1、学问和智慧,罗家伦,我对名家的了解,罗家伦现代著名教育家和思想家。他曾先后担任清华大学和中央大学校长等职。著有新人生观、 新民族观等著作。,给下列划线字注音：譬如 犀锐 陶冶 晦塞 要塞 瓶塞探骊得珠 矻矻穷年 鞭辟入里 无关宏旨 寸积铢累 新陈代谢 物竞天择 字字珠玑,(p),(x),（y ）,(s),(si ),(si ),（k）,(l ),（p）,(hng),(zh),(chn ),（jng）,（j）,解释下列词语： 探骊得珠：无关宏旨：鞭辟入里：浮光掠影：融会贯通：读破五车：寸积铢累：,比喻做文章能抓住关键。,不涉主旨。指意义不大或关系不大。,深入剖析，进入最里层。形容能透彻说明问题，
2、 切中要害。,比喻印象不深刻。,参合多方面的道理而得到全面的透彻的领悟。,一点一滴地积累。,形容读书很多。,用自己喜爱的方式读课文， 找出表明学问和智慧之间关系 的句子,读一读, 找一找, 学问和智慧有显然的区别, 有人认为学问就是智慧，其实有学问的人何曾都有智慧？有智慧的人也不见得都有很好的学问, 学问是不能离开智慧的，没有智慧的学问，便是死的学问, 学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问, 我们不但需要学问,而且更需要智慧需要以智慧去笼罩学问，透视学问，运用学问,学问和智慧是相辅为用,缺一不可的, 学问和智慧有显然的区别, 有人认为学问就是智慧，其实有学问的人何曾都有智慧？有智慧的人
3、也不见得都有很好的学问, 学问是不能离开智慧的，没有智慧的学问，便是死的学问, 学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问, 我们不但需要学问,而且更需要智慧需要以智慧去笼罩学问，透视学问，运用学问,学问和智慧是相辅为用,缺一不可的,速读课文咀嚼内容找每一节的中心句。,学习指导：1、阅读议论文要抓住中心句。中心句就是能表达一个文段观点的句子。 2、找中心句要从理解内容入手，分析句与句之间的内在联系。3、中心句可能在文段中的位置有三种：段首、段尾、中间，还有可能需自己概括。,各小节中心句：第1段：学问与智慧有显然的区别。第2段：其实有学问的人，何曾都有智慧？有智慧的人也不见得都有很好的学问。第
4、3段；学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问。第4段：著书、读书都要智慧。第5段：智慧也不能离开学问。第6段：学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。,中心论点在文末：“我们不但需要学问，而且更需要智慧需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。”,咀嚼内容 找中心论点。,学习指导：1、中心论点是对所议论的问题（论题）所指的见解和主张，是议论文的灵魂。论点不同于论题。论题是所论述的话题，而论点：是作者看法的完整陈述；是明确的判断；在形式上是完整的句子。论点不能是疑问句或是一个短语，不能使用比喻。 2、中心论点在文中的位置有三种：开头、结尾、中间，还有可能需自己概括。3.一篇文章中的中心论点
5、只有一个，要分清中心论点与分论点，分论点是中心论点的一个方面，是为中心论点服务的。,阅读课文，理清文章的脉络。,全文共六段，可以分为两个部分： 第一部分（1-2）：论述学问与智慧的区别； 第二部分（4-6）：论述学问与智慧的联系。,品读课文咀嚼内容了解论证方法及作用。,常用论证方法：举例论证 对比论证比喻论证 道理论证,举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事实，能够增强论述的力量和说服力。 对比论证法的作用：可以使正确与错误对比分明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印象。使论述全面、周密。 道理论证：引经据典，具有权威性，论证有力。,1、有智慧的书，是每字每句，都如珠玉似的晶莹，斧凿般的犀锐
6、，可以启发人的心灵，开辟人的思想，有时可以引申成一篇论文，或成一本专书。这就是英文中所谓“灿烂的书”(brilliant book)。无智慧的书，往往材料堆积得和蚁丘一样，议论虽多，见解毫无。纵然可以从他得报导，却不可以从他得启示，在著者是“博而寡约”，在读者是“劳而无功”。2、学问是知识的聚集(accumulation of knowledge)，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。3、譬如孟德尔(Mendel)研究豆子的交配，居然悟出遗传的定律，奠下了遗传学和优生学的基础，就是一个例子。,对比论证、比喻论证,比喻论证,举例论证,细读课文咀嚼内容
7、了解论证方法及作用。,本文最主要的论证方法是什么？（ ） 先找出来，读读？看看这些事例论据证明了什么观点？有什么作用？在这些事例中，最能体现这些伟人的智慧的字词句是什么？,事例论证,孟德尔“悟”出遗传“定律”。 达尔文：“发现”了大家都没发现的天演“公例”。 爱因斯坦：看见了人家看不见的。,请从文章中找出运用比喻论证的 句子，品读这些句子，体会这些句子 的论证目的,读一读, 想一想,学问是知识的聚集，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。惟有从学问中产生的智慧，才不是浮光，而是探照灯，可以透过云层，照射到青空的境地。他永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不
8、断从水底上涌。若把学问譬作建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心。,第5节论述智慧也不能离开学问，运用了比喻论证的方法。将无学问的智慧比喻成“肥皂泡”，尽管外表五光十色，但裨瞬起瞬灭。交从学问中产生出来的智慧比喻成“探照灯”，有很强的穿透力；比喻成“珍珠泉的泉水”，因为这是“有根底的智慧，才是最靠得住的，最为清澈，最为宝贵。”这些比喻论证，不仅形象生动，而且贴切，因为它揭示了智慧与学问之间本质的联系。,什么叫学问？什么叫智慧？,学问：积累知识 智慧：发现的能力、创新的能力，善于总结归纳的能力。,中心意思：我们不但需要学问，而且更需要智慧，需要量以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。 更确切地说，我们
9、不但需要知识，更需要能力，用我们的能力去发现问题，解决问题。,若把学问比作 ， 那智慧便是 。,若把学问比作起锚的航船， 那智慧便是 。,读一读, 说一说,孟德尔,达尔文, 学问是不能离开智慧的,牛顿 (万有引力),门捷列夫 (元素周期表),阿基米德 (浮力定律),弗莱明 (青霉素),祖冲之 (圆周率),瑞利 (氩气),读了课文，你认为我们今 后应该怎样运用智慧去读书、 学习呢？,读一读, 议一议,现实生活中，有些同学对于写作文甚是头疼，觉得无话可写，甚至不知道怎么写。读了课文，请你用本课的一些道理来解说原因，并对这些同学提出建议。（最好用比喻来说理哦）,读一读, 议一议,学以致用，融会贯通。
10、,“世事洞明皆学问，人情练达即文章。” 出自红楼梦第五回中的一副对联。其大意是： 明白世事，掌握其规律，这些都是学问；恰当地处理事情，懂得道理，总结出来的经验就是文章。,与大家共勉：,智慧胜于知识。【法】帕斯卡 知识可以言传，但智慧则不然。人们可以去发现它，用它生活，以它自强，凭借它去创造奇迹，但却无法把它交流和传授。【德】海 塞 知识越多越骄傲，智慧越高越谦虚。【美】柯珀,我们不但需要学问，而且更需要智慧需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问,学问与智慧罗家伦学问 智慧 原料 熔炉 工具 透视、反想、远瞻 有 无有学问的笨伯 无 有不见得有很好的学问；能 通达事理人情,学问离不开智慧，否则便是死学问 智慧也不能离不开学问，必须以学问做基础,
