1、制作等高线地形模型知识与技能：进一步了解等高线的知识，理解等高线地形图与等高线地形模型之间的关系。过程与方法：能够熟练运用一些工具（如橡皮泥），把枯燥，抽象的理论表现出来。情感、态度和价值观：1 初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。2 通过此次活动锻炼学生的团结合作精神和动手能力。一.导入今天这节课我们来讲讲有关等高线的知识，我们前面已经讲了等高线的概念，下面我想请一位同学给我们回忆等高线的概念。（学生答）回答很好，在我们学习地理知识过程中，这是一个难度比较大的知识点，是一个很抽象的概念，这节课我们亲自体验制作等高线地形图模型，好不好？二组织指导
2、1介绍活动时所需的材料：橡皮泥，小木棍，小刀，剪刀，以及先绘制好的等高线地形图，并把全班同学分成 11 个小组。2.讲解如何制作等高线地形模型。（见黑板）黑板板式：A数一数等高线地形图中有多少条等高线。B将橡皮泥压成块状，每块厚 1 厘米，橡皮泥的块数和等高线的条数相同，大小和等高线地形图图幅大小相当。C在已经画好的等高线地形图上，用剪刀顺着最外面的等高线剪去图幅范围以外的部分。D将剪下的等高线地形图放置在橡皮泥块上，沿着纸的边缘将等高线画在橡皮泥块上，切去等高线外面的橡皮泥。E再沿着靠近外面的等高线剪纸片，把剪下的纸环放置在上一步中做好的橡皮泥块上，使纸环外圈和橡皮泥块的边缘吻合。F用剩下的
3、地形图和新的橡皮泥块重复步骤 D.E.G把第二块橡皮泥块叠放在第一块上，使它的边缘和第一块上的纸环内圈吻合。H重复 D 和 G，直到把所有的橡皮泥块都叠放在一起。 3.提出这次活动课的要求。（要求在 25 分钟之内完成作品） 4组织教学，强调纪律和安全（注意小刀和剪刀） 三：合作体验同学们分组根据画好的等高线地形图动手制作模型。教师巡视。四：观护评点学生把制作好的模型呈放在讲台上， 教师根据同学们的制作给予肯定的表扬，同时对于不足的地方也要提出来五：学生情感交流把印好的表发给每个同学，根据上面的问题作出回答，最后教师总结：通过此次活动，一方面对等高线的有关知识有了进一步了解和掌握，另一方面也增强了学生之间的动手能力和合作精神。整个活动比较顺利，各小组都能较好的根据提前绘制好的等高线地形图制作相应的模型。今后，可以通过更多的活动来巩固地理教学中的知识，培养学生的动手能力和小组合作精神。
