1、丰富多彩的亚非拉美术作品课 题：丰富多彩的亚非拉美术作品课 时：第 1 课时课 型：欣赏课目 标：知识与技能：了解古代亚非拉美术作品的特点及其文化背景。过程与方法：通过材料归纳与对比分析，认知古代亚非拉美术作品的特点及其文化背景，掌握欣赏美术作品的方法。情感、态度与价值观：通过欣赏，认识外国美术作品的丰富多彩是世界文化多样性的生动体现，培养尊重世界多元文化的胸襟。 重 点 ：亚非拉美术作品艺术风格及特点。难 点：亚非拉美术作品艺术风格形成的原因。准 备：挂图、课本、幻灯片、亚非拉美术作品图片。方 法：展示法、讨论法。教学过程：一、组织教学,师生问好,并点名。稳定学生情绪，集中注意力。及时检查学
2、生用具准备情况。班级 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7 8.8 8.9 8.10 8.11 8.12人数 57 57 56 56 57 56 53 57 58 58 58 54二、导入：播放视频世界古代文明之谜片头。教师引出课题：寻找古老的文明丰富多彩的亚非拉美术作品。 三、讲授新课：1.教师通过大屏幕顺序讲解亚非拉美术的基本特征。 教师板书：被遗忘的瑰宝印度美术。教师活动：师提问：印度美术是亚洲美术的重要组成部分，其主要成就体现在哪些方面？有何代表作品？视频播放印度大观教师配合讲解：该视频为我们展示了印度文化的遗产阿旃陀。学生根据课前搜集的资料回答 ：主要体现在神庙建筑
3、、佛像雕刻、神庙壁画等方面。2、建筑：老师播放视频神秘的巨石神庙师提问：你们知道阿旊陀石窟是如何被发现的？如此庞大的建筑是如何建成的？学生通过讨论总结归纳。古印度雕塑中佛教雕塑独树一帜，雕刻家通过各种宗教造像表达本民族审美观念、生活习俗和思想感情。学生认真观察讨论：艺术家如何表现 主题？佛陀的形象是如何刻画的？印度佛教往往是宗教信仰的象征，强调宁静平衡，以静穆和谐为最高境界。3.教师活动：展示图片：首先展示原始美术中的垂死的狮子，提问：作者如何表现狮子受伤后的情景：亚述国王为什么要在皇宫 展示图片狮身人面像武士像交流分析不同民族、不同地域的人们创造的不同文化，体会所蕴含的特定的文化含义和价值。
4、教师活动：提到埃及美术你想到什么？埃及的金字塔被列为世界第七大奇迹之一。也称为来世的艺术。为什么史学家如此描述埃及艺术？狮身人面像造型有何特点？古埃及人为什么要雕塑一个如此奇特的雕像？埃及法老为何将墓室设计成金字塔？它有何特殊意义？ 古埃及人的美术特点：为法老及少数贵族服务，歌颂王权，在表现方法上严格遵循一定的法则，壮丽、宏伟、明确、稳定。埃及绘画：线条流畅优美，色彩丰富，人物表现采用正、侧面混合法，具有鲜明的风格和独特的感染力。4、展示太阳金字塔吴哥窟石雕像神奈川冲浪图，分析作品的价值。 结合自己搜集到的有关历史资料进行欣赏，评述它们各自体现什么样的文化内涵。教师板书：神秘消失的文明玛雅 播
5、放神秘的玛雅建筑让学生对比古埃及和其在造型上有何特点，用途是什么？学生分小组讨论归纳。教师补充：玛雅金字塔是玛雅人智慧的结晶，不仅是玛雅先进数学，天文、历法的体现 ，也同埃及金字塔一样是独特信仰的化身。它们既是精神文明 的体现，也是先民们物质文明的象征。四、课堂作业：学生对本节课进行笔记整理，并对重点知识进行巩固。五、课堂小结：本课欣赏的外国美术名作涉及亚洲、非洲和拉丁美洲许多国家和地区，它们是人类物质文明与精神文明的重要组成部分，通过欣赏，同学们要学会对人类创造精神和创造能力进行深入的体验与领悟。 六、课后拓展 ：介绍国外美术作品的相关网站，让学生开阔眼界，丰富自己的文化内涵。板书设计教学反思
