1、 20、天上的街市 教学目 标： 1、 有感情 地朗 读并 背诵 这两 首诗， 了解 这两 首诗 的写 法和风 格。 2、 理解诗 中联 想和 想象 的作 用，初 步培 养联 想和 想象 的能力 。 3、 体会诗 歌的 思想 感情 ，体 会诗人 追求 理想 、向 往自 由幸福 生活 的思 想感 情。 教学重 点: 体会 诗歌 的思 想感情 。 教学难 点: 理解 诗歌 中联 想和想 象的 作用 ，培 养联 想和想 象的 能力 。 课时安 排： 二课 时 教学 过程 ： 第一 课时 天上 的街 市 一、 导入 新课 你 喜欢 星光 灿烂 的夜 晚吗？ 能说 说原 因吗 ？（ 学生自 由发 言）
2、在星光 灿烂 的夜 晚， 当我 们仰望 星空 时 ， 我们 常常 会产生 许多 遐思 幽想 ， 群 星璀璨 的天 空 令 我们心 驰神 往。 今天 ， 让 我们跟 随着 著名 诗人 郭沫 若先生 一起 步入 天 上的 街市 ， 去 感受 诗人笔 下美 丽、 新奇 的夜 空。 二、 自学指 导一 ：朗 读诗 歌， 整体了 解诗 歌内 容。 （一） 读出音 乐美 。 （1 、学 生 自由朗 读。2、 指名 读。 ） （二） 读出画 面美 。 （1 、 聆 听 配乐朗 读 ， 交 流自 己 “看 到” 的画 面 。2 、 配 乐 ， 沉 醉在想 象中朗 读。 ） （三） 探究理 解诗 歌感 情。 （
3、 有感情 朗读 课文 ，进 一步 品味课 文所 表现 的思 想感 情。） 三、 自学指 导二 ：探 究诗 歌感 情。 1、 所 谓想 象， 就 是在 原有 感性形 象的 基础 上创 造出 新形象 的心 理 过 程。 思考 ： 诗歌 是怎 样 逐步展 开想 象的 ？诗 人想 象的目 的是 什么 ？ 2、描写 诗中想 象的 牛郎织 女的生 活画面 ，并比 较它 跟神话 故事中 牛郎织 女的 生活有 什么不 同。你 是通 过哪 些词 语表 现出来 的？ 作者 为什 么对 传说中 的故 事情 节做 这么 大的改 动？ 3、诗 中反 复使 用“ 定然 ” 、“定 ”， 有什 么作 用？ 明确： 1、 逐
4、步 展开 想象 的过程 是： 街 灯、 明星 天上 的街 市 街市 上陈 列的物 品 牛郎 织女的 自由 2 、神话 故事 中牛郎 织女被 无情地 分隔 在天河 两岸， 而在诗 歌中 ，他们 在一起 过着幸 福美 满的 生活 。这 一大胆 的改 动恰 恰表 现了 诗人对 理想 的向 往和 执着 的 追求 。 上世纪 初，中 国还 处 于半殖民 地半 封建社 会， 人民生活 在黑 暗之中 ，五 四运动呼 唤人 们追求 自由 、幸 福、 美好 生活， 但运 动结 束后 中国 依然处 于北 洋军 阀的 黑暗 统治下 ，自 由 、 幸福、 美好 的生 活仍 然没 有 到来， 许多 人因 此感 到绝 望
5、 无助， 但是 诗人 没有 因此 而 放弃希 望。 他取材 于我 国古 代有 关牛 郎织女 的传 说 ， 借助 丰富 奇特的 想象 ， 描绘了 奇妙 的天街 景象 ， 表 达出要 摆脱 封建 束缚 ， 追 求理想 ， 向 往自 由幸 福的 思想感 情。 3、 诗中 的 “ 定然” “定 ” 表 现的明 明是 想象 内容 ，却 用断定 的语 气加 以肯 定， 表明作 者坚 信， 这样的 理想世 界是存 在的 ，他 对 美好的 未来充 满信 心，使 读者收 到感染 和鼓 舞。 四 、读 出 情感美 ，思 考： 诗中 描绘 了星光 闪烁 的夜 空， 迷人 的天街 图景 ，抒 发了 怎样 的情怀 ？
6、提示： 含蓄 委婉 而又 深沉 执着， 读时 要注 意体 会、 准确把 握。 五、 自学指 导三 ：了 解诗 歌写 法和风 格， 学习 联想 和想 象的手 法。 思考： 诗歌 开头 为什 么不 直接写 想象 的天 上的 生活 ？ 第一小 节运 用了 联想 的手 法， 把街 灯与 明星联 系起 来。 既描 绘出 人间迷 人的 夜景 ， 又 巧妙 地 暗示出 对现 实的 不满 ，为 下文展 开联 想打 下基 础。 第二至 四小 节的 想象 ， 是 以在人 间看 到的 街灯 、 明 星为基 础的 。 人 间天 上， 亦真亦 幻， 折射 出 作者 美好 的人 生理 想与 追求， 体现 了诗 作的 浪漫
7、 主义风 格。 六、 当堂训 练： 发挥 想象 和联 想，续 写下 面的 句子 1)牵 牛花 开了， 就像。 。 。 2 ）雪花 飘落 在草地 上，就 像。 。 。 3 ）夜 空中弯 弯的 月亮 。 。 。 七、 小结 ： 诗人 运用联 想与 想象的 写法 ， 用优美 而又 亲切的 语言 ， 为我们 描绘 了美丽 的 天 街， 创 造了 牛郎 织女 自由 幸福的 生活 图景 。 字 里行 间， 充 溢着 诗人 对自 由、 幸福、 美好 的向 往和追 求 ， 体 现了浪 漫主 义的创 作特 色 。 让我 们再 一次有 感情 地朗 读这 首诗 ， 感 受诗 人的 美 好情怀 吧！ 八、 作业： 1 、背 诵并 默写 这 首诗。 2、 发挥 想象 ， 将这首 诗改 写成 散文 ， 注 意具体 情节 的描 写。 九、 板书设 计： 天 上的街 市 街灯 明星 物品 珍奇 想象自 然流 畅 天河 牛郎 织女 流星 灯笼
