1、知识点一 生态系统的范围1以下可以称作生态系统的是 ( )A一个湖泊中的所有浮游生物和所有分解者B烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物C一个池塘中的所有水蚤和分解者D一个鱼缸中的所有金鱼和水草答案 B解析 生态系统是生物群落与其无机 环境的统一体，而 A、C、D 三个选项中都不含无机环境。2根据下图判断下列说法中，正确的是 ( )A图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落C细菌与螳螂都以绿色植物为食物，二者之间的关系属于竞争D细菌和黄雀之间是捕食关系答案 A解析 图中既有生产者、消费者、分解者，又有光、CO 2、H2O、N2 等组成的无机环境，
2、它们共同构成了一个生态系统。知识点二 生态系统的组成成分3. 下列有关生态系统结构的叙述，正确的是 ( )A每种动物在生态系统中只能处于一个营养级B在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大C自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D细菌和真菌都是分解者答案 C解析 每种动物在生态系统中可能 处于一个营养级，也可能处于不同的营养级。在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型不一定越大，如一棵大树上有很多寄生虫。自养生物一定是生产者，是生态 系统的主要成分。 细菌不一定是分解者，如硝化细菌是生产者。4在生态系统中，连接生物和无机环境的两个重要组成成分是 ( )A生产者和非生物成分 B消费者
3、和有机物质C生产者和消费者 D生产者和分解者答案 D解析 生态系统中的无机物只有通 过生产者才能进入生物群落，而有机物主要通过分解者的分解作用以无机物形式返回无机环境。5如图表示生产者、消费者和分解者之间的关系，下列相关叙述中，错误的是( )A甲是生产者，乙是消费者B丙属于次级消费者C丙可以为甲提供无机盐D丙不属于食物链答案 B解析 从图中三种成分的关系可以判断出甲是生 产者，乙是消费者，丙是分解者。分解者可以将有机物分解，产生的无机 盐被生产者利用。食物 链 由生产者和消费者组成，分解者不参与食物链的构成。知识点三 营养结构食物链和食物网6以虫治虫是生态农业的重要内容，如图表示某一生态系统中
4、四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是 ( )A乙和丁的种群数量都增加B乙和丁的种群数量都减少C乙和丙的种群数量都减少D乙和丙的种群数量都增加答案 D解析 由图中信息可知四种生物的食物关系 为丙丁甲乙，如果甲种群数量增加，则乙的食物增加，乙会增加，丁的天敌增加，所以丁要下降，丁数量减少，即丙的天敌减少，故丙会有所增加。7如图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。下列有关分析错误的是( )A细菌既可作为分解者，又可作为消费者的食物B第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺C若大米草死亡，将导致细菌数量增多，沼蟹数量
5、亦增多D若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂，则蜘蛛数量将减少答案 B解析 营腐生生活的细菌属于分解者，被线虫捕食的细菌属于消费者的食物；食物链的起点是生产者，海螺、线虫和食草虫均能以生产者为食，故三者应为第二营养级；大米草与藻类之间存在竞争关系，大米草死亡会 导致藻类数量增多，还会使细菌数量增多，细菌和藻类数量增多会导致线虫数量增多， 进而导致以线虫 为食的沼蟹数量增多；杀虫剂杀死食草虫，会导致蜘蛛的食物减少，进而导致蜘蛛数量减少。8有关下图的叙述，不正确的是 ( )图中只有两条食物链 细菌与狐之间既捕食又竞争 细菌占有第二、三、四、六营养级A B C D答案 B解析 图中共有两条食物链，分别是草兔狐
6、，草昆虫鸡狐。分解者不参与食物链的构成，不占营养级，细菌与狐没有共同的捕食对象，不存在捕食和竞争关系。能力提升9如图所示为草原生态系统中的一个食物网。下列叙述正确的是 ( )A图中共含有 3 条食物链B在该食物网中，鹰处于 4 个不同的营养级C蛇和鹰既是捕食关系，又是竞争关系D若兔大量减少，鹰也会大量减少答案 C解析 图中共含有 4 条食物链 。鹰在这 4 条食物链中可处于第三、第四、第五 营养级，即鹰共处于 3 个不同的营养级。蛇和 鹰因都捕食相思鸟而存在 竞争关系，又因 鹰捕食蛇而存在捕食关系。若兔大量减少，鹰可以更多地以相思鸟和蛇为食物，所以鹰不会大量减少。10如图所示的是一个生态系统的
7、营养结构，若 A 包含五个种群(A 1、A 2、A 3、A 4、A 5)，B包含两个种群(B 1、B 2)，则其营养结构实际含有食物链 ( )A10 条 B15 条 C20 条 D25 条答案 D解析 由 BE 和 BCE 的食物链有 4 条，加入 A 后就有 20 条，由 AD 的食物链有 5 条，所以共有食物链 25 条。11某生态系统中含有鹿、蛇、猫头鹰、草、兔、鼠等生物，能使猫头鹰增多的是( )A蛇增多、鹿增多、草减少B鹿减少、蛇增多、鼠减少C兔减少、草减少、鼠减少D蛇减少、草增多、鹿减少答案 D解析 猫头鹰数量增多的条件是流入猫头鹰体内的能量要增加。食物网中蛇减少，减少了与猫头鹰的竞
8、争，对增加猫 头鹰的数量是有利的。鹿减少，草增加，草增加了鼠和兔也增加，这对猫头鹰数量的增加是有利的。草的增加 对猫头鹰 的增加也是有利的。12经调查，某生态系统中 Y、X 、Z 分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示(图中每一柱条代表一个物种 )。一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示。下列叙述正确的是 ( )AX 营养级的生物被捕食的压力明显增加BZ 营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的CY 营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果DX 营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势答案 A解析 生物个体数量的变
