3.用“ ” 给下 列诗 句划 分朗读 节奏 。 (1）远 远
5、 的 街 灯 明 了， 好 像 闪 着 无 数 的 明 星。 (2）我 想 那 结 纱 的 空 中， 定 然 有 美 丽 的 街 市。 (3）不 信 ，请 看 那 朵 流 星 ，是 他 们 提 着 灯笼 在 走。 4.牛 郎织 女 是中 国四 大民间 传说 之一 。你 能用 通俗而 生动 的语 言讲 述这 个故事 吗？ 示例 ： 牛郎 织女 为中 古代著 名的 汉族 民间 爱情 故事 ， 从 牵牛 星、 织女 星 的星名 衍化而 来。 牛郎 是牛 家庄 的一个 孤儿 ，依 靠哥 嫂过 活。嫂 子为 人刻 薄， 经常 虐待他 。他 被迫分 家出 来， 靠一 头老 牛自耕 自食 。这 头老 牛是
6、很有灵 性的 。有 一天 ，织 女和诸 仙女 下凡嬉 戏， 在河 里洗 澡， 老牛劝 牛郎 去见 见织 女。 后来他 们很 谈得 来， 明白 了各自 的难 处， 织女 便做 了牛 郎的 妻 子。 婚后 ， 他 们男 耕女 织 ， 生 了一 儿一 女， 生活 十 分美满 幸福 。 不料玉 帝查 知此 事， 派王 母娘娘 押解 织女 回天 庭受 审。老 牛不 忍他 们妻 离子 散，于 是挂 断头上 的角 ，变 成一 只小 船，让 牛郎 挑着 儿女 乘船 追赶。 眼看 就要 追上 织女 了，王 母娘 娘忽然 拔下 头上 的全 钗一 划，天 空出 现了 一条 波涛 滚滚的 银河 。牛 郎无 法过 河，
7、只 能在 河边与 织女 遥望 对泣 。他 们坚贞 的爱 情感 动了 喜鹊 ，无数 喜鹊 飞来 ，用 身体 搭成一 道跨 越天河 的彩 桥， 让牛 郎织 女在天 河上 相会 。 玉帝无 奈 ， 只 好允 许牛 郎 织女每 年七 月七 日在 鹊桥 上会面 一 次 。 所 以 ， 以 后 每年的 七月 七日牛 郎织 女都 会见 一次 面，我 们把 这一 天叫 作“ 七夕” ，就 是中 国的 情人 节。 三、【 合作 探究 ，不 议不 讲】 一 、 活 动： 诗意 地朗 读 ，感受 诗歌 的韵 律美 。 1、初 读诗 歌， 读准 字音 ， 读准节 奏 可以以 小组 为单 位， 采用 齐读、 个另 读等
8、 方式 ，达 到训练 的目 标。 教 师要 加 强 对 小组活 动的 指导 ，确 保每 二位学 生都 能读 准 字音 ， 读准节 奏， 这是 深入 学习 的基础 。 2、二 读诗 歌， 读出 情感 ， 读准基 调。 这首诗 的感 情基 调是 美好 、恬静 、自 在、 清 新， 而 略带一 丝忧 郁。 朗 读时 节 奏不 宜过强 ，声 音不 宜过 大， 速度不 宜过 快， 要 做到 轻 松、柔 和、 舒缓 。 3.三读 诗歌 ，选 取你 喜欢 的诗句 或选 节， 说说 喜欢 的理由 。 示 例 ： 我 喜欢 “好 像 点着无 数的 街 灯 ” 一 句 。 句 中 的 “点 ” 字 用得 真好，
9、一个 “ 点” 字既 照应 了前 文的 “ 闪” ， 又 巧妙 回答 了街灯 为何 能 “ 明” 。 因 为点灯 必有 点灯人 ，有 人就 有世 界 ， 有世界 就有 生气 。 我喜欢 “ 不信 ， 请看 那朵 流星 ” 一 句 。 句 中的 “ 朵 ” 字 用得 真 美 ， “朵 ” 写 出了那 一闪而 过的 流星 恰似 花朵 般绚烂 美丽 。 二、活 动： 诗意 地联 想与 想象， 感知 诗歌 的内 容美 。 联想集 团有 一则 广告 语很 出色： “人 类失 去联 想， 世界将 会怎 样？ ”这 则广 告语揭 示了联 想、 想象 对 于我 们 的重要 性。 有感 情地 朗诵 全诗， 根据
