江西省万载县株潭中学高中语文 2.7 仁义礼智我固有之教案（打包3套）新人教版选修《先秦诸子选读》.zip

仁义礼智我固有之 第一课时教学目标1、准确流利朗读课文第一则。2、积累文言字词，疏通文意，重点1、理解文中寓言故事所蕴含的意义；2、把握重点实词虚词法。 难点 帮助学生了解孟子散文托寓言以说理的特点；理解文中的比喻，体会文章充沛的气势。课堂模式 内容提要时间设计意图方法、策略个人备课①检查预习（或当堂预习）②导入、目标、重难点呈现③新授 ④课内练习（及检测） ⑤课堂一、导入：人之初，性本善二、出示目标：1、理解文中寓言故事所蕴含的意义；把握重点实词虚词法。 2、帮助学生了解孟子散文托寓言以说理的特点；理解文中的比喻，体会文章充沛的气势。三、1、四端说恻隐之心，仁之端也。羞恶之心，义之端也。 辞让之心，礼之端也。是非之心，智之端也。2、内涵：恻隐，就是怜恤、同情。 羞恶，因自身的不善而羞耻、见他人的不善而憎恶。辞让，就是推让、谦让。 是非，就是能明辨是非。 端，就是发端。3、有关“恻隐之心”的事例四、夯实基础1、朗读课文2、字音一.评价语导入。二.作者和思想、讲授背景，学生了解。3. 师生合作，疏通文意。主要通过探究合作法。4. 反复朗读，通过朗读法让学生能顺畅地背诵下指定的段落。 小结 ⑥布置作业及预习任务1.注 字 音 加 点 字 读 音 加 点 字 读 音 怵 ． 惕 chù 荑 稗 ． bài 恻 ． 隐 cè 稊 ． tí 铄 ． shuò 庶 ． 物 shù 2.识 通 假 非 所 以 内 ． 交 于 孺 子 之 父 母 也 “内 ”同 “纳 ”,接 纳 。 若 火 之 始 然 ． “然 ”同 “燃 ”,燃 烧 。 3.释 词 义 恻 隐 之 心 ,仁 之 端 ． 也 发 端 ,萌 芽 。 知 皆 扩 ． 而 充 之 矣 扩 大 。 舜 明 ． 于 庶 物 明 白 。 反 ． 身 而 诚 ,乐 莫 大 焉 反 省 。 旷 ． 安 宅 而 弗 居 空 ,使 空 闲 。 五、朗读第一节，积累重点词语，疏通文意①不忍人之心；怜悯心，同情心。②乍：突然、忽然③怵 惕：惊惧。侧隐：哀痛，同情。④内交：即结交，内同 “纳” 。⑤要（yao）誉：博取名誉。要同“邀” ，求。6、朗读七、作业总评或反思备注 备课内容多的可以加页，课堂模式位置也可以变动。仁义礼智我固有之 第三课时教学目标1、准确流利朗读课文2、积累文言字词，疏通文意，重点1、理解文中寓言故事所蕴含的意义；2、把握重点实词虚词法。 难点 帮助学生了解孟子散文托寓言以说理的特点；理解文中的比喻，体会文章充沛的气势。课堂模式 内容提要时间设计意图方法、策略个人备课①检查预习（或当堂预习）②导入、目标、重难点呈现③新授 1、文言字词检测：①不忍人之心；怜悯心，同情心。②乍：突然、忽然③怵 惕：惊惧。侧隐：哀痛，同情。④内交：即结交，内同 “纳” 。⑤要（yao）誉：博取名誉。要同“邀” ，求①自暴；自己残害自己。 ②自弃：自己放弃自己③言非礼仪：说话违背礼仪④居仁由义：居心于仁、由义而行。⑤安：安适 ⑥正路：正确的道路⑦旷：空着2、品仁义1、孟子认为要达到“仁义礼智”的境界，至少要做到哪六个方面：①要“扩而充之” 。在自身所固有的仁义礼智上不断扩大充实，孜孜不倦地追求，不断提高自己的仁德修养。②要“存之” 。 “四端”人皆有之，只要用心追求，加以扩充就能得到仁义礼智。 ③要“求”之。讲究仁义礼智，追求美好人性，就可以成为宽大为怀的仁者、遵礼作乐的长者，明辨是非的智者！ 1、师生合作，疏通文意。主要通过探究合作法。2、反复朗读，通过朗读法让学生能顺畅地背诵下指定的段落。3、本则寓言寓意④课内练习（及检测） ⑤课堂小结 ⑥布置作业及预习任务④要“反身而诚” 、 “强恕而行” 。反躬自问，诚实无欺，宽容大度，推己及人。 ⑤要“熟之” 。仁的价值就在于使它成熟。 ⑥要不“自暴自弃” 。仁是人安适的住宅，义是人正确的道路，怎能舍弃？2、思考：①课题中“我固有之”的“我”和“固”应如何理解？②、课文开头的“人皆有不忍人之心”之中 “不忍人之心” 应如何理解？ 、 “非所以要誉于乡党朋友也”中的“要”和“乡党”该怎样理解？3、归纳叙述孟子性善论的基本内容4、人应该怎样发扬本来具有的“仁义礼智”三、孟子是通过怎样的方式、或者说是运用了怎样的手法来引出这个中心的？五、小结 六、作业总评或反思备注 备课内容多的可以加页，课堂模式位置也可以变动。仁义礼智我固有之 第二课时教学目标1、准确流利朗读课文《第二、三、四、五、六则》 。2、积累文言字词，疏通文意，重点1、理解文中寓言故事所蕴含的意义；2、把握重点实词虚词法。 难点 帮助学生了解孟子散文托寓言以说理的特点；理解文中的比喻，体会文章充沛的气势。课堂模式 内容提要时间设计意图方法、策略个人备课①检查预习（或当堂预习）②导入、目标、重难点呈现③新授 1、朗读第一节，文言字词检测：二、继续学习《第一则》1、齐读课文，积累字词，疏通文意（1）端：开端，起 源．源头。 （2）于我：同“己” 。（3）然，同“燃” 。 （4）保：定，安定。三、学习《第二、三则》1、朗读课文2、疏通文意、积累文意字词：铄：从外部给予。 弗思耳矣：不用心想罢了四、三、学习《第四、五则》1、朗读课文2、疏通文意、积累文意字词：备：具备。 反身：反省自己。 强：努力，竭力。荑稗：荑﹑稗为二草名，似禾，实比谷小，亦可食。荑，通“稊“。五、学习《第六则》1、朗读课文2、疏通文意、积累文意字词：1、师生合作，疏通文意。主要通过探究合作法。2、反复朗读，通过朗读法让学生能顺畅地背诵下指定的段落。3、本则寓言寓意④课内练习（及检测） ⑤课堂小结 ⑥布置作业及预习任务①自暴；自己残害自己。 ②自弃：自己放弃自己③言非礼仪：说话违背礼仪④居仁由义：居心于仁、由义而行。⑤安：安适 ⑥正路：正确的道路⑦旷：空着3、重点把握：孟子说：“自己残害自己的人没法和他谈什么善言，自己放弃而不求上进的人没法和他有所作为。说话违背礼义，这就叫自己残害自己；自身不能居心于仁、由义而行，这就叫自己放弃。仁，是人安适的住宅；义，是人正确的道路。空着安适的住宅而不居（即不居心于仁） ，舍弃正确的道路而不走（即行不由义） ，可悲啊！” 六、小结七、作业总评或反思备注 备课内容多的可以加页，课堂模式位置也可以变动。