2018年九年级语文下册 第一单元习题课件（打包5套） 新人教版.zip

第一单元1 祖国啊，我亲爱的祖国课文助读课文助读舒婷，著有诗集《 》《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字，介绍到德国、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。是新时期以来，最受青年欢迎的诗人。走近作者双桅船《祖国啊，我亲爱的祖国》获 1981年全国优秀诗歌奖。旨在表达诗人对祖国的一种深情。与以往同类的诗作比较，它具有鲜明的时代特征与个性特色 —— 既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有女儿对祖国母亲的不满与献身的真情。写作背景《祖国啊，我亲爱的祖国》这是一首深情的爱国之歌，诗中将个体的自我放在祖国的大形象里，并承担起使祖国繁荣富强的重任，表达了 。主要内容强烈的爱国之情和深沉的历史责任感基础过关基础过关1.写一写，背一背。国家兴亡，匹夫有责。(顾炎武《日知录 ·正始》 ) 2.为加点的字注音，并在横线上将该词语抄写一遍。干瘪（ ） 驳船 （ ） 蜗行 （ ） 胚芽 （ ） 迷惘 （ ） 隧洞 （ ） 纤绳 （ ） 淤滩 （ ）•••••biě•••bówōpēiwǎngsuìqiànyū干瘪驳船蜗行胚芽迷惘隧洞纤绳淤滩3.根据解释从课文中找出相对应的词语。（ 1）非常疲乏。（ ）（ 2）极新（多指服装）。 （ ）（ 3）由于分辨不清而感到不知怎么办。 （ ）（ 4）鲜红。 （ ）（ 5）形容水或太阳涌起、上升的样子。 （ ）疲惫簇新迷惘绯红喷薄4.下列诗句，朗读节奏标示有误的一项是（ ）A.我／是你河边上／破旧的老水车B.照你／在历史的隧洞里／蜗行摸索C.我／是新刷出的／雪白的／起跑线D.是 “飞天 ”袖间／千百年未落到／地面的花朵D5.第三节诗的感情色彩发生了怎样的变化？诗人是用哪些意象表达这种感情的？第三节诗中的感情色彩由悲哀愁苦变为欣喜亢奋。诗人用的意象有 “簇新的理想 ”“古莲的胚芽 ”“挂着眼泪的笑涡 ”“新刷出的雪白的起跑线 ”“绯红的黎明 ”等，这显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的 ￿ 状态 ￿ 。6.全诗四节，每节的结束都有一个 “祖国啊 ”，这用的是什么手法？有什么好处？反复。形成回环往复，达到抒发强烈感情的效果。7.在这首诗中，诗人抒发了对祖国怎样的感情？这种感情又是通过哪些事物来表现的？这些事物有什么特点？诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。诗人通过一些具体事物来表现这种情感，如 “老水车 ”“矿灯 ”“稻穗 ”“路基 ”“驳船”等，象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。课内精读课内精读我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊；—— 祖国啊！我是贫穷，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是 “ 飞天 ” 袖间千百年未落到地面的花朵；—— 祖国啊！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；—— 祖国啊！我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；—— 祖国啊，我亲爱的祖国！ 1.诗中的 “我 ”就是诗人自己吗 ?2.第一节诗中作者都写了哪些意象 ?诗中的 “我 ”不仅仅指诗人自己，也指中国文人群体，乃至华夏儿女，是 “小我 ”与 “大我 ”的融合。作者写的意象有：老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。3.诗中 “迷惘 ”“深思 ”“沸腾 ”反映了谁的情感历程 ?这不仅仅是走过 “文革 ”的青年一代的情感历程，而且也是中华民族心灵历程的高度概括。4.本首诗之所以取得巨大成功的原因有哪些 ?原因：一是以 “小我 ”之情反映 “大我 ”之情，感情深刻真挚，将历史的纵深感和现实的超越感合二为一，形成了强大的冲击力。二是诗人继承了中国传统诗歌的抒情手法并发展了它，运用了如象征、隐喻，尤其是新鲜、准确、包容性很强的意象，使表述极具张力，给读者的 “再加工 ”提供了广阔的空间，也使文字所负载的信息更加丰富。 5.第三节诗主要运用了哪些修辞方法，请指出并具体分析。比喻，如 “我是你簇新的理想 ”等，形象生动地描摹出新生的充满希望的祖国形象。课外导航课外导航推荐阅读：《致橡树》 —— 舒婷作品介绍：《致橡树》是舒婷创作于 1977年 3月的爱情诗，是朦胧诗派的代表作之一。作者通过木棉树对橡树的 “告白 ”，来否定世俗的，不平等的爱情观，呼唤自由，平等独立，风雨同舟的爱情观，喊出了爱情中男女平等，心心相印的口号，发出新时代女性的独立宣言，表达对爱情的憧憬与向往。中考链接中考链接1.(2018重庆 B) 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A．现在的年轻人经常熬夜加班，难免会出现生物钟紊乱的情况。B．