10、 自己 的 判断 和 理解说 说 天上 的街 市 中的 联想 与想象 ，感 受诗 之瑰 丽。 学习小 助手 ： 联想 ， 就是 由一个 事物 想到 另 一个 事 物的心 理过 程 。 联 想的 双 方要有 类似的 地 方， 有一 定的 联 系，才 能由 此及 彼， 联想 开去。 想象 ， 就是 在头 脑 中对已 知 的事物 形象 进行 加工 ，创 造出新 的事 物形 象的 过程 。 1、诗 中哪 些诗 句是 写实 的 ？ 哪 些诗 句是 想象 的？ 第一节 诗句 是写 实的 ，第 二、三 、四 节诗 句是 想象 的。 2.诗人 是怎 样由 联想 进入 想象的 ？ 想象 又是 怎样 逐 步展开
11、的？ 诗人由 街灯 想到 明星 ，又 由明星 联想 到街 灯， 顺着 这一联 想， 诗人 进而 想象 空中有 美丽的 街市 。 诗人首 先想 象天 上 的 街市 怎样美 丽； 进一 步细 致地 想象街 市上 陈列 的一 些物 品；又 由街市 再想 到人 ， 想 象牛 郎织女 过着 自由 自在 幸福 美满的 生活 。 三 、 活 动： 诗意地 表达 ， 品味诗 的意 境美 。 1.天上 的生 活是 什么 样的 ？ 请根 据诗 歌内 容简 要 概括 。 可 以用 “ 天上 的生 活是的 ， 从 _ 中可 以看 出来 ” 的句式 回答 。 示例： 天上 的生 活是 自由 的，从 “闲 游” “提 着
12、灯 笼在走 ” 浅浅 的天 河” “ 不甚宽 广 ” 中可以 看出 来。 天上的 生活 是幸 福 、 快 乐 的， 从 “ 那隔 着河 的牛 郎 织女 ， 定 能够 骑着 牛儿 来 往” 中 可以看 出来 。 天上的 生活 是美 丽富 足的 ，从“ 美丽 的街 市” “街 市上陈 列的 一些 物品 ，定 然是世 上没有 的珍 奇” 中可 以看 出来。 2.传说 中的 牛郎 织女 最后 被王母 娘娘 用天 河阻 断了 相聚之 路， 天各 一方 ，每 年只能 相聚 一次。 可本 诗中 ，诗 人却 赋予牛 郎织 女崭 新的 幸福 生活， 诗人 为什 么这 样写 ？ 可 结合 “知识 链接 ”中 诗歌
13、 的创 作背景 来思 考。 此诗写 于1921 年 ， 当 时中 国依旧 被帝 国主 义列 强和 军阀统 治 ， 面 对这 种现 实 ， 诗 人 感到失 望和 痛苦 ， 他痛 恨 黑暗 ， 向往 光明 ， 于是 写 下了这 首充 满浪 漫主 义色 彩的诗 来表 达对黑 暗现 实的 不满 和对 理想生 活的 追求 。 四、活 动： 诗意 地创 作， 感受创 作之 美。 科 技在 发 展，人 类在 进步 ，今 天， 社会和 谐 ， 人民幸 福。 宁静 的夜 晚， 请你凝 神远 望， 展开 你联 想和想 象的翅 膀， 说说 现代 的天 上街市 是怎 样的 。 远远的 街灯 明了 ， 好像 闪 着无数
