1、 毛线编织课程纲要课程名称 毛线编织 指导教师适用年级 46 年级 总课时 32 课程类型 劳动技能类课程简介 （200 字内）毛线编织是一门综合艺术。它在增强学生的审美情趣的同时提高了学生的动手能力; 丰富学生课余生活的同时陶冶了他们的情操；让他们心灵手巧的同时激发了他们的自信心和成就感。 学生平时难得有机会自己动手编织自己喜爱的东西，开设这一课程，通过一系列手工编织活动，培养他们的耐心、细心的学习品质，提高学生的观察力、创造力，从而使他们更加热爱生活，在生活中发现美、创造美，用自己的双手编织美好的未来。背景分析（500 字内）毛线编织不仅是中国而且也是世界盛行的手工艺品，深受广大人民群众的
2、欢迎喜爱和重视。毛线服装既具有美观、轻柔、保暖、耐穿、弹力强等优点，更是一种具有装饰美的衣着；毛线编织物柔软、光洁、润滑，既可以是装点家居美化生活的理想装饰，还可以是车上和人们随身携带的精美小饰品。 手工毛线编织，不仅体现了我国传统的民间工艺，而且它能够使编制者的大脑和双手在编织过程中巧妙的结合，从而起到明显的健脑作用。在编织社能学到毛线编织、十字绣、中国结等不同的花样，能激发学生的动手欲望。选择手工编织是确保享受健康生活的重要元素之一。手工编织可实现生物降解，毛线的使用有利于环保，不会对环境造成污染。而且在制作者自己动脑动手的同时将不同造型、不同图案巧妙地糅合在一起，全部保持原色，件件如同大
3、自然赐予的工艺品，是拉进人与自然关系的捷径，是融入自然的桥梁。所以我校设置该课程，计划在 24 个课程中让学生学会基本的编织，获得自己的作品，学有所成。课程目标1.通过丰富多采的毛线编织，使学生能初步分辨各种毛线、各种编针，学会和掌握手工编织的基本针法，会编织简单的饰品。 2.通过毛线编织，培养学生仔细观察的能力和动手操作的实践能力，从而提高学生热爱劳动，珍惜劳动成果的品质。3.通过毛线编织，使学生感受美，激发学生对美好生活的热爱。 4，培养学生团结协作，吃苦耐劳的精神，让学生享受劳动的快乐感，同时家长需在物质上给予学生适当的帮助。课程内容课程内容主要包括：1、认识毛线编织，作品欣赏。 2、认
4、识各种编针和各种毛线 3、学习编织的基本针法（1）起针 （2）基本针法 （3）收针 （4）花样的编织 4、练习并编织简单的围巾。 5、完成一至两幅作品 课程实施周次 日期 计划进度 节数 实际完成情况 备注1 毛线编织是什么 22 毛线编织的发展和现状 23 编织材料及必备材料的展示24 毛线编织欣赏，棒针的编织起针 25 棒针基本针法的编织 26 学习、练习平针的打法 27 学习平针的加针、减针 28 巩固练习加针、减针 29 学习花样的编入，欣赏 210 练习花样的编入 211 收针 212 编织围巾。欣赏 213 学习编织围巾作品 214 练习编织围巾 215 编织围巾 216 作品展 总结体会 2评价活动/成绩评定1.评价方式： （1）过程评价 上课实施点名制度，不能无故缺席、旷课，有事必须提前向指导老师请假。上课时要认真听讲，积极参与，听从指导老师的安排，并按时完成布置的作业，并与作品打分相结合。（2）教师评分与学生互评相结合。 （3）家长互评。2.评价等级： 优：作品完整美观、平整无错针漏针，花色搭配合理，有创意。良：作品完整美观，平整无错针漏针，花色搭配合理。 合格：作品完整美观，无错针漏针。主要参考文献编织教科书 、 棒针编织基础入门 、 棒针编织宝典等。备 注
