1、“精彩极了”和“糟糕透了”,五年级语文上册,永川跃龙小学 兰花,糕迪搂豪,慈祥歧谨慎,誊置司妙版,生字,糕：糕点 迪：启迪 搂：搂抱豪：豪爽 誊：誊抄 置：放置司：司机 妙：美妙 版：出版慈：慈祥 祥：祥和 歧：分歧谨：谨慎 慎：慎重,会认的字,腼：腼腆腆：腼腆,搂住 腼腆 自豪 誊写 位置 公司 奇妙 糟糕 巴迪 出版慈祥 谨慎 引入歧途,学习生字新词,出（bn）版,谨（jn）慎,誊（tng）写,歧（q）途,腼（min）腆（tin）,生字学习,兴（x ng)奋,多音字辨析,xng(兴奋) do(刮倒) 兴 倒xng(兴趣) do(倒退),词语解释 歧途：比喻错误的道路。 谨慎：对外界事物或自
2、己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。 得意洋洋：形容非常得意的样子。 一如既往：指态度没有变化，完全跟过去一样。 灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。 源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。 腼腆：因怕生或害羞而神情、举止不自然。 敬仰：敬重仰慕。,近义词精彩精美 敬仰敬慕谨慎小心 慈祥慈爱反义词精彩糟糕 敬仰鄙视谨慎马虎 慈祥凶恶,本文作者 美国作家 巴德舒尔伯格,长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎的作家。他又会怎样来理解父母“精彩极了”和“糟糕透了”这样的评价呢？,精彩极了,糟糕透了,?,读一读，找一找。自读 课文的（1-14）自然段 ：1、父亲和母亲是怎样评价巴迪写的第一
3、首诗的？2、听到评价后巴迪的反应怎样？父母的评价请用直线，我的反应用曲线，在旁边写上你的感受，再与同桌交流交流。,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上。,我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。,整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄地走近饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。,誊写：工工整整地、认认真真地整理、抄写。,七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。,“对不起，我
4、自己会判断的。” 父亲开始读诗。我把头埋得低低的。 诗只有十行， 可我觉得 他读了几个小时。,“我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。,我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。,我的 眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的（ 跑） （走） 房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还（躺） 在为那首诗争吵着。,在饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。,你是怎样看待这两种不同的评价的？,“精彩极了”和“糟糕透了”母亲 父亲慈祥 严厉（鼓励） （警告 提醒）爱,巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？（要求：找出含义深刻的句子，读一读，理解，然后在小组讨论）,我越来
5、越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”,一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”,这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交 织在我的耳际: “精彩极了”， “糟糕透了”；“精彩 极了”，“糟糕透了” 它们像两股风不断地向我吹来。 我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。,我从心底里知道，“精彩极了” 也好，
6、“糟糕透了” 也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。,“精彩极了”和“糟糕透了”,“精彩极了”,母亲：赞扬鼓励,父亲：严厉批评,爱,把握人生方向，不断进步,和,“糟糕透了”,“精彩极了”和“糟糕透了”,鼓励 赞扬,严格 批评,文题解析这篇课文记述了巴迪在母亲的鼓励下和在父亲的严肃的批评中健康成长的故事，后来，作者终于明白了，不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱。告诉我们在一个人的生活中，需要爱的鼓励和赞扬，使自己鼓起前进的勇气，勇往直前。另外，还需要有人指出自己的不足。“精彩极了”和“糟糕透了”的评价虽然矛盾，但都是父母