14、 的明 星。 天 上的 明 星现了 ， 好像 点着 无数 的 街灯。 我想那 缥缈 的空 中 ， 定然 有美丽 的街 市 。 街市 上陈 列的一 些物 品 ， 定然 是世 上没 有的珍 奇。 你看， 那浅 浅的 天河 ， 浪 花追逐 着碧 浪。 那哼 着小 曲儿的 浣纱 仙女 ， 点 亮太 白的 多情的 目光。 我想他 们此 刻 ， 定 然都 屏 住了呼 吸 。 不 信 ， 请 看吴 刚领着 嫦娥 ， 正朝 着 “神 舟十 号”挥 手致 敬。 备选问 题 1、诗 的后 三节 中连 用了 四 个 “ 定然 ”， 这在 诗中 起 有表达 效果 ？ 诗人连 用四 个“ 定然 ”， 表达一 种绝 对肯
15、 定的 语气 ，坚定 地相 信那 样一 个理 想的世 界是一 定存 在的 。这 就暗 含了一 种反 衬， 含蓄 地表 达出对 现实 世界 的失 望和 不满情 绪。 2.“好 像点 着无 数的 街灯 ”中的 “点 ”字 能否 换成 “燃” 或“ 闪” ？ 不能。 用“ 闪” 字与 上文 重复， 而“ 燃” 字只 表现 出燃烧 场面 ；诗 人想 象天 上的星 星好像 是有 人点 亮的 灯火 ， 为后 文出 现街 市以 及逛 街的人 做铺 垫， 故用 “点 ” 字史 除当 。 3.诗歌 最后 一节 说“ 那朵 流星” ，为 什么 不说 “那 颗流星 ”？ 用“朵 ”史 能突 出流 星的 美丽， 暗合
16、 流星 像花 的比 喻。 太阳 船 一、【 激发 兴趣 、导 入课 文】 宇宙， 一个 神秘 而博 大的 世界， “日 月之 行， 若出 其中； 星汉 灿烂 ，若 出其 里。” 从古至 今， 茫茫 宇宙 演绎 了众多 精彩 纷呈 的神 话传 说： 女 娟 补 天、 夸父 逐日 、 嫦娥 奔月、 后弄射 日 也 催生 了 一 篇篇经 典美 好的 文学 作品 ， 太 阳船 便是 其中 的 一朵奇 葩。 【预习 导学 、不 看不 讲】 1、走 近作 者。 吴 望 尧 （1932-2009 ） ，笔 名 巴雷 ， 浙江 金华 人 ， 台湾 （地 区） 诗 人 ，曾创 设台湾 现代 诗 奖。 主要 作
17、品有诗 集 灵魂 之歌 玫瑰 城 地 平 线 ，散 文 集 自由 的悲 剧 写给 年轻 的一 代 越南 沦亡 琐 记 阮氏 娥 写 给 年轻的 一代 等 。 2.给下 列加 点字 注音 ，根 据拼音 写汉 字。 尧（ y o ）焚 （ fn ) 沉 没（ m ) 镀金（ d ) 神 m（ 秘） 白 zh u （ 昼） 3.请从 你积 累的 古诗 文中 ，找出 描写 太阳 的诗 文名 句。 示例： 白日 依山 尽， 黄河 入海流 。欲 穷千 里目 ，更 上一层 楼。 王 之涣 登 鹤在 楼 日出江 花红 胜火 ，春 来江 水绿如 蓝。 白 居易 忆 江南 大漠孤 烟直 ，长 河落 日园 。 王
18、维 使至 塞上 两岸青 山相 对出 ，孤 帆一 片日边 来。 李 白 望 天门山 接天莲 叶无 穷碧 ，映 日荷 花别样 红。 杨 万里 晓 出 净慈寺 送林 子方 空山不 见人 ，但 闻人 语响 。返景 入深 林， 复照 青苔 上。 王维 鹿 柴 4.阅读 课文 ，说 说太 阳的 颜色有 怎样 的变 化。 太阳颜 色的 变化 ：早 晨是 金色的 （镀 金的 巨船 ）； 太阳升 高到 日落 前是 白色 的（白 银）； 日落 时分 是红 色的 （焚起 了大 火） 。 三、【 合作 探究 ，不 议不 讲】 一、活 动： 找一 找。 反复 诵读全 诗， 从诗 中找 出关 键性同 语， 勾画 出来 。
