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2019二年级语文下册 课文3 9枫树上的喜鹊教案1 新人教版.doc
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1、枫树上的喜鹊教学目标1. 会认 9 个生字,会写 8 个生字。2.在故事情境中有滋有味地朗读,体会“?” “!” “”的作用,感受课文富有童趣的、纯净透明的语言。3.创设故事情境,大胆想象,并借助“?” “!”“”表达出来。教学重点识记生字,积累词语。教学难点感悟读文。体会“?” “!” “”的作用。教学准备生字词卡片,课文插图、课件。教学课时1 课时教学过程一、开门见山,直接导入。1.师:今天我们要学习一个有趣的故事,叫枫树上的喜鹊。2. 师板书课题,学生读题。二、检查预习,学习生字。1.询问学生各自读了几遍。2.抢答:这个故事发生在哪里?3.教学生字:渡口。生读。请生看课文中的插图,指指渡
2、口在哪儿。(枫树旁的渡口)4.教学词语:渡船、渡河、摆渡。5.指导学习其余的生字。三、细读课文,交流感悟。1.指名学生分自然段读课文。2.交流:你看到了一棵什么样的枫树?(很大很高,请生读出这种感觉。)3.你想把什么词语送给枫树?用上四个字的词语。4.理解“遮蔽”的意思。“蔽”的意思是什么?你发现了什么?(这个词语是由意思相近的两个字组成的)5.请生说说类似的词语。6.再读第一自然段,说说“我”最喜欢什么。(喜鹊和枫树)把相关的句子画出来。7.默读第二十二自然段,把喜欢枫树、喜鹊的句子画出来。交流。我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿姨。8.还有这样有意思的句子:我真
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