浙江省慈溪市2018学年八年级语文上学期期末考试试题（pdf） 新人教版.zip

1慈溪市 2018 学年第一学期初中期末考试八年级语文参考答案及评分标准一、书写（4 分） 本题根据卷面书写情况评分。二、积累（20 分）1. ⑴①伫 ②箫 ⑵A ⑶B （4 分。⑴2 分，每空 1 分；⑵⑶各 1 分）2. ⑴①轻舟短棹西湖好，绿水逶迤 ②感时花溅泪 ③ 惊起一滩鸥鹭 ④山气日夕佳，飞鸟相与还 ⑤试倩悲风吹泪过扬州 ⑥庭下如积水空明 （8 分，每空 1 分，错字、漏字、加字，该空均不给分）⑵D（2 分）3. ⑴同“披”，穿着 ⑵遵循 ⑶更替 ⑷往高处伸展（4 分，各 1 分）4. B（2 分）三、阅读（51 分）（一）名著阅读（7 分）5. 法布尔善于将艰涩的昆虫学知识化为生动活泼的画面（语言生动有趣）（1 分），在第一段话中它运用了拟人手法及一系列准确的动词（1 分），把西绪福斯虫夫妇同心协力制作粪球的过程刻画得细腻生动，画面感极强（1 分），而第二段就比较乏味。（3 分，酌情给分）6. ①法布尔让人们从生命的角度看待昆虫，他告诉人们“善待昆虫就是关爱人类自己；敬畏生命，就是尊重人类自己。举例略。②法布尔还是一位敢于挑战权威 / 有严谨、科学、认真的研究态度的科学家。举例略。（4 分，举例恰当，言之成理即可）（二）青苔深处（14 分）7. ⑴光合作用，积蓄能量 ⑵不再生长 ⑶进入休眠期（3 分，每空 1 分）8. 不能。“最早”起修饰作用，表达了早的程度（1 分）；“之一”表示最早的原居民不止苔藓一种生物（1 分），去掉均不符合文章原义，体现语言的准确性（1 分）。（3 分，酌情给分）9. D（2 分）10. ⑴不矛盾。脆弱指的是她身体（外形）的柔弱（1 分），而顽强指的是她生命力的坚强（1 分），用身体的脆弱来衬托生命力的顽强（1 分）。（3 分，酌情给分）⑵①走进自然；②善于观察；③有一颗自然淡定的心；④远离尘嚣，让自己的心静下来；⑤有一双发现美的眼睛（3 分，写出其中三点即给分）（三）你见识过 00 后的桌贴吗？（14 分）11. ⑴精神意义（若展开也对：力量、坚忍、对智慧的渴望和向往等）（1 分）⑵这条微博内容确实很正能量，但假如一味希望有德卡先生一样的人帮助扫除人生的阴霾（1 分），精神上被迷惑，也就最终不会付诸实践做出努力（2 分），那这句话就成了毒鸡汤。（3 分，酌情给分）12. 所谓“鲁迅式”指①澄净、郑重、警醒；②有理想抱负（鼓舞自己要朝着理想奔跑，提醒自己要怎样走向理想）；③简短而有力量。（2 分，写出其中两点即给分）13. 用“似乎”，说明作者也不自信是否真的读懂了他们（1 分）。有的 00 后精神生活的确“贫瘠”，但也有自立励志式的同学在（1 分）。而正如读者评论所说，不能以自己的标准去要求别人，每代人有每代人的特点和追求，00 后桌贴只能说明文化更加多元，并不能就此判断他们的精神追求，在前行路上，他们自有他们自己的生活方式（3 分，此点言之有理即可）。（共 5 分）14. ①撰写者为关心社会的普通老百姓；②稿件内容与自己的生活息息相关，来自自己生活的真切观察与体会；③可以评说社会现象，或触及社会中不良现象，或讴歌美好人性；④有自己的独立思考，提出对社会人生的真知灼见。（4 分，写出其中两点即给分，每点 2 分）（四）文言文组合阅读（16 分）15. C（2 分）16. （2 分）改成了书面语（1 分），显得典雅古朴，有文采（1 分）。17. ①对祖国大一统抱有满腔希望，虽然人不能至，但文化可以交流（这点关键写出大一统希望即可）；②热爱祖国的山水自然（1 分），即便无法到达南方，他用心、执著地加工改写就是热爱的体现（1分）。