1、2016 年第二学期落后生辅导，培优工作计划作为一名人民教师，我们从关心学生的一生出发，认真贯彻学校的指导思想。本着“没有教不好的学生，确保让每一个后 20%学生进步”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。一、班级具体情况分析：一年级三班共有学生 44 人，被列为后 30%学生的有十多个，他们其中表现出来的情况是纪律性和自觉性不强，学习习惯和学科基础较差，或成绩严重滞后等。从上学期的期末测试及平时表现中看，造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学
2、生大多有共同的特点，主要表现为：（1）、上课时不认真听讲。（二）、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极；（三）、因为完成作业的习惯不好，经常没有完成作业；（四）、自制能力差，常管不住自己，上课注意力不集中；（五）、没有养成良好的学习习惯，上课不会倾听。后 20%学生的名单如下：二、辅导工作目标 1、认真落实“后 30%学生”辅导工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作。2、使后 30%学生能成为合格生，优等生，增强后 20%学生的纪律观念，教给他们良好的学习方法。使他们能愉快地学习、生活，消除自卑感。三、落后生辅导工作具体措施1、在日常教学中，向后 30%学生提出科学而
3、严格的要求，诸如学习态度、学习方法、学习纪律等方面。2、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。多给他们以爱心，多理解，多尊重，多信任，以增强他们的自信心。学习上耐心细致地帮助他们，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成和更正作业。必要时进行适当的单独辅导 3、以情感人，以理服人，要经常亲近他们，多找他们谈心，反复教育他们，对于后 30%学生不能歧视他们，还要有耐心地反复教育他们，并且发挥班集体的力量，发挥社会、家庭的力量，争取各方面的支持、鼓励。4、要善于发现他们的闪光点，适当给予鼓励，用闪光点照亮其前进的路，促进他们学习。5、转变自己的教学方法，在语文教学中，将“
4、重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。6、通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。7、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，找到自己的长处。8、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起读读、说说、演演，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。9、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。2016 年第二学期落后生辅导，培优工作计划阿恰勒镇中心小学阿地力沙拉木2016-9-1
