1、我的读书收获双井小学教师：吴胜贤 电话：15186927179现代高科技的高速发展致使人们的生活节奏也跟着加快，就连生活在被称之为“教育圣地”的我们一线教师同样也免不了受驱逐于此河流之中，每天来来往往匆匆忙忙地穿梭于教室、宿舍、厕所之间，过着三点一线的枯燥生活：作业、教案、家庭也已早使自己顾及不暇。曾几何时，自己也曾对“发愤识遍天下字，立志读尽人间书” 、 “嗜书如嗜酒，细味乃笃好”等诗词推崇备至，但苦于生活的忙碌与压力，不免与诸多诗词擦肩而过。作为一个人民教师，我在教育学生时，经常引用俄国著名作家普希金的话“书籍是我们的精神粮食” ，高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”灌输给我的学生，要求他
2、们每天都读书。可一想到自己，我自身平时又读了几本书？只有当自己感觉到脑中的东西越来越少或不够用时，才忽地认识到“自家慢诩便便腹，开卷方知未读书”了，于是才自省：自己可能连个学生都不如！幸好，今年县教育科技局在全县教师中开展了读书活动，我也就跟着读了不少书从教学走向教育 、 教育，春天里的发现 、 品国学，悟师德 、 爱的教育等一系列书籍，颇感有所收获。我国当代杰出的政论家、历史学家、杂文家邓拓先生说：积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多，牛粪、羊粪、人粪都一概捡回来，让它们变成有用的肥料。邓老的这句话我认为这就是我们之所以要读书所要懂得的哲理，读书的目的，远离了这一目标
3、，我们读书就无从谈起，读书变成了漫无目的，失去了其意义。读书是提高一个人文化内涵不可或缺的重要途径，法国唯物主义哲学家狄德罗说：不读书的人思想就会停止。读书会让我们开阔眼界，增长学识，我们每一个人所生活的空间是狭小的，我们只能通过读书才能了解外面更为广阔的世界， “秀才不出门，便知天下事”说的就是我们要了解外面的世界只能靠读书，只有通过读书才能使我们变成一个有思想、有理想、认识世界了解世界的人，所以我们要发扬“家贫志不移，贪书如饥渴”的读书精神，至力于手不离书，吸取“肥料” ，加工后学以致用。我国明代诗人于谦就有一诗文写道：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。他用比喻的手法说他一生将书看作多情的老
4、朋友，每日从早到晚和自己形影相随，愁苦与苦，却乐在其中。古人尚且如此，而如今生活在如此太平盛世的我们为何不行？找一静谧处与书交流，进入到书的世界里，与古人对接，与今人交流，体会书中的百味生活，领悟书中告诉我们的人生哲理，何不乐哉？必要时边读边思边写，从中汲取有益的“肥料” ，在扩大自己的知识领域的同时逐渐形成自己独到的知识体系与思想理念。爱因斯垣说得好：学习知识要思考，思考，再思考。读书就是要深思细究，不盲从，保持独立的思考，不然就会无所适从，是在浪费时间，我自认为。读书能提高我们的自身文化内涵，但更为重要的是要讲究方法，做到读、思、写相结合，收获才会大，当对书中某一内容有所思，有所悟时，就应
5、随时记录下来，写成读书心得。俗话说得好：好记不如烂笔头，当我们读的书多了，可能记不住，用笔记下来，过后再翻阅，就会有更深的理解与记忆，孔子曰“温故而知新”就是这个道理。我们作为一个老师，则更需要读书，要活到老学到老，要不断地增长自己的学识，不断地加强自身的人文素养，才能有更新的知识传授给我们的学生，因为我们教师的情绪包括脸色、一言一行都是最能直接地在学生身上起到影响作用的。试想一下，如果一个整天怨天尤人、唉声叹气、无新知识授予学生的老师，他又怎能培育出坚强乐观的学生？又怎能指望他的学生永往直前？又怎能迎得了他的学生的尊重？我国北宋时期的政治家、文学家，被后人称之为“唐宋八大家”之一的欧阳修曾讲过这样的一句话：立身以立学为先，立学以读书为本，我国当代著名画家李苦禅对读书也有所阐述：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。由此可见，读书是我们立身致学的根本，是我们寻求进步的方向！书能保持我们的童心，书更能保持我们的青春，正如法国大作家雨果所说：书籍是造就灵魂的工具，以读书为荣，以读书为乐，那就让我们从现在开始就养成爱读书的习惯，一生与书为友，与书为伴，直至终老。
