1、除,分,应,法,数,用,题,单位“1”的量 对应分率 = 对应的量,已知一个数（单位“1”），求这个数的几分之几是多少用乘法计算。,已知单位“1”,想一想：,已知一个数的几分之几是多少，求这个数。（求单位“1”）,（1）可以设这个数为X,列方程解。,（2）用算术方法解：,对应的量对应的分率=单位“1”的量,单位“1”的量 对应分率 = 对应的量,X 对应分率 = 对应的量,对应分率 X = 对应的量,解分数除法应用题的一般步骤：,怎样找单位“1”？ “的”前，“比”后，和谁比，谁就是单位“1”。,读题，找出条件和问题 找准单位“1”（如果求单位“1”，则设X） 画线段图，找出等量关系式 列方程
2、或者算式 解，检验，写答。,（1）棉田的面积占全村耕地面积的 。 （2）小军的体重是爸爸体重的 。 （3）故事书的本数占图书总数的 。 （4）汽车的速度相当于飞机速度的 。,2,5,3,8,1,3,1,5,下面各题中应该把哪个量看作单位“1”？,（1）白兔的只数占总只数的 。,找出题中的等量关系。,（ ） =（ ）,（2）甲数正好是乙数的 。,（ ） =（ ）,（3）男生人数的 恰好和女生同样多。,（ ） =（ ）,总只数,白兔只数,乙 数,甲 数,男生人数,女生人数,指出下列句子中的单位”1”,并说出数量关系式.,水的质量,3,4,）,冰的质量,（1,是男生人数的,解：设男生人数为 X ，女
3、生人数为（ ）。,一、旧知回顾,“1”,x,x,x,+,男生人数+女生人数=全班人数（6）,我们班共6人，女生人数是男生人数的 ，男生、 女生各有多少人？,=,6,女生：,男生：,X =5,5 =1,1,答：男生有5人，女生有1人。,x,检验：,解：设上半场得 X分， 下半场得（ ）。,二、引入情境，探究新知,上半场和下半场各得多少分？,上半场：,下半场：,上半场得分+下半场得分=全场得分（42）,x,x,x,+,=,42,X = 28,=,14,答：上半场得28分， 下半场得14分。,检验：,三、课堂检测,比较一下再解答,想一想,四、拓展延伸,五、布置作业,作业：第44页练习九，第3题、第4题。,
