1、学校、社会、家庭三位一体教育活动记录时间 2016 年 9 月 16 日 地点 操场 参加人 全校师生内容 谈学校、家庭、社会三位一体管理制度 主持人 韩校长活 动 过 程、 主持人宣布本次活动开始，并 说此次活动目的。 教育好学生是学校、社会、家庭义不容辞的责任，开办家长学校，可以让家庭更多、更好的了解学生教育的重要性和必要性。与学校携起手来，共创学生教育新篇章。希望各位家 长积极配合学校的工作，主动参加家长学校的学习，并在生活中注重言 传身教的表率作用。 二、韩校长讲话。建立学校教育、社会教育、家庭教育的管理系统；学校教育与家庭教育的协调途径；学校教育与社会教育协调的途径。三、家长代表讲话
2、。七年级侯璐璐的爸爸侯占力， 谈了孩子在校的生活学习感受。1.学校的环境好，安全、温馨；2.教师素质高，对学生的各方面照 顾的无微不至，并能按照学生身心发展规律教育孩子；3.学校的管理好，感谢老师的辛勤工作，并祝汤泉小学越来越好。 附校长讲话稿：学校、家庭、社会教育三结合管理制度1. 建立学校教育、家庭教育和社会教育的管理系统（1）学校教育方面由校长为首， 质量管理处主任、德育分管领导、班主任代表、共青 团及少先队负责人共同组成。其职责是宣传国家的教育方 针、政策，协调与家庭教育、社会教育的关系，对家庭教育、社会教育进行指导，主动沟通与家庭教育、社会教育的信息渠道，交流教育信息。（2）家庭教育
3、方面，建立家长委 员会，由 热心教育工作并有一定威信的家 长组成，其职责是参与学校教育管理，共同监督学校教育、教学工作，并提出建议和意见， 传达学校教育信息，成 为学校与家庭联系的纽带。（3）社会教育方面，建立社区教育组织，由社区或地方行政部门分管宣传教育的领导为首，街道、社会教育团体及社区内学校领导等有关负责人组成。其 职责是配合学校教育抓好青年学生的社会教育、宣传国家教育方针政策、组织有意义的社会教育活 动、 创造良好的社会教育 环境。学校教育、家庭教育和社会教育三方面 组成的管理系统中，以学校教育 为主导， 协调其他两方面的工作。2. 学校教育与家庭教育的协调途径。(1) 互相访问学校同
4、家长就教育孩子问题互相访问、交 谈是教育好学生不可缺少的途径。家庭和学校间的互相访问既可交流学生情况，全面了解学生，也可在此基础上研究教育措施、统一教育口径，达到提高教育效果的目的。具体作法有： 校级进行的研究性家庭访问。这种访问，面不一定宽，可以重点进行一些个案家访。目的在于针对当前学生情况，同家长研究 现代家庭教育方面的问题 ，了解当前家庭教育的 现状，征求对学校工作的改进意见， 为学校工作决策提供依据。常规性访问。这是学校教师和班主任的常 规性工作。教 师、班主任代表学校就教育孩子问题对家长进行访问。目的在于实现家庭教育与学校教育相互沟通、相互配合，商讨教育策略，明确教育目标， 协调统一
5、教育影响，提高教育效果。家长访问学校，其目的在于商 讨教育策略、明确教育目 标、协调统一教育影响，提高教育效果。家长访问班主任，其目的在于向学校通报学生在家的表现 、了解学生在校的情况、征求对学生进行教育的建议。建立家长委员会是协调家庭教育和学校教育的有效形式，是家 长直接参与学校教育工作，共同管理、教育好学生的有效途径，它的特点是增强了家长对学校工作的参与程度，提高了家庭对学校工作的责任感，不仅有利于家庭与学校协调一致地教育好学生，而且有利于争取家 长更多方面地对学校工作的理解和支持。家 长的委员会的组成状况关系到它的作用能否得到充分发挥，家长委员会的当然成员是校长、 热心学校工作、联系和活
6、动能力较强、教育子女有效且有一定威信的家长。家 长委 员会会议由校长主持召集、定期召开，研究学校、家庭如何配合教育学生的问题。家 长委员会的委员们要向家 长转达学校对家庭教育工作的意见和要求，以指导家庭教育。同时还要反映家 长们对学校工作的意见和要求，以及如何支持学校教育工作等，以 协调学校和家庭之间的关系。3. 学校教育与社会教育协调的途径（1）学校的社会宣传、社会服务 工作。学校主 动地安排、组织社会宣传和服务性工作，这是学校与社会教育做到配合协调的一个非常重要的途径。学校要向社会各单 位、 团体宣传国家的教育方针、政策，宣 传教育的功能与作用，宣传学校教育与社会教育 协调配合的重要性以及
7、学校自身的 发展规划、工作 计划和现在进行的主要工作等，以争取社会各界尤其是社会教育机构对学校工作的了解、理解，从而与学校教育工作 协调配合，支持、帮助学校搞好对青年学生的教育工作。学校要利用自身的优势适当开展社会宣传服务性活动，宣传党政部门的方针、法规及中心工作和 进行科技传播等， 强化学生的社会意 识和社会责任感，增强学校同社会之间的关系，增强社会对学校工作的信任感，从而有利于学校与社会教育的协调配合。（2）加强学校与社会宣传部门的联系，开展有益学生身心健康的活 动。学校与社区 联系途径是广泛的，概括起来主要有三个方面：一是将学校的重大事情及将要开展的活动及时向社区反映，以争取通过宣传媒体
8、向社会宣传，让更多的人了解学校、支持学校。二是学校要争取社会宣传的配合支持，开展学生喜闻乐见的、健康向上的活动，寓教于各种有益活 动之中，丰富学生的 课余活 动。（3）建立稳定的社会教育基地。学校要把那些对学生具有教育意 义的单位作为教育学生的基地。如 驻地解放军、工厂、企业、敬老院、名胜纪念地，这些单位是教育学生的好教材、活教材，学校要加强同这些单位的联系，充分发挥这些单位的教育作用。 (4)聘请校外辅导员。本着就地、就近的原 则，在一些重点 联系的单位中，并经这些单位的同意聘请校外教育辅导员。聘请校外辅导员的条件是：他 们在所在单位具有 较高的声望、有 专长、关心教育、 热爱青少年学生，具有一定的组织能力、教育能力。