胡杨林边的那潭碧水，宛如一颗绿宝石镶嵌在沙漠中心。C．狂风骤起，深蓝色的海面卷起阵阵巨浪，滔滔不绝地涌向岸边。D．月下的松树林里不时传来怪鸟的哀啼，令人不寒而栗。积累与运用C• •• •• • •• • •• •2.(2018永州 ) 将下列句子依次填入横线上，衔接最恰当的一项是（ ）几番秋雨之后， ；早凋的梧楸， ；金黄色的晓霞， ；泼靛的波面， 。① 从杈枒树隙里，深入溪中② 溪水长了几篙③ 便泛出彩虹似的光④ 飞尽了翠叶 A． ②④①③ B． ①③④②C． ①④③② D． ②④③①A3.(2018莱芜 ) 综合性学习。无数英雄先烈是我们民族的脊梁，是我们不断开拓前进的勇气和力量所在，近期，某学校举办向英雄致敬活动，请你参与并完成下列任务。材料一 黄旭华， “ 中国核潜艇之父 ” ， 30多年中，父母和 8个兄弟姐妹都不知道他搞核潜艇，他带领团队研制出我国第一艘核潜艇。他亲自下潜 300米，是世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人，为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献。材料二 廖俊波是一位扎根基层的县委书记，勤勉敬业、忘我工作，为群众做好事、办实事、解难事，三年多时间，政和县贫困人口减少了 3万多人，脱贫率达 69.1%，向我们展示了 “ 一线总指挥 ”的时代情怀，是新时代的 “ 铁人 ” 。材料三 2013年 5月，孙杰通过微博账号 “ 作业本 ” 发文： “ 由于邱少云趴在火堆里一动不动，最终食客们拒绝为半面熟买单，他们纷纷表示还是赖宁的烤肉较好。 ”( 这种言论一经发出，立即受到网友们的谴责 ) （ 1）根据材料一、二，概括两位英雄的特点。默默无闻、埋头苦干；以身作则、忠心报国；勤勉敬业、扎根基层、心系人民、无私奉献。（ 2） 结合上述三则材料，说说我们应该怎样向英雄学习。对中华民族的英雄，要心怀崇敬、讴歌英雄，从英雄身上获取前行的力量，让英雄精神代代相传；绝不诋毁英雄人物，不做亵渎英雄的事情。（重庆一中中考模拟）尘埃深处是繁花 七夕草① 她叫乔，认识她，是在去年夏天。② 那天交完班，我刚从一间病房走出来，就看见候诊区坐着一位白皙如莲的女子，姣好的面容，优雅得体的举止，她正在回答医生的问话。我走过去的时候，再次被她的美吸引，于是，我多看了一眼，正好她也回过头看我，她的双眸澄澈纯净，如一汪清泉。现代文阅读第一单元2 梅岭三章课文助读课文助读陈毅 (1901—1972) ，字仲弘，四川乐至人，中国共产党党员。伟大的无产积极革命家，军事家，诗人。中国人民解放军杰出的领导者和组织者之一。中国十大元帅之一。有诗集《陈毅诗词选集》。走近作者诗前小序交代了写作背景。 1934年10月，江西中央红军开始长征，陈毅因身负重伤，留在江西担任军事指挥，并主持政府工作。 1935年春，他在敌人重兵围攻下率部队突围到江西、广东两省交界的油山和梅山 (梅岭山脉的两座山 )地区开展游击战争，直到 1937年抗日战争爆发才离开。这三首诗就写于三年游击战争时期。写作背景在这三首诗里，作者用革命乐观主义的态度表现了自己献身革命的崇高精神和对革命必胜、共产主义理想必定实现的鉴定信念。全诗表现了诗人视死如归的气概和誓与反动派血战到底的革命精神。主要内容基础过关基础过关1.写一写，背一背。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。(毛泽东《七律 ·长征》 ) 2.给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。诸君（ ） fēnɡ烟（ ）旌旗 （ ） 阎罗 （ ）jié报（ ） 断头 （ ）血雨腥风 （ ） 取义成 rén（ ）• zhū• ••烽jīnɡ yán捷 duànxīnɡ仁•3.写出词语的解释，或根据解释写出对应的词语。(1)虚不得脱： (2)意如何：(3) ：旗帜的总称。这里借指军士。(4) ：古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。(5)捷报：(6) ：风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。(7)取义成仁：估计不能脱险。心里想些什么呢？旌旗烽烟胜利的消息。血雨腥风指为正义而牺牲生命。4.给下列句子断句。（ 1）断头 今日 意 如何？（ 2）创业 艰难 百战多。（ 3）此去 泉台 招 旧部，旌旗 十万 斩 阎罗。／ ／ ／／ ／／ ／ ／ ／ ／ ／5.下列诗句中起到统领全篇作用的一项是（ ） Ａ .断头今日意如何 Ｂ .南国烽烟正十年Ｃ .投身革命即为家 Ｄ .创业艰难百战多A6.下列说法有误的一项是（ ）Ａ .这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。Ｂ .这三首诗中运用了多种修辞手法，如引用阎罗的典故和取义成仁的传说。Ｃ .“此头须向国门悬 ”一句，运用典故表明心迹：大业未成，诗人死不瞑目。Ｄ .这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起来表达思想感情。B7.下列说法错误的一项是（ ）Ａ．诗前小序说明作者在身临绝境时用诗的形式留下了自己的遗言。Ｂ .小序和三首诗是作者在 “虑不得脱 ”的艰难环境中一气写成的。