1、局 直 子 弟 学 校 小 学 部 数 学 导 学 案课 题 米垂直与平行 学案编号 Sx41 课 型 新授时 间 2014. 设 计 人 李 欣 审核人 张金玲学习目标1学生理解“相交”、“不相交”的含义。2学生理解“垂直”与“平行”的概念，认识“垂线”与“平行线”。3学生体会垂直与平行在现实生活中有着广泛的应用。重点难点正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，特别要注意对看似不相交，而实际上可以相交现象的理解。正确理解“在同一平面内”“永不相交”等概念的本质性知识链接在“空间与图形”的领域中，垂直与平行是学生以后认识平行四边形与梯形的基础。也为培养学生空间观念提供了一个很好的载体。
2、学法指导小组合作：1、逐题交流学案自学部分的内容，小组长负责组织学生，做好记录，会的同学给不会的讲解。2、如小组合作解决不了的问题，请小组长用红笔圈出来。班级展示：1、小组展示交流学习内容，其他同学认真倾听并及时发表自己看法。2、师生共同解决小组合作解决不了的问题.温故知新自学课本 56页，在下面任意画两条直线，会有几种情况？（1） （2） （3）独立完成全班订正组长带领组员有序回答学海探秘一、合作探究（在已预习的基础上完成）1、小组内讨论，在纸上任意画两条直线，会有两种情况：1 是（ ），2 是（ ）。我们把（ ）的两条直线叫做平行线。也可以说（ ）。2、把两支铅笔想象成直线，摆一摆两条直线
3、在同一平面内的关系？各小组作好记录。二、自主学习：1、找一找，想一想你的身边有哪些物体的边是互相平行的？把你的发现告诉全班同学。2、自己对旁边的同学说一说，互相平行的概念。3、 右图中 a与 b （ ） a 记作 a（ ）b ，读作（ ） b 三、自主探究： 1、读题2、组长带领组员有序回答并展示（请同学们认真思考后在小组内交流你的算法，再向全班汇报）展示交流1、量一量，所画的两条直线相交组成的角分别是多少度？如果两条直线相交成直角时，这两条直线（ ） ，其中一条直线是另一条直线的（ ） ，这两条直线的交点叫做（ ） 。2、下图中直线 a与直线 b（ ） ，记做（ ）读作（ ） 。a3、说一说生活中哪些物体的边是互相垂直的。拓展延伸1、动手折一折平行线和垂线。（抽部分学生演示并讲解） 。2、完成课本第 57页做一做。（抽部分学生演示，并作讲解）（小组合作完成，一组展示，其余补充、评价学以致用我是小法官1.不相交的两条直线叫平行线。 （ ）2两条直线相交，这两条直线就互相垂直。 （ ）3.平行线之间的距离处处相等。 （ ）4、两条直线不是相交就是平行。 （ ）5、在同一平面内，如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。找出下图的互相垂直和互相平行的线！（互相平行的画红色，垂直的画蓝色）A D EB C F 先独立完成，再全班展示自悟自得今天你有什么收获： 全班交流b