9、化受气候、食物、天敌等多种因素的影响。因为 Y、X、Z 分别为生态系统中第一、第二和第三 营养级的生物，由 图乙可以看出，一段时间后，X 营养级的生物数量减少，被捕食的 压力明显增加；Z 营养级生物捕食对象没有改变，个体数量的增加不是由捕食对象专一引起的；从图中不能看出 Y 营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果；X 营养级的生物之间存在竞争关系，某种生物处于劣势的现象不明显。因此 A 正确。13生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统成分的叙述，正确的是 ( )A动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级B细菌都属于分解者，其异化作
10、用类型主要是需氧型和厌氧型C生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分D一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分答案 C解析 在生态系统中，不是所有动物都是消费者，如蜣螂、蚯蚓为分解者；多数细菌是分解者，但硝化细菌、铁细菌、硫细菌和光合细菌等是生产者；生产者能将无机物合成有机物，是生态系统中最基本、最关键的成分；一种生物可能属于生 态系统中的不同生物成分，如猪笼草在进行光合作用 时是生产者，在捕食虫子 时为 消费者。14图 1 为生态系统的组成成分之间的关系，图 2 为某生态系统的食物网情况，请据图回答：据图 1 回答：(1)从营养功能的角度来填写成分：B._、C._。(2)B
11、 主要是指_ 。(3)_和_是联系生物群落和无机环境的两大 “桥梁”( 填字母)。(4)最主要成分和最活跃成分分别是_、_(填字母)。据图 2 回答：(5)该生态系统共有_条食物链。(6)鹰占有_个营养级，请写出鹰作为最高营养级的一条食物链 _。(7)蛇和鹰的关系是_ 。(8)要使该生态系统完整，还需要增加的成分是_ 。(9)若蛇绝种，鹰的数量可能_。(10)若植食性昆虫减少，在短期内哪种生物数量将锐减？_，理由是_。答案 (1)分解者 非生物的物质和能量 (2)营腐生生活的细菌和真菌 (3)D B (4)D A (5)8(6)4 植物植食性昆虫食虫昆虫蛙蛇鹰(7)捕食和竞争 (8) 分解者、
12、非生物的物质和能量(9)增多 (10)食虫昆虫 其食物单一，且有许多天敌解析 无机环境和生产者之间 的物质联系是双向的，因此图 1 中 A 是消费者， B 是分解者，C 是非生物的物质和能量，D 是生产者；分解者主要是指 营腐生生活的细菌和真菌；生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁” ，是生态系统必不可少的组成成分；生产者是生态系统的最主要成分，数量众多的消费 者在生态系统中起加快能量流动和物质循环的作用，是生 态系统最活跃的成分。食物 链 以生产者为起点，以不能再被其他生物捕食的生物为终点， 图 2 中的植物是各条食物 链的起点，共有 8 条食物链；在不同食物链中鹰占有 4 个
13、营养级，其中 鹰占最高营养级 的食物链是最长的食物链；蛇和鹰存在捕食关系，都以食虫 鸟或老鼠为食时，二者是 竞争关系； 该食物网中只包括生产者和消费者，一个完整的生 态系统还应有分解者和非生物的物 质和能量；若蛇绝种，鹰会以老鼠、食虫鸟为食，鹰的食物增多，数量增加；若植食性昆虫减少，在短期内食虫昆虫会锐减，因为其食物单一，且有许多天敌。15某岛屿栖息着狐和野兔，生态系统相对稳定。后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔。第 5 年，岛上狐濒临灭绝，但野兔数量大大超过人登岛前的数量。第 6年，野兔种群爆发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫，其数量骤减。据此回答下列问题：(1)人与狐的种间关系是_，兔瘟
14、热病毒与野兔的种间关系是_。(2)画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。(3)人登岛后的第 5 年，与登岛前相比，野兔种内竞争强度 _(增加、减小、不变)。(4)一般情况下，被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而_( 增强、减弱、不变)。答案 (1)竞争和捕食 寄生 (2)如下图所示 (3) 增加 (4) 减弱个性拓展16探究课题：证明在一个生态系统中，非生物的物质和能量、生产者、分解者的重要性和不可缺少性。探究准备：等大的玻璃瓶四个、清水、河泥、生长状况和大小均相同的金鱼若干条、生长状况和大小相同的金鱼藻若干。探究步骤：取玻璃瓶，分别编号为 1、2、3、4。分别对 4 个玻璃瓶做以下处理：观察四个玻璃瓶中金鱼存活的时间。结果讨论：(1)1 号和 2 号相比，哪一瓶中金鱼存活时间长？_ ，原因是_。(2)1 号和 4 号对照，能否说明分解者是生态系统中的必备成分？若不能，应如何改进实验？_。(3)金鱼存活时间最长的是_，原因是_。(4)本实验的结论是_ 。答案 (1)1 号 2 号瓶中金鱼藻因缺少光照，不能进行光合作用制造 O2 (2)不能。4 号瓶中应加入经过灭菌后的河泥 (3)1 号 1 号瓶中生态系统成分齐全，能维持较长时间 (4)在一个生态系统中，非生物的物质和能量、生产者、分解