Ｃ .三首诗可看成一个整体，又各表达不同的意思。Ｄ .“血雨腥风应有涯 ”“人间遍种自由花 ”“取义成仁今日事 ”这三句分别运用了借喻、借代、引用的修辞手法。B（一）断头今日意如何？ 。此去泉台招旧部， 。（ 二 ）南国烽烟正十年， 。后死诸君多努力， 。（ 三 ），血雨腥风应有涯。取义成仁今日事， 。（ 1）在原诗中将诗句补充完整。创业艰难百战多旌旗十万斩阎罗此头须向国门悬捷报飞来当纸钱投身革命即为家人间遍种自由花（ 2） 《梅岭三章》中表现共产主义一定到来的远大理想的诗句是 “ ， ”。（ 3） 《梅岭三章》中的 “ ，”和《示儿》中的“ ， ”有异曲同工之妙。取义成仁今日事人间遍种自由花后死诸君多努力捷报飞来当纸钱王师北定中原日 家祭无忘告乃翁课内精读课内精读断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 1.“断头今日意如何？ ”从全诗看，这句话起何作用？2.“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 ”这两句诗紧扣哪句诗写的？申明此生若不见革命胜利，死后一定召集旧部英雄，继续与反动派战斗到底，表现了诗人怎样的气概？起总领全篇的作用。断头今日意如何？生死不渝、誓与反动派血战到底的革命精神。3.体会下列句子中词语的含义。（ 1）此去泉台招旧部。（ 2）旌旗十万斩阎罗。旗帜鲜明，有声势，有号召力。力度强，速度快，果断干脆，有居高临下的气势。 (意近即可 )课外导航课外导航推荐阅读：《沁园春和咏雪词》 —— 陈毅作品介绍：这首词严格依照毛泽东、柳亚子词作的原韵写成，有毛、柳词共有的豪放，也有毛词特有而柳词不具的魅力。全词写得豪情激荡，意境开阔，气势欢畅，魅力多姿。上阕的评词热情而精当，下阕的咏雪想象丰富瑰丽，诗境壮丽清新。陈毅同志以 “妙句拈来着眼高 ”来评价毛、柳词博大精深、雄豪超迈的境界，此句也正可用以评定陈毅自己的这首词作。此词堪称陈毅长短句创作中的佼佼之作。中考链接中考链接1.(2018荆门 ) 下列加点词语使用错误的一项是（ ）A．如果我们对身边的丑闻总是抱有一种安之若素的态度，那么幼儿园虐童事件就不可能让我们真正痛心和思考。B．最近，一些奇葩的名字引发广泛争议。有人给孩子起名 “王者荣耀 ”，无独有偶，济南一对夫妇给孩子起名 “北雁云依 ”，被拒绝落户。C．电影《芳华》上映后，许多参加过自卫反击战的老兵认为电影所反映的部队文工团生活以及一些战争场面都与真实的情况大相径庭。D．世界那么大，我们想出去走走。可是去哪儿省钱又好玩？去哪儿舒适又安全？这些问题，大家讨论了好久，莫衷一是。积累与运用 A• • • •• • • •• • • •• • • •2.(2018重庆 B) 把下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（ ）① 你会发现，烦恼正渐渐消散。再次启程，你会一身轻松。② 停下来，在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。③ 面对他人的质疑，你是否苦恼过？面对学业的受挫，你是否沮丧过？④ 那么，何不选择偶尔停下来呢？ A.③④②① B.②①③④C.③②①④ D.②④③①A(2018重庆 A) 如何成为一个 “ 学霸 ”“ 学霸 ” 有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。虽然学霸在先天方面可能有一些优势，但是，在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力 —— 良好的学习习惯和方法，是最重要的原因。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。非连续文本阅读一、详尽发问法：连接新知识与旧知识研究发现 :在学习过程中使学生思考 “ 为什么 ” 的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“ 为什么 ” 的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的 “ 理解 ” ，因而也会记得更牢。所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个 “ 为什么 ” 。二、心理意象法：用心作画印象深人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界早就流传一句话：只要能付诸比喻和联想，使其 “ 可见 ”，就没有记不住理解不了的东西。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。三、习题检测法：从内部主动回忆大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。 1906年，美国著名心理学家桑代克说过： “ 一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。 ” 所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写。习题测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。