1、九年级分层辅导教学方案一、实施背景根据区委政府、区教育要求，今年我校的中考试目标为双 80，即中考进入铜仁一中人数达 80 人，全市中考排名达 80 名。为完成并超越这一最低目标，对九年级进行教育改革。一是要把精英教育转变为大众教育，综合提高人均分。二是要以学生发展为本的理念，体现出教育的个性化。以尊重学生的差异性为前提的，根据学生的个人学习程度、方法和能力的不同，将学生分成不同的类别和层次，实施分类、分层教学。有效解决“好生吃不饱，差生吃不了”的问题。二、转变思想，做好动员宣传工作分层辅导的动员宣传：培训教师与培训学生相结合，动员学生和动员家长相结合，让教师、学生、家长充分认识到分层走班的重
2、要性和必要性，排除“歧视差生” “快班慢班” “教师之间不平等”等错误思想，切实为每个学生提供有力、有效的帮助，达到“弱项变强，强项更强”的效果。教师要打破单打独斗现状，把提升九年级整体教学质量为共同目标，齐心协力，团结共进。三、 实施方法1、 将六、七、八班级其它班级进入前 120 名的学生单科成绩进行排名分层为 A、B、C 班。2、 教学内容：由备课组长牵头，教师要根据自己所辅导班级学生的层次不同进行有效备课。各学科要统一进度，辅导内容为月考章节以前内容。3、 根据学生学科成绩的变化情况，每半期以期中、期末成绩为参照，根据学生意愿进行一次调整，实行动态管理。4、 课时安排为每天最后一节课。辅导老师安排表如下：星期一（语文）星期二（数学）星期三（英语）星期四（物理）星期五（化学）星期六（政史）A 班B 班C 班5、教室安排：A 班（） ，B 班（） ，C 班（） 。四、班级管理1、A 班管理班主任，B 班管理班主任，C 班管理班主任。2、各辅导班主任负责安排好辅导班班干及学生座次表。3、各辅导班主任负责对教室卫生、学生的出勤情况进行监管，并将各学生情况与原班主任进行沟通反馈。五、成绩分析每次月考结束，各辅导教师要对所辅导班级进行质量分析。
