1、建立孩子自我管理的要素,講者：黃成智先生復和綜合服務中心生命教育顧問,對家長而言，培養孩子有自我管理的道德價值觀(正面紀律)是一個重要課題，家長都希望教導孩子成為一個對自己、家庭及社會負責的人。,Piaget 道德發展論,階段一:無律階段(四五歲或以前) 道德未發展 不明白規範之意義 對規範毫無責任感 為道德前階段,Piaget 道德發展論,階段二:他律階段(四至八歲) 道德觀念萌芽 開始意識到父母權威，社會規範 道德意識尚未成熟，對規範盲目遵守 無法獨立自主之道德發展 強迫道德為主,Piaget 道德發展論,階段三:自律階段（八歲或以後) 道德意識開始成熟 開始能跟據個人價值，對善惡作獨立判
2、斷 不再盲目跟從權威 能考慮行為動機及不僅衡量物質後果 自為立法，自為執行，自為反省,在家長心目中，孩子總是幼小脆弱， 因而對他們呵護備至，事無大小都為他們代勞。 誠然，家長悉心照顧孩子是值得欣賞的，但過份的照顧卻會令孩子變得依賴和推卸責任，亦會剝削他們發揮才能的機會 。,家長過份疼愛孩子，事事代勞，處處愛護，甚至要求傭人如此照顧孩子，使孩子養成依賴的習慣；,讓孩子認識自我照顧的觀念及範圍。 如整理自己所屬的物品 身體整潔，個人衛生習慣 自己的習任時間表,家長安排機會及時間，引導孩子自行處理個人的事務； 接納孩子會犯錯，及弄糟糕的情況。 當孩子蠻不講理，推卸責任時，家長應運用自然的後果作懲罰，
3、例如孩子不肯吃飯便要忍受短暫的飢餓； 鼓勵孩子管理自己的事，教導他們使用備忘技巧，例如寫下應做的事在紙條上； 提供孩子做決定的機會，例如自選服裝的顏色、早餐款式，讓他們享受做決定的樂趣。,倘若家長過份保護孩子，事事為孩子作安排，無形中剝奪了孩子學習自己做決定的機會。 過份保護往往會妨礙孩子成長和獨立，形成他們對家長過份依賴 。,家長要讓孩子有機會做能力範圍內的工作，例如孩子可以應付簡單的家務。 家長不妨讓他們大膽地嘗試，孩子才能體驗分擔家務的家庭責任。 家長切勿以成年人的眼光來評斷孩子工作的成效，但更重要的是孩子在過程中學懂分擔責任。 家長不要忽略孩子的努力和心血， 即使他們把工作弄壞了，家長也要加以鼓勵， 表示家長欣賞他們自己負責做事，而不計較是否做得完美。,正面（有效）紀律是：,有效紀律是正面的，是對孩子要有幫助，教導及學習的機會. 正面紀律是讓孩子學習何為正確的事，而不是為了逃避懲罰. 有效的紀律，不會是硬來或被動的. 有效的紀律是為協助孩子獨立及成長 了解孩子的特質與能力是建立正面紀律的要點. 紀律的建立要按孩子的年齡而建立.,討論時間,完多謝,