四、分散学习法：不要 “ 临时抱佛脚 ”如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击去记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应把 “ 少量多次 ” 作为首要策略。分散学习 10小时相比集中学习 15或 20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。五、交叉学习法：促进思维快速转换交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题的时候，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。(选自《百科知识》 2014， 09A，有删改 ) 【链接材料 1】罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量的资料，为方便记忆，便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的 “ 档案柜 ” ，把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来。【链接材料 2】3.下列说法不符合选文意思的一项是（ ）A.真正的 “理解 ”需让新知识融入已有的知识体系。B.习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。C.有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。D.交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。 D4.“链接材料 1”中的 “罗马房间记忆法 ”与选文中哪种学习方法类似？请指出其相同点和不同点。心理意象法。相同点：两者都是将记忆的对象与熟悉的事物建立联系。不同点 :心理意象法建立联系的事物范围很广；而罗马房间记忆法建立联系的事物仅限于房间中的事物。第一单元3 短诗五首 课文助读课文助读沈尹默 (1883—1971) ，原名君默，别号鬼谷子。浙江绍兴人，我国杰出的学者、诗人、书法家。早年游学日本，归国后先后执教于北大、北京女子师范大学，与陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等同办《新青年》，为新文化运动的得力战士。戴望舒 (1905—1950) ，字朝安，浙江杭州人。现代诗人，又称 “雨巷诗人 ”，中国现代派象征主义诗人。其作品有《望舒草》《我的记忆》《灾难的岁月》等。走近作者卞之琳 (1910—2000) ，江苏海门人。诗人 (“汉园三诗人 ”之一 )、文学评论家、翻译家。主要诗集有《三秋集》《鱼目集》《十年诗草》等。芦荻， 1912年生，现代诗人。原名陈培迪，生于广东南海。 30年代即从事诗歌创作，与人合编《今日诗歌》《中国诗坛》《诗场》等刊物。著有诗集《桑野》《驰驱集》《远帆》《旗下高歌》《田园新歌》《海南颂》《芦荻诗选》等，亦有诗歌理论、鉴赏文章和著作行世。聂鲁达，智利当代著名诗人。 1923年发表第一部诗集《黄昏》。 1971年获得诺贝尔文学奖。主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。《月夜》全诗仅四行，却清晰地勾勒出一幅和谐统一的 “月夜 ”场景：霜风，月光，高树和 “我 ”。这首诗表现了诗人 (即是五四前后的一代知识分子 )独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。主要内容《萧红墓畔口占》是近代诗人戴望舒于 1944年所作的一首悼亡诗。这首诗是诗人戴望舒在萧红墓前凭吊时的口占之作，它包含了诗人对朋友的真挚怀念和对当时社会现实的深沉感慨。诗句采用口语，质朴且明快；叙述十分简洁，却能让细腻而又深沉的感情从中自然地抒发出来。《断章》写于 1935年 10月，原为诗人一首长诗中的片段，后将其独立成章，因此标题名之为 “断章 ”。这是中国现代文学史上文字简短、然而意蕴丰富而又朦胧的著名哲理短诗。《风雨吟》写于上个世纪四十年代，当时是一个风雨飘摇的年代。诗人平日熟悉的景象发生了巨大改变，诗人也因此产生了年轻舵手的 “忧怀 ”，它将自然的风雨、社会的风雨以及心中的风雨融合在一起，写下了这首直抒胸怀的战士般的诗。《统一》这首简短的诗歌蕴含着深刻的道理，它告诉我们不要被眼睛蒙蔽内心，不要相信谎言，要看到事物的本质。基础过关基础过关1.写一写，背一背。你就像黑夜，拥有寂静与群星。（聂鲁达《二十首情诗和一支绝望的歌》） 2.给下列加点字注音。呼呼（ ） 寂寞 （ ） 海涛 （ ） 漫漫 （ ） 装饰 （ ） 舵手 （ ） 谎言 （ ） 差异 （ ） 墓畔 （ ） 郊原 （ ） •hū•• •• •• •• •mòtāo mànshì duòhuǎnɡ chāpàn ｊｉ āｏ3.根据课文内容填空。（ 1）《月夜》这首诗形象鲜明，意境 ，写的是 季节的一个夜晚，北风呼啸，寒霜浓重，明月高照，寒气袭人。诗人在严寒中不妥协，在孤独中不退缩，显示出 “五四 ”前夕一代青年 的精神和 的思想。