1、首先谢谢对方一辩的精彩发言。我国自 2003 年开始，开始通过试行高校自主招生政策，即允许部分高校，拿出一部分的招生名额，招收具有学科特长和创新潜质的优秀学生。自主招生一定程度上改变了我国“一考定终身”的传统模式，拓宽了人才录取渠道。对于当今中国究竟是否应该扩大自主招生规模这一问题，我方给出如下标准：这一政策能否让具有学科特长和创新潜能的学生通过自主招生被公平、公正、公开地选拔出来。对此我方认为，当今中国不应当扩大其规模。首先，目前全国“211 工程”高校 114 所，其中 78 所高校参加了面向全国的自主招生。 “985 工程”高校 39 所，其中 37 所高校参加了面向全国的自主招生。自主
2、招生目前的主流为“各高校拿出本年度招生计划数的 5%作为自主招生名额。 ”由此可见自主招生已经有了极大的规模，甚至有高校每年通过自主招生的学生未达到预计人数的情况。并且，自主招生是选拔优秀学生的另一种方式，给有特长的学子多一次机会，一味扩大这种制度会失去自主招生的初衷，即没有扩大规模的必要。其次，自主招生作为一个高考补充机制存在着很多问题。1.它存在着明显的不公。从地域公平来看，以同济大学为例，2012 年同济大学明确规定文科选拔范围为上海市，浙江省，江苏省， ；从城乡公平来看，由于某些学校自主招生的面试环节看重考查口头表达能力、反应速度、整体形象等，而农村孩子从小受经济条件和教育条件的限制在
3、这些环节中明显处于劣势，调查显示，直辖市的学生有 9.7%曾获自主招生名额，而农村学生获得自主招生名额的可能性仅为 1.9%；2.由于缺乏完善的监管、统筹机制，自主招生易萌生钱权交易的潜规则，也易引发高校间的不良竞争。中国青年报的调查显示，76.6%的人认为部分高校自主招生过程不透明，68.6%的人认为存在权势者的“暗箱操作” ，66.1%的人认为自主招生政策本身存在问题。再说清北两大联盟，招生时间定在同一天，这究竟是再进行自主招生考试还是在争夺生源，值得我们去思考。因此扩大自主招生规模，可能会导致自主招生走向畸形。3.目前的自主招生中，大多学校考察学生较为深奥，不是对学生的正确引导。例如 1
4、3 年北约联盟自主招生只考了物理数学两科。这会使部分学生将过多地时间用在此处，能够考上的话还算庆幸，更多的落榜者因过于偏科导致高考失利。这样一来，自主招生不但没有帮到学生，反而葬送了他们的高考。退一步说，就算高校真的想招收全面型人才，如复旦为例考查的是语数外政史地理化生加计算机一共十门。科目虽然是多了，可是这哪里是完善应试教育，明明是在强化应试教育，为学生增加负担。如此一来自主招生又有何意义？而扩大自主招生规模让更多的考生参与其中，无疑会使这两种情况加剧，误导更多的学生。对于这样一个存在着诸多弊端且受到民众质疑的制度，当前我们在肯定其一定合理性的同时更重要的是要建立多元化评价体系，规范招生程序，强化监督机制，而非扩大其规模。鉴于自主招生的现状及其弊端，我方坚决认为当下中国不应当扩大自主招生规模。
