1、走进老师,第六课 师生之间,自主预习,1、在现代社会，教师已发展成为一种_。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担_的使命。_明确规定了教师的资格、任期、培养和培训等要求。 2、今天的教师要努力成为有理想信念、有_、有扎实学识、有_的好教师。 3、由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此表现出不同的_。 4、每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师,了解教师职业,想一想：这些比喻说明老师的职业具有什么特点？说一说：你还能用什么来比喻老师的职业特点吗？,一、了解教师职业,1. 古老的职业 教师是一个古老的职
2、业。韩愈在师说中写道：师者，所以传道授业解惑也。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。,人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。,2. 专门职业 在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任期、培养和培训等要求。,请同学们看教材62页的探究与分享，说一说如何才能成为一名合格称职的教师？,有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 ,3. 更高的要求 时代在发展，教师的工作理念和工作方式
3、发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。,教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。摘自第30个教师节习总书记在北师大讲话,二、 风格不同的老师,又是一年教师节，同学们在校门口给老师献花。这时，有一群学生在一起议论。一个说：“教师节也就是个形式，老师不就是在学校给我们上上课吗？有什么了不起，我们在家也能学，现在网校多的是。”另一个说：“学校也是一个服务机构，老师也是服务人群，我们是交
4、了钱的，老师就该为我们服务。”还有一个说：“我们的成长离不开老师，老师不仅教给我们知识，还教导我们如何做人，我们应该尊重老师。”更有一个说：“一日为师，终身为父。老师说什么就是什么。” 你是否曾经因讨厌或喜欢某个老师而讨厌或喜欢该老师所教授的课呢？如果有，你今后打算怎么办？,风格不同的老师,举例说明你的小学老师都一样吗？他们所教的学科不一样，是不是风格也不同。,师生共同总结，理解记忆,1.为什么不同学科的老师风格不同？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此表现出不同的风格。,我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让我们开心。我就不喜欢数学
5、老师，他的课真无趣，除了做题就是做题。,喜欢那个老师就喜欢什么学科？不喜欢呢？,来自网上的一篇询问帖子,在我们的学校里有一个我很不喜欢的老师，她势力眼，我很讨厌她，也不愿意学习她这一科。我该怎么办？,如何让敞开他的心门，让他和老师的关系得以改善?请同学们给他出主意，想办法。,要承认老师的差别。 要发现不同风格老师的优点。 了解老师教育行为的目的。 主动交往沟通。,经验交流会,我们应该如何表达自己对老师的亲近感，如何拉近师生间的距离？,尊重,理解,关心,2. 尊重老师 （1）每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有
6、值得我们学习的地方。 （2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。,课堂小结,典例欣赏,“亲其师才能信其道，信其道才愿受其教”这句话告诉我们（ ） A老师是最值得相信的人 B对老师所教的一切都不能怀疑 C老师只愿教听话的学生 D要知师、爱师、敬师、信师 解析：此题旨在考查学生对教师的认识，主要考查学生的理解运用能力。题文中的意思是只有和老师亲近，才会信任老师，相信老师，接受老师的教育，所以正确答案选D，其中ABC不符合题意。 答案：D,测控设计,1、观察下图，最能体现图片内容的选项是 ( )A.老师是我们成长道路上的引路人 B.老师教给我们科学的思维方法和学习方法 C.老师太懒，不告诉学生那个字 D.老师也不认识那个字,2、有人这样歌颂老师：“您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂我们尊敬您，我敬爱的老师。”老师之所以受到学生的尊敬，社会的尊敬，是因为（ ） 老师教给我们知识，是我们学习的指导者 老师教给我们做人的道理 老师是人类文明的传播者 只有老师才对社会作出了贡献 A. B. C. D.,拓展空间,结合教材64页的拓展空间思考“随着信息技术的发展，我们还需要老师吗？“,