（ 2）《萧红墓畔口占》是一首 之诗，作者是 ，被称为 “ ”。（ 3）聂鲁达是 著名诗人，其代表作品是《 》。含蓄深秋独立奋进 个性解放哀悼戴望舒 雨巷诗人智利二十首情诗和一支绝望的歌(4)“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着 ”这两句诗的深刻含意是： “我 ”和 “顶高的树并排立着 ”，互为风景，互为映衬。 “我 ”处在寒风孤独中，却并不靠那高树，显示出 “我 ”独立的人格和强烈的自我意识。4.对《断章》这首诗赏析不正确的一项是（ ）A.这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。B.这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。C.这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。D.这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多 “相对 ”的关系。A5.默写填空。（ 1）明月装饰了你的窗子， 。 (卞之琳《断章》 )（ 2） ，在大地风雨的海上。 (芦荻《风雨吟》 )（ 3）霜风呼呼的吹着， 。 (沈尹默《月夜》 )（ 4）我等待着， ， 。 (戴望舒《萧红墓畔口占》 )（ 5）所有的叶是这一片， ，繁多是个谎言。 (聂鲁达《统一》 )你装饰了别人的梦我有年轻舵手的心月光明明的照着长夜漫漫 你却卧听着海涛闲话所有的花是这一朵课内精读课内精读断章 卞之琳你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。 1.对这首诗的解说不恰当的一项是（ ）A.本诗写了两组意象，第二组意象的意思是：明月的银光装饰了你的窗户，而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。B.诗人如同与读者面对面地聊天， “你 ”指的是读者，全诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味。C.诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头，使诗行间的逻辑关系十分明确。D.诗中主要词语 (“你 ”“看 ”“风景 ”“装饰 ”等 )反复出现，造成一种回环往复的情调。这不使人动情，却令人深思。B2.诗中所用的两个 “装饰 ”运用了何种修辞手法？谈谈有什么好的表达效果？两个 “装饰 ”运用了拟人手法，化静为动。皎洁的明月装饰着你的窗子，第一个 “装饰 ”，揭示了人与自然的和谐、统一、宁静。第二个 “装饰 ”，巧妙用 “梦 ”揭示了人与人之间千丝万缕的联系。3.结合你的人生经历，谈谈这首诗蕴含了怎样的哲理？哲理：每个人在生活中都有着重要的位置，物与我，我与人，你与他之间都有着内在的联系与影响。每个人都有着自身存在的价值，也可能成为别人的风景。课外导航课外导航推荐阅读：《雨巷》 —— 戴望舒作品介绍：《雨巷》是戴望舒的成名作，作者通过对狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。也有人把这些意象解读为反映当时黑暗的社会的缩影，或者是在革命中失败的人和朦胧的、时有时无的希望。中考链接中考链接1.(重庆八中中考模拟 ) 下列关于作家作品的表述不准确的一项是（ ）A．戴望舒，现代诗人，他在《我爱这土地》一诗中抒发了对祖国刻骨铭心的真挚而深沉的爱，也表达了广大人民对侵略者的仇恨。B．《曹刿论战》出自《左传》。相传《左传》是春秋时期左丘明所作，是我国现存第一部叙事详细的编年体史书。C．《变色龙》是俄国作家契诃夫的代表作之一，他将警官奥楚蔑洛夫比作变色龙，刻画了一个沙皇专制统治下的忠实走狗形象。D．《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 305篇，也称 “诗三百 ”，分为 “风 ”“雅 ”“颂 ”三个部分。《关雎》选自《诗经 ·周南》，是《诗经》的第一篇。积累与运用A2.(2018重庆 A) 把下面这句话还原到文段中，最恰当的一项是（ ）句子： 因为我们知道，只有这样，才能使未来的道路走得更稳，更远。 文段： ① 青春，从哪里跌倒就要从哪里爬起来。 ② 一次考试上的失误 ,并不意味着我们的失败。 ③ 那只是生活对我们的一次磨炼，淬火后的精钢将会更加坚强。④ 有朝一日，我们会发现，曲折的人生更值得回味。 A.① 句后 B.② 句后 C.③ 句后 D.④ 句后A(巴蜀中学中考模拟 ) 风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有风。乌云压得很低，似乎就要下雨。离开车的时间还有两个小时，多尔先生便在车站前的广场上漫步，借以打发时间。 “ 太太，行行好。 ” 一个声音吸引了他的注意。顺着声音望去，他看见前边不远处有一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人乞讨。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 “ 可怜可怜我，我已经三天没有吃东西了，给我一美元也行啊。 ”现代文阅读考虑甩不掉这个乞丐，妇女转身，怒呵道： “ 滚！