1、游戏的背景音乐7. Up up 啪啪, down down 啪啪, up 啪，down 啪, up down 啪啪8. Clap clap ,clap your hands ,as slowly/quickly as you can ,step step step your feet ,as slowly/quickly as you can , 9. I am a robot ,I can walk shi shi shi , I am a robot ,I can say ,hi ,hello ,how are you? I am a robot,I can dance, beng cha
2、 cha (2x),I am a robot,I can sing ,lala lala lalaI am a robot ,I need power, biu(run out the power)10. Number song: one one 小木棒,咚咚咚,咚 two two 小剪刀,嚓嚓嚓,嚓 three three 小孔雀,beautiful,beautiful, four four 小扇子,呼呼呼,呼 five five 小小手,拍拍拍,拍 six six 小电话,喂喂喂,你找谁 seven seven 小手枪 biubiubiu,biu; eight eight,小八路,嘣嘣嘣,
3、嘣nine nine 小鱼钩,哎.哎ten ten 十字架,pray ,pray,pray.11. Everything is moving now. Let me show you how. My hands are shaking, shaking, shaking, shaking. My head is shaking, shaking, shaking, shaking. My body is shaking, shaking, shaking, shaking. My hips are shaking, shaking, shaking, shaking. My leg is sh
4、aking, shaking, shaking, shaking12.Stand up, sit down: stand up, sit down, run, run, run, stand up, sit down, jump, jump, jump;Stand up, sit down, touch the ground, stand up, sit down, turn around.One, two, three, four, run run run, one two three four, jump jump jump.Others:1、 one hand ,two hand ,up
5、,up up ,one hand two hands down,down down .one hand ,two hands ,back,back ,one hand ,two hand ,put on your knees.2、 Angry ,angry,heng,heng heng,(卷袖子，跺脚)cry cry wu wu wu （两手食指擦眼泪）,shy shy mm mm mm （两手抱胳膊做害羞状）happy happy ,ha ha ha（两手在肚子前狂笑状）3、 左手摸鼻子，右手绕头后摸左耳，换，由慢到快。4、 一打四，左手出手枪，打右手出的四个手指，换右手打左手。加大难度，变
6、成打一，再打二，打三。5、 按节拍报数。每位学生拿一纸条上写 1-20 的数字一个或10，20,30的数字一个，老师拍手，拍几下则拿到相应纸条的同学说出自己的数字，或规定说某个词、句。6、 A A A, jump,jump, jump; BBB, crawl, crawl,.7、 Lalalala, lalalalala, lalala(good job 的调)， Goodbye, goodbye, goodbye teacher, lalala, lalala, goodbye teacher8、 This this ,that that ,this ,that,this that(可创新，
7、用猫狗等替换)9、 How old are you? How old are you? Im 9,9,9. Im nine years old. Im 9,9,9.游戏培训内容培训老师：Nicole一、 输入游戏输入的目的是让孩子不断重复听到即将要学到的内容，语音和语速是关键。游戏一：Listen and pointtouch.老师说单词，孩子们在听到老师读的单词后，以最快的速度指出或拍到这个单词卡片或实物。游戏二：I say you do.老师说单词或句子，孩子们做动作。例如：在教授单词 cat 时，老师说：cat cat，学生做猫的动作或模仿声音：Meow Meow.游戏三：magic h
8、ole.借助道具让孩子们猜出学习内容。二、 操练游戏操练的目的是为了让孩子们不断重复说出所要学习的内容。游戏四：Magic fingers.教授单词时，老师边读单词边迅速出示手指并收回，孩子根据老师所出手指数目决定读单词的次数。例如，在学习单词 apple 时，老师出示三根手指，孩子们要大声读 apple apple apple，多读的算犯规。游戏五：Trick game.换言之就是说的和做的不一样，训练孩子的观察能力和反应能力，孩子发现了老师说的和做的不一样就不跟读，如果是一样则跟读。游戏六：High and low voice.简单版：老师读小声，孩子则小声，老师读大声，孩子则大声。升级版
9、：老师大声，孩子读小声，反之亦然。游戏七：bomb game. 在一个单词或句子旁边画上炸弹导火索，老师带读单词或句子，读到有导火索的单词或句子时学生不能发声，否则接受惩罚。三、 输出游戏输出的目的就是让孩子将已学内容表述出来。游戏八：Can you hear me？老师用夸张的唇语（只做口型不发声）表达出所学内容，孩子们大声表述出来。游戏九：Whats missing？用三到五张卡片，抽掉其中一到两张，让孩子们找出不见的卡片并大声读出来。句子也适用。游戏十：I do you say.老师或学生做动作，其它孩子大声说出表演者表达的内容，最快答对或答对者进行奖励。歌曲：参阅纽赛特扩充歌曲视频文件 Nicole 指导1,happy kids; 2,family love; 3,alphabets; 4,Lets go to the kindergarten; 5,weather; 6,hands up; 7,seasons; 8,wash your hands; 9,what are you doing? 10,I am a music man.
