1、今天天气怎么样一、教学目标1、知道可以用气温、湿度、降水量、气压、风力、风向等来描述天气。2、认识一些常见的气象符号。3、能够了解气象工作者的天气预报工作。4、知道古代人们预报天气的一些方法。二、教学重、难点重点：懂得天气影响人类的生产生活。难点：认识气象符号，用气象符号记录天气变化。三、教具准备：多媒体课件四、教学流程：（一）情境导入：1、三种声音导入，根据今天的天气情况，提问今天天气怎么样？2、揭示课题。（二）了解天气预报的内容和获取途径。1、说说获取天气信息的途径。2、出示一段视频和图片，学生观后说说从哪些方面进行预报的。（三）设计天气符号。1、师：我们在看天气预报时，发现气象员总是用一
2、个又一个天气符号来表示天气，同学们能否自己设计一个天气符号呢？2、那么我们同学们现在自己设计一个天气符号来表示天气怎么样？教师出示设计规则。学生自主设计气象符号小组交流你的设计想法，然后展示其他同学的作品。3、课件出示气象符号，让学生说说这些符号分别表示什么意思？4、简介生活中的其他气象符号。（四）天气预报的形成1、PPT 呈现气象工作者的工作过程，让学生知道天气预报是怎样来的？同时了解一些常见的气象仪器。2、思考：古代人能否预测天气呢？小结：古代劳动人民通过观察周围的环境来预测天气，还有利用前人总结的谚语等方法来预测天气。（五）探讨哪些人会关注天气呢？举例引入话题1、小组讨论：哪些人关注天气呢？(交流汇报)2、小结：天气预报对于我们的生活来说太重要了。总结：我们要利用今天所学知识多多关注天气情况。（六）布置作业：回家后和爸爸妈妈一起看天气预报。附：板书设计： 今天天气怎么样晴 多云 阴 雨 雪 风