这么点儿小孩就会做生意！ ” 小乞丐站住了脚，满脸失望。真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些人专门指使一帮小孩乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，也说不定这些大人就是孩子的父母。如果孩子完不成规定的数量，回去还要受罚。不管怎么说，这些孩子还怪可怜的，小小年纪就应该在学堂里念书的。这个孩子和我自己的孩子年龄相仿，可是 …… 这些孩子的父母心也太狠了吧，无论如何也要送他上学啊，将来成为对社会有用的人。多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小黑手说： “ 可怜可怜我吧，我已经三天没有吃东西了。给我一美元也行。 ” 不管这个小乞丐是真的生活所迫，还是在欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到了小乞丐手里。 “ 谢谢您，祝您好运！ ” 小男孩金黄色的头发都连成了一个板块了。全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。小乞丐十分高兴地离开了。树上的鸣蝉不停地鸣叫，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。 多尔先生不愿意早一些去候车室，就信步地走进了一家花店，他有几次在这里买过礼物送给朋友。 “ 您要点什么？ ” 卖花小姐训练有素，礼貌又分寸地问道。这时从外面又走进一个人，多尔先生瞥见那人正是刚才的那个小乞丐。小乞丐认真地端详着柜台上的鲜花。 “ 你要点什么？ ” 小姐这么问，因为她不相信小乞丐会买花。 “ 一束万寿菊。 ” 小乞丐竟然开口了。 “ 要我们送给什么人吗？ ”“ 不用，你可以在上面写 ‘ 献给我最亲爱的人 ’ ，下面再写上 ‘ 祝妈妈生日快乐！ ’”“ 一共是 20美元。 ” 小姐一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面就有多尔先生给他的。他数出了 20美元，然后虔诚地接过下面有字牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣，这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台了，多尔先生望着窗外， 外面下起了雨，路上没有人，只剩下各式的车辆。 突然，他发现了风雨中的那个男孩。只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地艰难前行，瘦小的身体显得很单薄。多尔先生看见他的前方是一片公墓， 他手中的万寿菊迎着风雨怒放着。 车轮撞击铁轨的声音越来越快，多尔先生也感到胸膛中一次又一次的强烈冲击。他的眼睛模糊了。 3.这篇小小说构思精巧，一波三折，引人入胜，请概括一下它的故事情节。① “小乞丐 ”向贵妇人讨钱遭到拒绝； ② “小乞丐 ”向多尔讨钱得到了一美元； ③ “小乞丐 ”用讨来的 20美元买了一束万寿菊； ④ “小乞丐 ”手捧万寿菊迎着风雨走向公墓。4.读完小说，故事中的主人公 “小乞丐 ”一定给你留下了深刻的印象，请你结合文章分析这一人物形象。① 从 “小乞丐 ”的外貌特征可看出他饱受了生活煎熬，生活在社会的最底层。 ② “小乞丐 ”从破衣服口袋里掏出的 20美元， “每一枚硬币都磨得亮晶晶的 ”，说明了这些钱是靠他长期乞讨积攒起来的，每一枚都来之不易，从而可看出 “小乞丐 ”的坚韧品质。 ③ “小乞丐 ”把好不容易积攒起来的钱用来买了一束万寿菊献给了死去的母亲，表明他对母亲纯真而深切的热爱之情。 ④ “小乞丐 ”是一个既让人同情又让人尊敬和感动的小男孩。5.文中画线的句子能否删除，请表明你的观点并阐述理由。不能删掉，因为画线部分都是小说的环境描写。其作用是： ① 推动了情节的发展； ② 烘托了 “小乞丐 ”的形象； ③ 深化了文章的主题。6.文章结尾，多尔先生的眼前为什么 “模糊了 ”？① 多尔为自己误解了 “小乞丐 ”而愧疚。 ② 多尔被 “小乞丐 ”对母亲纯真的爱感动，他的心灵受到了强烈的冲击。7.题目 “风雨中的菊花 ”有何含义？① “小乞丐 ”在风雨中献给母亲的菊花。 ② 象征了在艰难困苦中生活的小乞丐坚韧的品格及对母亲的那份执著的爱。 (意思相近即可 )第一单元4 海燕课文助读课文助读高尔基 (1868—1936) ，前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。1906年高尔基写成长篇小说《母亲》，标志着其创作达到了新的高峰。主要作品有自传体长篇小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。走近作者高尔基写这首诗是在 1905年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候，高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击资产阶级的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章。