1、1,(构成、引起),矛盾,根本内容,根本动力,唯物辩证法,基本观点： （总特征）,实质和核心： （根本观点）,1. 是唯物辩证法的根本观点。 2. 揭示了事物发展的源泉和动力 3. 是认识世界和改造世界的根本方法,矛盾的观点,矛盾（对立统一）规律,矛盾分析法,知识联系,内部联系,外部联系,内部矛盾,外部矛盾,内因,外因,2,矛盾是事物发展的源泉与动力,3,第一目主要内容,1.矛盾的含义？(p67) 2.矛盾的基本属性是什么？(p67） 3.什么叫矛盾的同一性？它的含义包括哪两个方面？(p68) 4.什么叫矛盾的斗争性？(p68) 5.同一性和斗争性的辩证关系如何？(p68),4,中美关系,总的
2、来说，中美之间是既合作又冲突的关系，合作：中美在许多重大问题分不开,这些问题包括维护朝鲜半岛的和平（比如：最近的六方会谈），保护国际环境,管理全球经济,防止大规模毁灭性武器扩散，反对恐布主义等等 ；冲突：中美又在人权、贸易不平衡、台湾等问题上又出现冲突（比如纺织品贸易摩擦） 。,在哲学上，我们把这种关系称为：,矛盾,5,“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”； “朱门酒肉臭，路有冻死骨” “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。 请同学们思考：这些词句有什么样的的共同特征?,都包含着事物一分为二的思想，揭示出了事物内在的对立统一的联系。,6,1、矛盾的定义,矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。简言之
3、，矛盾就是对立统一。,合作：,冲突：,对立,统一,7,正确理解和把握矛盾含义应注意的问题：,（1）不能把哲学上讲的辩证矛盾与逻辑矛盾(叙述、回答问题首尾不一)混为一谈 。,“自相矛盾” 的喻意： 叙述或回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象，是一种逻辑矛盾，和唯物辩证法研究的辩证矛盾不同。,8,（2）如何理解 “事物内部”?,家庭教育,父母,子女,教育体系,注意：矛盾存在于事物内部和事物之间但并不是任何事物之间都有矛盾,矛盾双方的对立统一关系，既指事物内部存在的这种关系，也指事物之间存在的这种关系。,“事物内部”是针对不同的范畴来说的。,9,注意：（3）矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的。,
4、离开对立或者统一都不能成其为矛盾。对立和统一是矛盾的两种基本属性。不能把矛盾的一方叫“对立”另一方叫“统一”,只统一不对立或只对立不统一,都不是矛盾关系。,10,美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由4千头猛增到4.2万头。但舒服的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足4千头。最后只得请回“狼医生”，狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。,1、狼与鹿之间有关系吗？这种关系有什么特点？,2、为什么狼存在的时候，鹿的数量始终无法增加？3、为什么狼被捕杀了，鹿的数量还会减少？,有,狼要扑食鹿,相互排斥、相互对立的（对立）,狼和
5、鹿又是相互依赖的（统一）,既对立又统一的关系,11,足球比赛中的攻与守 学习过程中的苦与乐 自身存在的缺点与优点 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶等 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力,列举生活中蕴涵矛盾的例子：,12,同一性,斗争性,2、矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。,矛盾的基本属性,13,矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中,矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。,两方面含义,（1）、 矛盾的同
6、一性：,14,矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。,没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美 没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误 没有先进,就没有落后;没有战争,就没有和平 没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误“没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。 赫拉克利特,（1）、 矛盾的同一性：,15,塞翁失马住在边塞的一个老头，是养马高手，和马有深厚的感情。一天他养的马丢了，别人来安慰他，他说：这怎么就不算是好事呢？几个月以后，这匹马果然带了一匹好马回来了。别人又来祝贺他，他说：这怎么知道就不是坏事呢？不久，他的儿子骑好马把腿摔坏了。别人
7、来安慰他，他说：这怎么知道就不是好事呢？果然，不久发生了战争，他的儿子因为腿坏不能上战场，一家人得以享受天伦之乐。,矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定的条件下可以相互转化。,（1）、 矛盾的同一性：,16,A乐极生悲、否极泰来 B福兮祸之所倚，祸兮福之所伏 失败乃成功之母 C满招损，谦受益（虚心使人进步，骄傲使人落后） D“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”,17,矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中,矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化
8、。,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。,两方面含义,（1）、 矛盾的同一性：,18,在理解矛盾的同一性时，要注意： 第一，矛盾双方的相互依存是 “一定条件”下的相互依存。 第二，矛盾双方的相互转化，也需要一定的条件。 矛盾双方的转化是现实的、具体的，不是抽象的、虚幻的，因而需要一定的条件，没有一定的条件，就不能实现转化。,19,（2）.什么叫矛盾的斗争性(p68),是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。,20,生物体的新陈代谢 生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。,资本主义社会 在资本主义
