1、 鸟 教案 一、教 学目 标： 1. 了解 作者 及作 品相 关的文 学常 识， 掌握 文中 的生字 、生 词。 2. 分析 文章 的语 言特 色，学 习托 物言 志的 写法 。 3. 体会 作者 热爱 动物 、热爱 大自 然之 情， 学会 人与动 物和 谐相 处。 二、教 学重 点： 了解 作者 及作品 相关 的文 学常 识， 掌握文 中的 生字 、生 词。 三、教 学难 点： 分析 文章 的语言 特色 ，学 习托 物言 志的写 法。 四、教 学时 间：1 课时 五、教 学过 程： （一） 导入 新课 同学们 ， 古 诗中 有很 多描 写鸟的 诗 句 ， 比 如： “ 几 处早莺 争暖 树，
2、 谁家 新燕 啄春泥 。 ” 你 们 还记得 哪些 写鸟 的诗 句呢 ？ （生 回答 。 ） 大 自然 鸟语 花香， 充满 欢乐 ， 充 满灵 气 ， 充满 生机 。 我们的 散文 家梁 实秋 也喜 欢鸟， 今天 ，让 我们 去感 受一下 作者 笔下 多姿 的鸟 儿吧！ （二） 作者 简介 梁实秋 ， 原 名梁 治华 ， 字 实秋。1903 年1 月 6 日出 生于北 京， 浙江 杭县 （今 余杭） 人。 笔名子 佳、 秋郎、 程淑 等 。 中国 著名 的散 文家、 学 者、 文 学批 评家、 翻译 家 ， 国内 第一 个研 究莎士 比亚 的权 威， 曾与 鲁迅等 左翼 作家 笔战 不断 。
3、一生 给中 国文 坛留 下了 两千多 万字 的著 作， 其散 文集 创造 了中 国 现代散 文著 作出 版的 最高 纪录 。 代 表作 有散 文集 雅 舍小品 、 莎 士比亚 全集 （ 译作 ）等 。 （三） 检查 字词 羽翮 蜷伏 伫立 釉绿 鸢鹰 筵席 蹐踞 感喟 鸱枭 抟扶摇 秾 纤合 度 蓬 松戟 张 不 容置 喙 瞵（ln）视 瞪 眼 注视。 昂藏( （cng ） 形 容仪表 雄伟 。 褴 褛（ln l ） 形容衣 服破 烂。 鸱 枭（ch xio ） 鸟名 ，俗 称“ 猫头 鹰” 。 （四） 默读 课文 ，思 考下 列问题 ： 1. 本文 的中 心句 是什 么？( “我 爱鸟 ”)
4、 2. 作者 爱鸟 的哪 些方 面？ 请用 “作 者爱 鸟的 ，你 看（ 听） ” 句式回 答。 （1 ）“ 我” 爱鸟 的声 音。声 音， 如交 响乐 ，如 哀乐， 让我 的心 情为 之沉 醉; (2) “ 我” 也爱 鸟的 形 体。鸟 的形 体较 之世 界其 他生物 ，更 俊俏 ，就 是盘 旋着的 鸢鹰 亦 是一种 令人 喜悦 的雄 姿; (3) 鸟 给“ 我” 的悲 苦 也是让 “我 ”喜 爱鸟 的原 因之一 。 3. 五段 中说 ： “我 爱 鸟的声 音鸟 的形 体， 这爱 好是很 单纯 的” ， 作者 的 “单纯” 指的 是 什么？ 只 爱鸟 的声 音与 形体 ，而不 管鸟 的行 为
5、， 也不 将鸟诗 意化 。 （五） 再次 阅读 课文 ，思 考： 1. 文中 除了 爱鸟 ，还 包含作 者对 鸟的 什么 感情 ？ 同情 和悲 苦 2. 文章 结尾 和开 头都 写道“ 笼中 的鸟 ”， 有什 么作用 呢？ （突 出强 调作 者对 失 去自由 的鸟 的同 情和 悲苦 ，前后 呼应 ，结 构严 谨。 ） 3. 文章 是写 作者 对鸟 的喜爱 ， 为何 还要 写 “悲 苦” 、 “伤 感” 之 情？ 这 两种矛 盾的 感情 出现在 同一 篇课 文里 是否 协调？ 协调 ，都 是因 为作 者关爱 鸟， 所以 才关 注它 的命运 ！ 4. 借物 抒情 ：是 指描 写客观 事物 ，来 表
6、达 自己 思想感 情的 写作 方法 。 思考 ：作 者借 鸟想 要抒发 一种 什么 情感 ？ 补充 材料 ： 鸟 收录 在梁 实 秋著名 散文 作品 集 雅 舍 小品 的第一 集中， 雅 舍小品 是梁 实 秋1939 年 在四 川北 碚雅 舍 所写的 小品 文的 结集 。 梁实 秋主 张 “ 文 学 无阶级 ” ， 不主 张把 文学 当作政 治的 工具 ， 反 对思 想统一 ， 要 求思 想自由 。 这 期间 和鲁 迅等 作 家笔战 不断 。 梁 实秋 曾被 鲁 迅先生 斥为 “丧 家的 资本 家 的乏走 狗” ， 毛泽东 也曾 把他 定为 “为 资产阶 级文 学服 务的 代表 人物” 。 作
7、者 借鸟 想要 抒发 ：对囚 笼般 的现 实的 不满 对无 拘无 束生 活的 向往 5. 找出 最后 一段 里作 者所 写 的鸟 。 麻雀 象 征： 自由 喜鹊 象 征： 好运与 福气 ，喜 事临 头 鸽子 象 征： 和平 寒鸦 象 征： 死亡、 不吉 利 鸱枭 在 中国 是丧门 星的 代称 囚 在笼 里的 小鸟 儿 比喻 失去 自由 的人 6. 从作 者对 各种 鸟的 描写中 ，你 感悟 到作 者希 望有怎 样的 社会 和人 生？ 作者 希望 建立 自由 、 平等、 幸福、 美好、 没 有强权 、 没 有欺 压、 没 有 贫困的 社会 ， 希 望有个 能够 自由 地发 展个 性和才 能的 人
8、生 。 （六） 拓展延 伸 1.我 们生 活 中 有许 多事物 都有 象征 意义 ，你 知道的 有哪 些呢 ？ 红色 象征 ： 喜庆 白色 象征 ： 哀悼 喜鹊 象征 ： 吉祥 乌鸦 象征 ： 厄运 鸽子 象征 ： 和平 鸳鸯 象征 ： 爱情 蜡烛 象征 ： 奉献 2. 今 天， 我们 学了 梁 实秋的 鸟 ， 请你 为世 界爱鸟 组织 写一 句宣 传标 语，呼 吁大 家 保护动 物。 酒 香肉 香， 不如 鸟语花 香。 给 鸟儿 一片 天地 ，让自 然多 点美 丽。 还 鸟儿 一些 空间 ，让生 命充 满和 谐。 （七 ）布 置作 业： 1. 课外 阅读 梁实 秋的 白猫 王子 及其 他 。 2. 积累 文中 优美 的词句 ，把 它们 摘录 到摘 抄本上 面。 3. 完成 课后 练习 题。
