1、生态鱼缸为什么要放在有光的地方？生态鱼缸是密闭的，可以不需要外界提供物质，在密闭的环境中，各种生物所需物质如何得到？,想一想：,5.3生态系统的物质循环,一物质循环的概念：,组成生物体的 等基本元素，在 和 之间往返循环利用的过程。P101,生物群落 无机环境,C、H、O、N、P、S,生态系统（范围）： 物质： 循环过程： 特点：,生物圈，又叫生物地球化学循环,C、H、O、N、P、S,无机环境 生物群落,循环流动，反复利用，全球性,1.下列关于生态系统的物质循环的叙述中，错误的是（ ） A所指的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素 B所说的生态系统是指生物圈 C物质在循环过程中
2、不断减少的 D所说的循环是指物质在生物与无机环境之间反复出现、循环利用,1、地球上最大的生态系统是什么？ 2、生态系统的组成成分？ 3、输入生态系统的总能量是什么？ 4.能量流动的渠道是什么？ 5、能量流动的特点？,复习,问题探讨,空气中的氧气为什么不会被耗尽呢？,能量是不能循环利用的，物质可以循环利用,一、碳循环,建立一个碳循环的简图：请用箭头和简短的文字表明碳元素在下述各成分之间的联系。,生产者,消费者,分解者,大气中CO2,第2节 生态系统的能量流动,(一)碳循环,1、碳在无机环境中主要以（ ）和（ ）形式存在。 2、碳通过（ ）和（ ）两种代谢反应从无机环境进入生物群落。 3、碳在生物
3、体内以（ ）形式存在。,CO2,光合作用,化能合成作用,含碳有机物,碳酸盐,(一)碳循环,4、碳在生物群落内部主要以（ ）形式传递，通过（ ）和（ ）渠道传递。 5、碳通过（ ）、（ ）和( )返回到无机环境。,有机物,食物链,食物网,分解者的分解作用,化石燃料的燃烧,生产者、消费者的呼吸作用,化石燃料,(一)碳循环,6、碳以（ ）形式从生物群落进入无机环境。 7、碳在无机环境和生物群落之间主要以（ ）形式进行循环。,CO2,CO2,1、图中A、B、C、D各指生态系统的什么成分? 2、 图中又分别指什么生理作用?,C,左图为碳循环的示意图，请分别回答如下问题：,D,A,B,生产者,大气中CO2
4、,消费者,分解者,3、与碳循环关系最为密切的两种细胞器是_. 4、生物的下列过程中，与碳循环无直接关系的是 A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、微生物分解作用,线粒体、叶绿体,C,练习巩固,温室效应的控制不只是某一个国家的事情，为此1997年12月11日联合国在日本东京有关温室气体的排放签署了京都议定书，这基于碳循环具有_的特点。,1989年世界环境日主题的宣传画,全球性,温室效应,温室效应,1、原因,2、危害,3.缓解措施,二、物质循环的概念,在生态系统中，组成生物体的C、H、 O、N、P、S等化学元素，不断进行着从 无机环境到生物群落，又从生物群落回 到无机环境的循环过程。,1、
5、物质循环中的物质是指什么呢？,指组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素,2、循环过程发生在什么之间呢？,3、生态系统指的是什么呢？,地球上最大的生态系统生物圈,4、物质循环的特点是什么？,全球性、循环利用、反复利用,想一想：能量流动的特点是什么？,单向流动、逐级递减,在农田中大量使用DDT杀虫剂为什么会殃及南极的企鹅?,全球性,及时反馈:,1.下列关于生态系统的物质循环的叙述中，错误的是 （ ） A所指的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素 B所说的生态系统是指生物圈 C物质在循环过程中不断减少的 D所说的循环是指物质在生物与无机环境之间反复出现、循环利用,c,食物链和食
6、物网,单向流动，逐级递减,三、能量流动与物质循环的关系,食物链和食物网,反复利用，循环利用， 全球性,画出能量流动的图解,三、能量流动和物质循环的关系,生产者,消费者,分解者,太阳能,大气中CO2,消费者,分解者,画出碳循环的图解,生产者,生产者,初级消费者,次级消费者,三 物质循环与能量流动的关系,食物链和食物网,单向流动，逐级递减,反复利用，循环利用，全球性,1）同时进行、相互依存，2）物质是能量流动的 ，3）能量是物质反复循环的 。,三、能量流动与物质循环的关系,食物链和食物网,载体,动力,1以下有关能量流动和物质循环叙述错误的是（ ） A、生态系统的物质循环和能量流动是生态系统的基本功
7、能 B、物质循环和能量流动是同时进行的，但又具有不同的特点 C、在物质循环中，无机环境的物质可被生物群落循环利用 D、能量在生态系统中伴随物质的循环而循环,？,D,巩固练习,四、探究土壤微生物的分解作用,1实验背景,土壤中生活着肉眼看不见的细菌、丝状真菌和呈放射状的放线菌，数量是极其繁多的，这些微生物属于分解者，可以将其他生物的遗体或粪便分解掉。,表1.中国主要土类微生物数量 （万个/1克土）,实验课题：探究土壤微生物对淀粉的分解作用,提出问题： 作出假设： 设计实验：进行实验： 分析结果，得出结论,土壤微生物能分解淀粉吗？,土壤微生物能分解淀粉。,探究性实验要遵循哪些原则?这个实验的自变量和
8、因变量是什么？无关变量应该要怎么控制？,供选实验材料：土壤浸出液（含有土壤微生物）、蒸馏水、淀粉溶液、烧杯、试管、量筒、碘液、斐林试剂等,实验证明土壤中的微生物能分解淀粉,碘液检测 斐林试剂检测,A1、A2取 自加入土壤 浸出液的一组B1、B2取 自加入蒸馏水 的一组,1、生物地球化学循环是指组成生物体的基本元素（ ） A.在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程。 B在生物圈的生物群落和无机环境之间的反复循环。 C.在组成生物系统的生物群落的生物体内反复循环。 D 在能量流经生态系统各营养级时的逐级递减的全过程。,B,课后练习：,2、若用甲代表大气中的二氧化碳；乙代表生产者；丙代表消费者；丁代表分解者。则甲、乙、丙、丁在碳循环中的关系是（ ） A 甲 乙 B 甲 乙 丁 丙 丁 丙 C 乙 甲 丙 D 甲 乙 丙丁 丁,D,3、在生态系统碳循环中，既能使CO2 进入生物群落，又能将其释放到大气中 的生物是( )A.分解者 B.植食动物 C.肉食动物 D.绿色植物,D,4、大气中的碳进入生物群落的形式和通过的生理作用是（ ） A.碳酸盐；呼吸作用 B二氧化碳；光合作用和化能合成作用 C. 含碳有机物；光合作用 D. 二氧化碳；分解作用,B,感谢各位指导！,
