1、 勾股定 理（2 ） 课 时 1 课时 课 型 新授课 使用时 间 主备人 教研组长审 核 教 务 处 审 批 班 级 小 组 学生姓 名 学习目 标 1. 会 用勾 股定 理解 决简 单 的实际 问题 。 2. 树 立数 形结 合的 思想 。 3. 经 历探 究勾 股定 理在 实 际问题 中的 应用 过程 ，感 受勾股 定理 。 重 点 1. 重 点： 勾股 定理 的应 用 。 难 点 难点： 实际 问题 向数 学问 题的转 化 学 习 过 程 学习评价 1. 若 等腰 三角 形的 腰长 为 10cm ， 底边 长为16cm ， 求底边 上的 高 。 。 阅读教 材 第66 至67 页， 并
2、完成 预习 内容 。 1. 在解 决问 题时 ，每 个直角 三角 形需 知道 几个 条件？ （） 一、复 习巩 固 二、自 主预 习 直 角三 角形 中哪 条边 最 长？ 2. 在 长方 形ABCD 中，宽 AB 为1m，长 BC 为 2m ，求 AC 长。 问题： （1） 在长 方 形ABCD 中AB 、BC 、AC 大小 关系 ？ （2） 一个 门框 的尺 寸如 图所示 若 有一 块长3 米 ，宽0.8 米 的薄 木板 ，问 怎样 从 门框通 过？ 若 薄木 板长 3 米， 宽 1.5 米呢？ 若 薄木 板长 3 米， 宽 2.2 米呢？ 为什 么？ 3. 如 图， 一个 3 米 长的 梯
3、子 AB ， 斜着 靠在 竖直的墙 AO 上， 这时 AO 的 距离 为2.5 米 。 求梯 子的 底 端B 距墙角 O 多少 米？ 如果 梯的 顶 端A 沿 墙下 滑 0.5 米 至C。 三、合 作探 究 B C 1m 2m A 算一算 ，底端 滑 动的 距离 近似值 （结 果保 留两 位小 数） ） 1. 如 图， 山 坡上 两株 树木 之间的 坡面 距离 是 10 米， 则这两 株树 之 间的垂 直距 离是 米，水 平距 离是 米。 四、尝 试练 习 O B D C A C A O B O D 30 A B C 学生总 结 2. 有 一个 边长 为 1 米 正 方形的 洞 口 ， 想 用 一 个 圆 形 盖 去 盖 住 这 个 洞 口 ， 则 圆 形 盖 半 径 至 少 为 米。 3. 如图 一根 32 厘 米 的绳子 被 折成 如 图所 示的 形 状钉 在 P、Q 两 点，PQ=16 厘米 ，且RP PQ ，则RQ= 厘米 。 五、拓 展提 升 六、归 纳展 示 七、课 堂检 测 R P Q 页 题 学 习 反 思八、课 后作 业