9、社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互斗争的。,学校教学 在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区别的。,21,注意： 哲学所讲的“斗争性”与生活中所说的“斗争”的区别和联系（P68专家点评）,区别：哲学上所说的“斗争性”包括一切差异和对立，生活中所说的“斗争性”仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式。,联系：凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了。 (斗争是绝对的,无条件的。）,22,A矛盾双方相互依赖，一方以另 一方的存在为前提，双方共处于 一个统一体中。,B矛盾双方相互贯通，在一
10、定条 件下可以相互转化。,同一性,指矛盾双方相互排斥、相互对立 的属性。它体现着矛盾双方相互 分离的倾向和趋势。（排斥、区 别、差异、不同等）,斗争性,(统一),（对立）,矛盾,矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。,23,（1）、只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画；只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。（2）、在生活中和自己联系最密切的人，往往是和自己发生矛盾最多的人。,3、请根据两段话谈谈你对矛盾“同一性”和 “斗争性”的关系的认识。,关系1、同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有 矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。,关系2
11、、斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。,“依存”和“转化”都离不开对立面。如：两个人如果连差异和排斥的关系都不存在，就不会认识，更不会成为互相依赖互相扶持的朋友。,只有有某种共同基础、相互依存的东西，才会排斥或斗争；彼此分离、毫不相干的东西，谈不上矛盾，更不会排斥或斗争。如“上”与“白”,24,（3）、马克思曾经说过：“假如没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样精美吗？” 马克思话说明了什么哲学道理？,结论：矛盾是事物发展的源泉和动力。,关系3、矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。,如
12、：猫和鼠之间的生存的竞争，促进了双方的共同发展。,25,3.矛盾同一性与斗争性的关系(p69),区别：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的,（3）矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。,联系,（1）同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。,（2）斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。,26,要求：一：随便说一事物。二：找出该事物矛盾的双方。三：分析其双方是如何对立统一的。,27,下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？1.居安思危2.有无相生，难易相成，长短相形，高不象倾，声音相和，前后相随3.你中有我，我中有你4.乐极生悲5.公说公有理，婆说婆有理,矛盾同一性，矛盾双方
13、相互贯通，在一定条件下相互转化,矛盾同一性，矛盾双方依赖,矛盾同一性，相互转化,矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化,矛盾斗争性，矛盾双方相互排斥、相互对立,28,矛盾的对立和统一,原理： 矛盾就是对立统一,方法论： （1）用一分为二的观点看问题 （2）反对错误倾向：反对片面的观点看问题,29,第二目主要内容,1、矛盾的普遍性及重要性和方法论 2、矛盾的特殊性及三种情形 3、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 4、矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的方法论,30,一：找出自然界、人类社会、人的思维中存在的矛盾。并根据材料得出你们的研究结论。,二：讨论：现阶段你最关心的是什么问题?大学毕业
14、后会关心什么问题？问题解决了，还会不会有新的问题？这说明什么哲学道理？,合作探究,31,自然界各种运动都包含了矛盾,机械运动,物理运动,化学运动,生 命 运 动,32,生产力与生产关系之间的矛盾,经济基础与上层建筑之间的矛盾,社会主义社会人民内部之间的矛盾,生产与消费之间的矛盾,阶级之间的矛盾,人口与资源和环境之间的矛盾,社会运动也充满了 矛盾,33,人类思维领域也有矛盾,正确思想与错误思想,不同学 术观点,知与不知,音乐、美术、文学作品等都存在着格调高雅和低级庸俗的矛盾,34,同一瞬间既在这儿又不在这儿等,吸引与排斥、正电与负电等,化合与分解、氧化与还原等,同化与异化、遗传与变异等,基本矛盾
15、、阶级矛盾、民主与集中,意见分歧、正确与错误、知与不知,事物的运动形式都存在着矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。,事事有矛盾,35,二：讨论：现阶段你最关心的是什么问题?大学毕业后会关心什么问题？问题解决了，还会不会有新的问题？这说明什么哲学道理？,合作探究,矛盾贯穿于每一事物发展的始终 时时有矛盾,36,矛盾存在于 一切事物中,矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终,1、矛盾普遍性原理,事事有矛盾 （矛盾无处不在）,时时有矛盾 （矛盾无时不在）,横向（空间）,纵向（时间）,没有矛盾就没有世界,37,第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们
16、共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）,第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。,第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。,理解矛盾普遍性要注意几点：,承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提,38,(1)不是，因为矛盾具有普遍性。,陶渊明的桃花源记 描述了一个与世隔绝、风 景秀丽的和谐的没有任何 矛盾的理想世界。 从哲学角度看： (1)这个世外桃源是否真的没有“矛盾”？ (2)我们应如何对待现实生活存在的矛盾？,(2)应正确对待矛盾，要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。,合作探究,39,矛盾具有普遍性,原理： 矛盾具有普遍性，事事
