1、1.7好仁不好学其蔽也愚 （第一课时）教案教学目标掌握困、古、敏、言、荡、绞、贤、色、就、正、贰、等词在文中的含义，理解并积累成语：六言六蔽、不迁怒、不贰过、等。 重点 能根据文言特殊句式的特点，用现代汉语准确翻译。难点 结合孔子的理念倾向，思想价值和现实意义，深入分析“学”的内涵。课堂模式 内容提要 时间 设计意图方法、策略 个人备课检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授 课内练习（及检测） 课堂小结 布置作业及预习任务一。导入教师提问：什么是学，为什么要学，学什么。由此引出孔子的学习观。二。朗读课文初读课文，读准字音，读清句读，读出语气。三。自主学习，疏通课文1、结合文下注解（1
2、4）2、.学生在课本空白处将文章内容译成现代汉语。四 精读课文【赏析 1】：显然，孔子承认每个人从出生起，他们的智力是有差别的。当然，这是客观事实。那么，我们将如何缩小，甚至是消除这种差别呢？只有一条路可走，那就是学习。也就是说，我们学习的第一个原因就是缩小或消除智力差异。【赏析 2、3】：孔子以自己的求学经历为例，向弟子说明一个道理：渊博的知识，高尚的品德，都是通过自己不断努力学习而得来的。也就是说，只有不断努力学习，才能够在知识品德等方面充实自我。这是我们学习的另一个原因。可见孔子对“好学”的看重。这两个字的评价，除了他用来表扬自己之外，他只给过一个学生，那就是颜回。【赏析 4】：一味的喜好“仁” 、 “智” 、 “信” 、 “直” 、“勇” 、 “刚” ，都有各自的缺点和不足，君子只有在不断的学习中才能使其完美而不出现偏差。也就是说，学习可以帮助我们去掉偏好它们的弊端，补充其不足。学可去蔽，就是我们要学习的第三个原因。五。课后作业1、熟读本文（14）2、完成译文（14）3、归纳本文（14）重点字词及出现的文言现象总评或反思备注 备课内容多的可以加页，课堂模式位置也可以变动。