写作背景《海燕》是一篇著名的散文诗，也是一篇战斗宣言，表达了革命者自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者号召人民行动起来，去迎接一场伟大的 “暴风雨 ”般的革命。主要内容基础过关基础过关1.写一写，背一背。理想，能给天下不幸者以欢乐。（高尔基） 2.给加点字注音，或根据拼音写汉字。卷集（ ）翅膀 （ ）飞窜 （ ） 胆怯 （ ）shēn yín（ ） 悬 yá（ ）fěi翠 （ ） 号叫 （ ）婉 yán（ ） 苍茫 （ ）高 ào（ ） 海鸥 （ ）蠢笨 （ ） 熄灭 （ ）掩藏 （ ）•juǎn•• ••••• ••bǎnɡcuàn qiè呻吟 崖翡 háo蜒 cānɡ傲 ōuchǔn xīyǎn3.解释下列句中加点的词语。（ 1）海鸭也在呻吟着， —— 它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。呻吟： 指因痛苦而发出声音。这里用拟人的手法形象地突出海鸭惧怕暴风雨的痛苦情形。• •（ 2）它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！号叫：（ 3）蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下 ……胆怯：大声叫，这里用拟人的手法突出了海燕在暴风雨来临之前勇敢兴奋的形象。• •• •这里用拟人的手法生动形象地表现出企鹅在暴风雨来临之前胆小畏缩的情形。4．对下列句子使用修辞判断正确的一项是（ ）① 海燕像黑色的闪电。② 波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。③ 它深信，乌云遮不住太阳， —— 是的，遮不住的！④ 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 A.比喻 比喻 反复 拟人B.比喻 拟人 反复 拟人C.拟人 拟人 拟人 比喻D.比喻 比喻 拟人 拟人B5.破折号的用法有以下几种： A.解释说明； B.插说； C.话题转换； D.声音的延长。请选出下列句中破折号的用法。（ 1）海鸭也在呻吟着， —— 它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。（ ）（ 2）看吧，它飞舞着，像个精灵， —— 高傲的、黑色的暴风雨的精灵， —— 它在大笑，它又在号叫 …… （ ）AB6.选词填空。呻吟 叫喊 号叫 吼叫 呼叫（ 1）就在这鸟儿勇敢的（ ）声里，乌云听出了欢乐。（ 2）海鸭也在 （ ） 着， —— 它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐；轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。（ 3）它在大笑，它又在 （ ） ……（ 4）波浪在愤怒的飞沫中 （ ） ，跟狂风争鸣。（ 5）狂风 （ ） …… 雷声轰响 ……叫喊呻吟号叫呼叫吼叫课内精读课内精读在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着， —— 就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里 —— 充满着对暴风雨的渴望 !在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着， —— 呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。……这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔 ;这是胜利的预言家在叫喊：—— 让暴风雨来得更猛烈些吧 ! 1.作者满怀激情，塑造了 “海燕 ”这一形象，带感情地朗读课文，根据你的理解，谈谈 “海燕”的象征意义。海燕，暴风雨的预言家，海上的勇敢者，无畏、坚强、乐观，充满战斗的豪情，象征俄国革命即将暴发时，勇猛刚强、大智大勇的革命先驱者。2.结合海燕的象征意义，具体说说 “海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔 ”这句话的含义。 “黑色 ”写其色彩， “闪电 ”喻其敏捷， “高傲 ”表示海燕蔑视黑暗势力。这句话生动地描绘了战斗者海燕的雄姿。3.作者是从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的 ?其目的是什么 ? 通过声音 (呻吟 )、动作 (躲藏 )、外形 (肥胖 )、心理 (恐惧 )等方面，作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。在这种对待暴风雨的不同态度中，突出了海燕的英雄形象。4.谈谈你对文章结尾 “—— 让暴风雨来得更猛烈些吧 !”的理解。这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。它表达了无产阶级埋葬旧世界创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。