17、有矛盾、时时有矛盾 。,方法论：要敢于承认矛盾、揭露矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。,40,蔡桓公：讳疾忌医,只看成绩不看缺点； 只重经济发展忽视环境保护； 只怪别人不怪自己； 只看到困难和挫折，看不到光明； ,违背矛盾的普遍性原理,41,注意：矛盾的普遍性有两种含义,（1）第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾（2）第二种是指同类事物共同的状态本质和属性。简单理解就是同类事物的共性（共同点）,42,各种形状的树叶,43,世界上没有两片完全相同的树叶,（个性）,（2）、矛盾的特殊性 A 、含义：指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。也可称“个别”或者“个性”,44,B、三种情形：
18、 不同事物有不同的矛盾 同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾 同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性,（2）、矛盾的特殊性,世界上事物之所以千差万别的内在原因。,45,你能认出这些漫画中的人吗？,不同事物具有不同的矛盾,世界上事物之所以千差万别的内在原因。,46,在共产党的领导下,中国不同时代存在不同的矛盾。,带领我们站起来,带领我们富起来,带领我们强起来,同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同矛盾,47,老师和学生,教与学,同学之间,学习方法与成绩,同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性,48,下列说法是矛盾特殊性的哪一种情形？ 穷人有穷人的乐趣，富人有富人的烦
19、恼我国现在处于社会主义初级阶段 买者希望以较低的价格买到如意的商品，卖者希望能以较高的价格实现商品的价值。,同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性,同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同矛盾,不同事物具有不同的矛盾,49,矛盾具有特殊性,原理： 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，矛盾具有特殊性。,方法论：坚持具体问题具体分析，反对“一刀切”、“一风吹”，找到解决特殊矛盾的正确方法。,50,看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；对症下药；种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋；量入为出，量力而行；入乡随俗；张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油 ；不分青红皂白，各打五十大板；兵来将挡，水来土掩；一把
20、钥匙开一把锁；到什么山上唱什么歌；东施效颦 ；邯郸学步；逢山开路，遇水搭桥；,P70下面成语或者俗语哪些是违背矛盾特殊性原理的和符合矛盾特殊性原理的？,51,天地间没有两片完全不同的树叶。,天地间没有两片完全相同的树叶。,个性（特殊性）,共性（普遍性）,52,苹果,水蜜桃,菠萝,水果,共性,个性,寓 于,寓于,一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性,53,共性：含果酸，糖类，多汁。,个性 离不开共性,另一方面，特殊性也离不开普遍性,54,六国时，赵人公孙龙善辩。据说，他有一次骑马过关，关吏说：“马不准过。”公孙龙回答说：“我骑的是白马，白马非马”。说着就连马
21、一起过去了。,白马非马,公孙龙的论断有无合理性？从哲学角度看它错在什么地方？,想一想,只看到矛盾普遍性与特殊性的区别,否认了矛盾普遍性与特殊性的联系,55,3、矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）,A、矛盾普遍性与特殊性是互相连联结的,一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性,另一方面，特殊性也离不开普遍性。,B、矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的；在不同的场合又是可以变化的。,56,矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的,个性共性,个性共性,个性共性,个性共性,例：同化与异化的矛盾，对于生物界来说是矛盾的普遍性，但对于整个自然界来说
22、，则是矛盾的特殊性。,57,一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。,另一方面：特殊性也离不开普遍性不包含普遍性的特殊性也是没有的。,（1）矛盾普遍性与特殊性是互相联结的,（3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）,（2）矛盾普遍性和特殊性在一定条件下会相互转化。,58,矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义：,矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。,59,马克思主义揭示了社会主义产生、发展的客观规律及其本质特征，对各国的具体实践具有普遍的指导意
23、义。矛盾的普遍性,不同国家的国情、环境、历史条件又不同，具体实践又有自己的特点，不可能有一种固定不变的模式。矛盾的特殊性,两者结合才能找到适合自己国情的正确道路,60,邓小平中国特色社会主义理论的哲学依据：,在中国建设社会主义：一方面，要坚持社会主义的共同特征和基本原则。矛盾的普遍性另一方面，又要立足于本国的实际，从我国的国情出发，使社会主义现代化建设具有中国自己的特色。矛盾的特殊性,体现了矛盾普遍性与矛盾特殊性的辨证统一,61,矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）,原理：（1）矛盾普遍性与特殊性是互相联结的（2）矛盾普遍性和特殊性在一定条件下会相互转化。,方法论： A
24、、将马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合，建设中国特色的社会主义 B、现实生活中做法：从群众来，到群众去；先试点再推广；解剖麻雀；学习经验等。,62,小结,一、矛盾是事物发展的源泉和动力,（1）什么是矛盾,、矛盾的同一性和斗争性,（）矛盾的同一性,（）矛盾的斗争性,（）矛盾同一性与斗争性的关系,A、时时有矛盾（纵向）,B、事事有矛盾（横向）,含义,（1）矛盾的普遍性,、矛盾的普遍性和特殊性,方法论,承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提,矛盾特殊性的表现：,（2）矛盾的特殊性,含义：,（3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）,(4)矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义,