（4 分，每点 2 分，如写历史的无奈，用书写来弥补这种遗憾，亦可算一点）218. （2 分）境由心生，一切景语皆情语。渔者生活凄苦，因而听到悠长的猿鸣，加剧了这种凄凉（1分）；而李白是在大赦时听到的猿声，心情愉悦听起来自然也觉欢快了（1 分）。19.⑴（2 分）夏季三峡水迅猛奔腾的壮观景象（水势的强劲浩大）（1 分），即便是奔驰的骏马和呼呼的狂风都不及水速之快（1 分）。（2 分）⑵（2 分）夏水的特点最为突出（1 分），由前文的山高过渡到水急，而春、冬之水的特点又很相似，再以秋水作结，就展示了各具情态的三种风貌（1 分）。⑶（2 分）三峡的春冬，尤其是冬天，景色并不凋零衰败，还能清荣峻茂，就是生机，画面中水清树荣，山高草盛，有良多趣味。（能写出该句释义，或扣住“生机或趣味”，即可得分）四、写作（45 分）20. 示例：“望”有登高远看之意，让人联想到两岸翘首期盼的样子。“望”字凝聚着两岸共同的期待，风雨沧桑，但两岸和平发展、共同繁荣的愿望不可阻挡。两岸本是一家人，我们守望相助、携手并进，以今年为起点展望未来。（5 分，“望”字面义 1 分，表现海峡两岸人民盼望、愿望、展望、守望等内容中的 3 分，表达有条理 1 分）21.（40 分）评分参考评分 建议分 一般要求 具体要求一类（40—36分）39切合题意；写作目的明确；思考充分，立意深刻，中心突出；有自己的生活体验，感情真挚；选材精当，内容充实；结构合理，思路清晰；表达精当，语言流畅。记事为主。事件完整、清楚。内容紧扣“踏实”的来龙去脉。有细节，有心理活动。描写景物，照应结尾。语言要连贯，表达得体老练。二类（35—32分）35符合题意；写作目的较明确；思考较充分，立意正确，中心明确；有一定的生活感受，感情真实；选材合理，内容具体；结构完整，思路较清晰；表达较准确，语言通顺。记事为主。事件完整、清楚。内容扣住“踏实”的来龙去脉。有细节，感情不够真挚。描写景物，照应关联不够。语言要连贯，表达得体。三类（31—28分）31基本符合题意；写作目的较模糊；有一定思考，中心基本明确；有一定的生活感受，感情较真实；选材基本合理，有一定内容；结构基本完整；语言基本通顺。记事为主。事件较完整、欠清楚。内容扣住“踏实”，但因果关联不够。细节和心理活动不明显。描写景物，但照应结尾不够。语言较连贯，表达较得体。四类（27—24分）27基本符合题意；写作目的较模糊；有一定思考，中心基本明确；有一定的生活感受，感情较真实；选材基本合理，有一定内容；结构基本完整；语言基本通顺。记事不清楚。事件不完整、有跳脱，交代有些生硬或模糊。内容没有扣住“踏实”。没有细节，情节有些平淡，情感一般。没有描写景物。语言较连贯，表达较得体。五类（23—20分）23不符合题意；没有写作目的；基本没有思考，中心不够明确；感情虚假；内容空洞；结构不够完整，条理不够清楚；语言不通顺。记事不清楚。事件不完整、有跳脱，交代有些生硬模糊。内容没有扣住“踏实”。没有细节，情节有些平淡，情感格调不高。没有描写景物。语言不连贯，表达不得体。六类（19—0分） 19不符合题意；没有写作目的；没有思考，中心不明确；感情虚假；无结构，无条理；语言不通顺。没有以记事为主。语言不连贯，表达不得体。无写景，无抒情。3宿构、抄袭文章或抄现代文说明：⑴拉开档次，给好文章打高分。每位阅卷教师高分率控制在20%左右。⑵错别字每三个扣1分，重复错误不扣分，最多扣2分。标点、常用词语使用错误及病句等酌情扣分，最多扣2分。⑶文中出现含有考生信息的人名、校名、地名等扣2分。⑷字数不足500，每少50字扣2分。 ⑸不写题目，扣2分。