19、 太阳 船 按照 时 间 顺 序描写 了太 阳运 行一 天 的 情景， 早晨 太阳 升起 ， “ 缓缓地 扯 下了帆 ” ，生 动形 象地 表现出 太阳 洒下 万丈 光芒 的景象 ；然 后写 太阳 在太 空穿行 ，又 用“ 卸下 批闪 烁的 白银 ”写出 阳光 渐暗 ；“ 驰向 另一个 港湾 ”， “另 一个 ”是相 对于 前面的 “ 神 秘 的 航 线 ” 而 言的 ；“ 焚 起 了大火 ” 是指 日薄西 山 ， 晚 霞灿 烂 ；“ 溅起 了银 星千 颗 ” 指 夜幕 降临 ，星 光灿 烂 。 二、活 动： 赏一 赏。 诗题 “ 太阳 船” 是一 个形 象的比 喻。 本诗 中有 多处 运用了
20、 比喻 的修 辞手 法， 增 强 了作 品的表 现力 。 迅速 浏览 全 诗，找 出相 关的 句 子 ，读 一读， 赏一 赏。 学习小 助手 ： 比 喻句 的赏 析， 首先 要在 具体 语 境中 找到本 体和 喻体 ， 把握 其 相似点 ， 再在此 基础 上 赏析 其表 达 效果。 示例一： “ 白 总有 一条 神 秘的航 线，1 来 只 镀 金 的 巨 船。 ” 用 “镀 金的 巨船” 比喻初 升的 太阳 ， 形象 地 描写了 早晨 太 阳从 地平 线 上冉冉 升起 的情 状 ， 通 过 想象 ， 赋 予 太阳以 动态 的 美感 。 示例二 ：“ 当 它驶 过顶 空 的子午 线， 使 缓 缓
21、 地 扯 下 了 帆。 ”用 “帆 ” 比喻 太阳万 丈光 芒， 用 “ 缓缓 地扯下 了帆 ” 比 喻太 阳万 丈光芒 辐射 大地 的情 景， 形象生 动地 表现了 午时 太阳 高升 普照 大地的 情态 。 示例三 ：“ 当 它卸 下批 闪 烁的白 银， 又驰 向另 一个 港湾。 ”用 “白 银” 比喻 阳光 ， 用“卸 下批 闪烁 的白 银” 比喻天 色己 晚， 太阳 光逐 渐变暗 ，用 “驰 向另 一个 港湾” 比喻 太阳即 将落 山。 这两 句诗 生动形 象地 表现 出太 阳在 天空中 的位 置及 光线 的变 化， 给 人以 美感及 想象 的空 间。 示例四 ： “但 在它 驶近 黑
22、暗的时 候 ， 船 上却焚 起了 大火 。 ” 用 “ 大火 ” 比 喻 “ 晚霞 ” ， 用“船 上焚 起了 大火 ”具 体描摹 傍 晚夕 阳西 下， 落 日余晖 的动 人情 态， 形象 生动。 三、活 动： 写一 写。 诗人吴 望尧 把太 阳想 象成 一艘“ 镀金 的巨 船” ，你 会把太 阳想 象成 什么 ？ 仰望星 空，你 又会 有什 么新 奇的 联想和 想象 ？ 选择 一个 天 体（如 星星 、月 亮） ， 发挥联 想和 想象 ，写 一首 小诗。 小组间 交流 自己 的写 作构 思， 开 启思 路 。 写 诗时 要 充分发 挥自 己的 想象 ， 并 运用恰 当的 修辞。 示例： 可以 把太 阳想 象成 朋友、 圆等 。 新月弯 弯， 像 一条 小船 。 我乘 风归 去， 越过 万水 千山。 新月弯 弯， 像 一把 镰刀 。 我挥 刀割 刈， 喜获 颗粒 归仓。 备选问 题 “诗言 志” 是指 诗是 抒发 人的思 想感 情的 ，是 人的 心灵世 界的 呈现 。在 本诗 中，作 者吴 望尧不 仅热 情赞 颂了 太阳 ，也借 “太 阳船 ”寄 托了 自己丰 富的 情感 。请 就此 谈谈你 的理 解。 寄托了 诗人 对光 明与 幸福 的渴 望 ，对 故乡 与大 陆的 思念。 【自我 总结 、反 思促 教】 _ _ _