7、对我们深深的爱。,写作特点 “精彩极了”和“糟糕透了”这篇文章语言简洁、明快，采用了心理、动作和语言等多种描写方法写了一件童年生活中给自己留下深刻印象的事，这件事对作者的影响极大，使作者受益终身。能如此选材说明作者能留心身边的事，懂得感悟生活的哲理，文章在记叙过程中，包蕴深刻含义的句子很多，特别是结尾时，作者强调了自己对生活的感受和领悟，说明作者善于思考。文章有叙有议，值得学习。,课后习题 1、答：因为母亲的评价是为了鼓励“我”，而父亲的评价是为了提醒“我”、警示“我”。 2、巴迪认为自己是幸运的，温柔的母爱给了自己写作的不竭动力，严格的父爱让自己不断总结、提高。正是身边这两种爱的力量，才使自
8、己健康地成长。 我认为在巴迪的成长过程中，正是母亲的不断鼓励才使他满怀信心，有足够的勇气和力量走上写作的道路；正是父亲的严格要求才使他戒除骄傲，不断进步。母爱与父爱的陪伴，是使巴迪沿着正确轨道前行的基础。,3、在生活中，我们要把握方向。不要因为表扬而得意洋洋，骄傲自满；也不要因为批评而垂头丧气，一蹶不振。,在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。,例文1 三年级时，我们期末考试考作文，由于三年级刚刚学写作文，写得很不好，不是忘掉标点就是写错字，不过我也算尽了我最大的努力了。回家后，母亲看了我的作文鼓励我说：“这篇文章真不错，如果没有错字，再加上标点，一
9、定是一篇佳作。”听了母亲的话我心里甜滋滋的。“是吗”父亲说“我看看”我满怀信心的捧起我的佳作，小心翼翼的交给了父亲。父亲看后严厉的说：“不怎么样，怎么一个标点也没有？而且又很多错字，字也写得那么烂”我听后伤心极了，垂头丧气的走进了我的卧室 现在，我明白了：在一个人的生活中，需要爱的鼓励和赞扬，使自己鼓起前进的勇气，氧气希望的风帆，勇往直前。另外，还需要有人指出自己的不足。“精彩极了”和“糟糕透了”评价虽不无矛盾，但都是父母对自己深深的爱。,例文2 那是一个骄阳似火的夏日，也是令每一个人十分激动，十分紧张的一天，那一天正是发下期末考试试卷的时间，每一分每一秒大家都是提心吊胆，“发试卷了！”班长张
10、路宁大声说到。听到这一声，我更是惊心动魄，我不敢看自己的成绩，我轻轻地瞟了一眼，哇，数学99分，我兴奋地向我的同桌说：“蔡瑞，我的数学考了99分！”还没有等我高兴完，我的语文成绩发了下来，令我大吃一惊，“天啊”，我情不自禁的叫道，“才92分”，我回到家门口，头如同灌满了铅，怎么也抬不起头来，当天妈妈休班，在家等着我的好消息，我迟迟不敢用钥匙打开这扇门，我一咬牙，打开门，妈妈便问我：“考了多少分？”我千斤巨石般的头依旧低着回答：“数学99，语文92。”“数学考得这么好，语文怎么考得这么差？” 妈妈说完了这句话，就进了卧室，我心想：“真走运，一心管语文的妈妈都这样，一心管数学的爸爸总不会“狗拿耗子
11、多管闲事”吧，爸爸回来了，我心里有了底，便抬起头来说：“语文92，数学99。”我本以为爸爸会连连夸奖我的数学考的好，可是爸爸却说：“怎么才考了这么一点分？”我惊呆了三分钟。爸爸接着说：“这个暑假不许出门！”气得我没有事就对着镜子做鬼脸,现在我明白了，我们的确需要母亲的力量让我们充满自信，可是当自己生活中只有自信、蛮干，没有仔细，那样就会产生骄傲，对一切事物不屑一顾，所以我们还需要警告的力量来使心中平静下来，只有那样，才可以取得更大、更好的成绩！,一个人，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量、鼓励、赞扬，那时获得成功的灵感和源泉，同时，也都需要父亲的严格、严厉要求的爱，他是让自己健康成长
12、的航标灯。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中“我”才不会产生自卑和自傲，在爱的鼓舞下，不断前进。,小练笔：在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。,父爱 在拐弯处一天,弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家. 在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸.于是他一边翘起了扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸向他诉苦,满以为会收获一点同情与怜爱.不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代几句,便自己走了. 弟弟很伤心,很委屈,也很生气,他觉得爸爸一点也不关心他.在他大发牢骚的时候,有个同学笑着劝道:“别生气,大部分老爸都这样,其实他很爱你,只
13、是不善于表达罢了.不信你看,等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你.”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣.于是他们不约而同地停下脚步,站在那儿注视着爸爸远去的背影. 爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好象没有什么东西会让他回头.可是当他走到拐弯处,就在他侧身拐弯的一刹那,好象不经意似的悄悄回过头来,很快的瞟了弟弟一眼,然后才消失在拐弯处. 虽然这一切都只发生在一瞬间,但却打动了在场所有的人,弟弟的眼睛里还闪着泪花.当弟弟把这件事告诉我时,我有一种想哭的感觉.很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是-拐弯处的回头.,“精彩极了”和“糟糕透了”母 父慈祥 严厉（鼓励） （警告 提醒）爱,
