1、音乐游戏小老鼠上灯台活动目标：1、了解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，学习用自然的声音有节奏地说、唱歌曲。2、了解游戏规则，在教师带领下借助灯台等道具学习分角色游戏，尝试用动作表现情节。3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了“ 的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。活动重点：能跟唱歌曲，乐意参与游戏。活动难点：尝试按照游戏歌曲的节奏进行动作表现。活动准备：1、灯台、猫、小老鼠道具各一个2、小红点若干（供点鼻尖扮演小老鼠用） 、猫胡子一副活动过程：一、幼儿听故事，理解歌曲小老鼠上灯台的内容。1、幼儿边看道具，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话。主要提问：小老鼠爬到哪
2、里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？二、幼儿初步学唱游戏歌曲小老鼠上灯台 ，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容。1、幼儿听教师有节奏地念歌词。2、教师带领孩子学念歌词 23 遍。注意用节奏 XX X 来念。3、幼儿听教师范唱，然后轻轻地跟唱 2 遍。4、通过手指游戏来熟悉歌曲。注意有节奏地做动作。三、幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台“1、教师说明游戏规则师：现在我请小朋友们来当小老鼠，小朋友们上灯台，偷油吃，但是一定要小心猫，猫出来叫三声“喵喵喵 “之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样猫就抓不到你们了2、教师扮演猫，邀请若干幼儿扮演老鼠，根
3、据规则初步进行游戏，使幼儿熟悉游戏的玩法。教师在带领的过程中，以自身有节奏的动作来带动孩子们有节奏地表现歌曲。3、根据幼儿游戏情况及时修正。鼓励胆小的孩子积极参与游戏，体验其中的乐趣。帮助外向的孩子，引导他们遵守游戏规则。4、教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台“ 。四、根据幼儿的游戏情况进行小结，调动孩子们再次游戏的兴趣课后反思：小老鼠上灯台这首儿歌对于孩子们来讲非常熟悉，也非常喜欢，从这一次的教学活动中我们就可以看到，大多数的孩子们早已对这首童谣朗朗上口了。而且，这首童谣的情节性比较强，从偷油遇猫逃跑的游戏情节中，孩子们参与性很高。从孩子们的情绪体验来讲，他们在活动中比较好地体验游戏“猫来了“ 的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。但是，假如我们从音乐游戏这一角度来评价活动的话，音乐性欠缺是一个比较大的问题。原因主要是教师在音乐的配备上不够充分，其次是孩子们完全沉浸在游戏的情节中，已经无暇顾及音乐的表现。