课外导航课外导航推荐阅读：《童年》 —— 高尔基作品介绍：《童年》是前苏联作家马克西姆 ·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部 (其他两部分别为《在人间》《我的大学》 )。该作讲述了阿廖沙 (高尔基的乳名 )三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了 19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。中考链接中考链接1.(2018重庆 A) 下列词语书写全部正确的一项是（ ）A.门框 缅怀 腐化惰落 日月如梭B.诽谤 瞻养 花团锦簇 寡不敌众C.训诫 侥幸 心不在蔫 满目苍痍D.畸形 贿赂 疲惫不堪 鞠躬尽瘁积累与运用D2.(南开中学中考模拟 ) 下列句子没有语病的一项是（ ）A．《火锅英雄》是一部重庆色彩浓郁的电影，山城的美丽风光、各类美食和漂亮姑娘都在电影中得到了充分表达。B.端午节前夕，许多厂家推出物美价廉的节日礼盒，满足消费者馈赠亲友的需求。C.通过开通快速公交系统，使主城区的交通拥堵问题得到极大缓解。D.是否高度重视人才，是重庆成为 “全球竞争力提升速度最快的十座城市 ”之一的原因。B(2018重庆 B)材料一 美国专家研究发现，在同一年龄段的妇女中，缺乏维生素 D的人的体质指数平均要比维生素 D水平正常的妇女高 3.4。体质指数是评价 18岁以上成人群体营养状况的常用指标，它不仅对反应体型胖瘦程度较为敏感，而且与皮褶厚度、上臂围等营养状况指标的相关性也较高。其计算公式为： BMI=体重 (千克 )/〔身高 (米 )〕 2。非连续性文本阅读世界卫生组织对成人 BMI的划分是：正常范围为 18.5—24.9 ，小于 18.5为低体重 (营养不足 )，大于或等于 25为超重，肥胖前状态是 25—29.9 ，一级肥胖 30—34.9 ，二级肥胖 35—39.9 ，三级肥胖大于或等于 40。这一标准为世界各国广泛采用。此前也有研究发现，维生素 D是身体制造瘦素所必需的营养物质。瘦素又称 “ 脂肪抑制素 ”，是肥胖基因所编码的蛋白质，其对机体能量代谢和肥胖的发生有重要作用。一方面，瘦素作用于下丘脑的摄食中枢，产生饱腹感从而抑制摄食行为；另一方面，瘦素广泛作用于肝脏、肾脏、脑组织、脂肪组织等的瘦素受体，使其活跃，增加能量消耗。肥胖人中有 95%以上的人存在内源性瘦素缺乏和瘦素抵抗。(摘自《百科知识》 2017年 04A期，有修改 )材料二 人体 90%的维生素 D来源于人体自身的合成，另外 10%来于食物。通过食物摄入维生素 D分为两类，来源于植物的是维生素 D￿ 2,来源于动物的是维生素 D￿ 3。无论是植物、动物，还是人类，合成维生素 D都需要日光的照射。人类皮肤中的 7-脱氢胆固醇，经过日光的作用后就会变成维生素 D￿ 3，但是这种维生素 D￿ 3还不是活性成分，它还需要经过血液运输到肝脏、肾脏进行两次活化后才变成活性维生素 D。我们通过食物摄取的维生素 D经过肠道吸收后，同样也要经过肝肾的活化，最终才能为身体利用。维生素 D只在特定的食物中含量较多，因此如果想通过食物补充维生素 D，你就要有意识的吃以下几种食物： 1．深海鱼：各种深海鱼的鱼肉或鱼卵都含有丰富的维生素 D，其中三文鱼含量最高，其次是金枪鱼、虹鳟鱼； 2.牛奶：无论是全脂还是脱脂牛奶，都含有天然维生素 D，而且目前市场上很多牛奶还会额外强化维生素 D； 3．鸡蛋：鸡蛋的蛋黄部分含有非常多的维生素 D； 4．动物肝脏：其中鸡肝维生素 D含量较多，猪肝、羊肝等次之； 5．菇类：植物类维生素 D中菇类含量最丰富，如果食用前给蘑菇照一下太阳，维生素 D含量还会进一步增加。材料三 下面是中学生王鹏的生活习惯和饮食习惯：(一 )生活习惯上午 7： 40—12 ： 20,上 5节课，课间较少出教室。中午 12： 20—13 ： 00,用午餐； 13： 00—14 ：30,在教室休息。下午 14： 30—17 ： 45,上 4节课，课间几乎都在教室做作业。周末及寒暑假：不喜欢出门，除了上补习班，基本都待在家里做作业、看电视和上网。(二 )饮食习惯早餐：一般是包子、馒头、油条、豆浆和鸡蛋(不喜欢吃蛋黄 )中餐和晚餐：主要是米饭、猪肉、牛肉和蔬菜。 4.阅读 “材料二 ”和 “材料一 ”，请在下面这幅 “维生素 D控制肥胖流程图 ”中的序号处填入适当的内容。① 维生素合成 D； ② 食物 (肠道吸收 )； ③ 维生素 D； ④ 瘦素 (脂肪抑制素 )； ⑤ 增加能量消耗。5.从 “材料一 ”和 “材料二 ”中可以看出，人体缺乏维生素 D可能会导致哪方面的疾病？肥胖、血钙降低、骨头软化和牙齿容易脱落。6.根据以上三则材料，请你分析王鹏是否有可能患肥胖症。有可能，人体 90%的维生素 D来源于日光照射的途径，另外 10%来源于特定食物。而在王鹏的生活习惯中平时在户外的时间很少，因此很难接触阳光，也就是说大量产生维生素 D的途径有限。另外在食物中，深海鱼、牛奶、动物肝脏、菇类为主要的维生素 D来源。在王鹏的饮食习惯中，虽然喜欢吃鸡蛋，但不喜欢吃蛋黄 (蛋黄部分含有非常多的维生素 D)。综上，王鹏通过两种途径获取维生素 D的机会有限。所以王鹏很有可能患肥胖症。片段练习片段练习除了海燕这个主要形象，文中还有海鸥、海鸭、企鹅和乌云、狂风、雷鸣两组形象。选择其中一组形象，想象一下：如果海燕要向它们表明自己的心志，它会说些什么？试以《海燕的宣言》为题写一段话。